• Nie Znaleziono Wyników

Co wyróżnia nasze szkolenie?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Co wyróżnia nasze szkolenie?"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

Akademia Menedżera

Zarządzanie to sztuka osiągania wyników poprzez innych ludzi oraz wspólnie z nimi.

W rolę menedżera wpisana jest zależność – bo sukces każdego menedżera jest

uzależniony nie tylko od jego własnej pracy, decyzji i pomysłów, ale również od działań jego podwładnych, współpracowników, klientów czy dostawców. Im większą częścią organizacji zarządza menedżer, tym bardziej prawdziwa jest ta zasada.

Dlatego właśnie rola menedżera polega w dużej mierze na wywieraniu wpływu na pracę i zachowania innych, a jego skuteczność wynika z umiejętności budowania relacji oraz zespołu, planowania i koordynowania działań, motywowania oraz inspirowania. To założenie leży u podstaw Akademii Menedżera EY. Nasz praktyczny, pięciodniowy program zaczyna się od modułu autorytet menedżera, w trakcie którego dowiesz się, od czego zależy Twój autorytet i w jaki sposób możesz go kształtować.

Drugi moduł Akademii poświęcony jest podstawowemu cyklowi zarządzania: od wyznaczania celów, poprzez delegowanie zadań i egzekwowanie, do oceny wyników.

Uczestnicy poznają najlepsze praktyki i skuteczne narzędzia dla każdego z tych czterech etapów.

Ostatnia część Akademii dotyczy przywództwa: umiejętności motywowania i inspirowania, tworzenia i artykułowania wizji oraz indywidualnej i zespołowej kreatywności.

(2)

Dla kogo?

Szkolenie jest przeznaczone dla menedżerów chcących poznać różnorodne techniki zarządzania, motywowania, budowania zespołu oraz kształtowania własnego autorytetu.

Polecamy je również osobom przygotowującym się do objęcia stanowisk związanych z zarządzaniem ludźmi.

Korzyści z udziału

Uczestnicy:

u nabędą wiedzę z zakresu najbardziej kluczowych umiejętności

menedżerskich,

u przećwiczą umiejętności potrzebne do wykonywania podstawowych zadań menedżerskich: planowanie,

delegowanie, monitorowanie, ocena, motywowanie, budowanie zespołu, budowanie wizji, kreatywne rozwiązywanie problemów,

u poznają swoje mocne strony w roli menedżerów,

u wymienią się doświadczeniami i poznają najlepsze praktyki w zakresie zarządzania ludźmi.

Co wyróżnia nasze szkolenie?

Koncentrujemy się na tym, w jaki sposób, menedżerowie mogą podnieść

efektywność swoją i swojego zespołu.

Staramy się pokazać, jak w praktyce wygląda „bycie menedżerem”.

Po programie, każdy menedżer wyjdzie ze szkolenia z nowymi narzędziami do wykorzystania na co dzień.

Szkolenie ma charakter warsztatów, podczas których uczestnicy ćwiczą umiejętności w kontekście typowych zadań menedżera.

Informacje organizacyjne

Czas trwania: 5 dni, w godz. 9:00-17:00 Najbliższy termin: 27-31 stycznia 2014 Cena: 3350zł + 23% VAT

“Szkolenie EY pozwoliło mi zerwać z codzienną rutyną i pogłębić moją wiedzę menedżera.”

- Opinia Uczestnika szkolenia

Kontakt

Aby dowiedzieć się więcej na temat szkolenia, skontaktuj się z:

Agnieszka Jaworska tel. +48 22 579 8242

agnieszka.jaworska@pl.ey.com

Ernst & Young Academy of Business www.academyofbusiness.pl

Dla firm

Oferujemy również realizację szkolenia w formule in-house (grupa zamknięta, wyłącznie dla menedżerów Państwa firmy). Jest to skuteczna metoda wspierająca wdrożenie standardów zarządzania w organizacji.

Nasze usługi obejmują:

u badanie potrzeb szkoleniowych,

u dostosowanie programu,

opracowanie scenek i przykładów na podstawie realiów i wyzwań organizacji,

u pomiar efektów szkolenia,

u raporty trenerskie opisujące talenty i wyzwania uczestników związane z zarzadzaniem oraz praktyczne rekomendacje,

u organizację szkoleń w centrum konferencyjnym EY w Warszawie lub w innym miejscu na terenie całej Polski.

(3)

W trakcie drugiego modułu Akademii uczestnicy poznają techniki dostosowane do głównych etapów cyklu zarządzania

Moduł I:

Budowanie autorytetu

1. Świadomy rozwój własnego autorytetu

u Odkrywanie źródeł autorytetu

u Moje wartości i misja życiowa a mój autorytet

u Budowanie wiarygodności

u Mój wizerunek: diagnoza

2. Doskonalenie przekazywania wiarygodnych informacji wzmacniających autorytet – komunikacja jednostronna

u Expose menedżera jako narzędzie budowania autorytetu w zespole

u Jak przedstawiać wizję oraz oczekiwania, by wzmocnić swój autorytet?

u W tym module uczestnicy prezentują przed kamerą swoje expose

i otrzymują informacje zwrotne

3. Praktyka asertywnej komunikacji – komunikacja dwustronna

u Jak formułować prośby i polecenia, oraz wyrażać potrzeby i oczekiwania

u Kontrola emocji

u Skuteczne radzenie sobie z presją i manipulacją

u Kierowanie rozmową w trudnych sytuacjach

"Autorytetu nie można kupić ani sprzedać, podarować ani

odebrać"

— James C. Hunter, The Servant:

A Simple Story About the True Essence of Leadership

Moduł II: Zarzadzanie

A. Cykl zarządzania: główne zadania menedżera

1. Planowanie i wyznaczanie celów

u Planowanie jako podstawa efektywnego działania

u Autodiagnoza efektywności dotychczasowego planowania

u Jak formułować skuteczne cele i sprawnie organizować zadania?

u Efektywne wykorzystanie dostępnych zasobów

2. Delegowanie zadań

u Jak skutecznie delegować zadania, by zbudować zaangażowanie i poczucie odpowiedzialności?

u Jak najlepiej wykorzystać

indywidualne kompetencje i talenty pracowników przy przydzielaniu zadań?

u Dostosowanie stylu delegowania do indywidualnych potrzeb i możliwości pracownika

u Udzielanie wsparcia pracownikom otrzymującym nowe zadania

3. Monitorowanie i egzekwowanie

u Przekazywanie informacji zwrotnych

u Rozliczanie pracowników z realizacji zadań w sposób motywujący do rozwoju

u Praktyczna metoda egzekwowania poleceń - czterostopniowa procedura

4. Ocena wyników

u Narzędzia skutecznej ewaluacji

u Identyfikowanie mocnych stron i obszarów do zmiany

u Planowanie przyszłych działań z uwzględnieniem wyników

Planowanie i wyznaczanie

celów

Delegowanie zadań Monitorowanie

Ocena wyników

(4)

B. Zarządzanie zespołem

1. Budowanie zespołu

u Skąd się biorą skuteczne zespoły?

§ Profil skutecznego zespołu

§ Mapa funkcjonalna Twojego zespołu: ludzie, zadania, procesy

§ Czynniki sprzyjające współpracy w zespole

2. Dbanie o rozwój kompetencji pracowników. Aspekty procesu grupowego w zespole

u Zarządzanie procesem rozwoju zespołu

u Elastyczne i adekwatne dopasowanie stylu zarządzania do etapu rozwoju zespołu:

u Jak kształtować relacje szef-zespół?

u Przekazywanie pracownikom zadań rozwojowych

3. Dostosowanie metod pracy

z zespołem do poszczególnych etapów jego rozwoju

u Formowanie zespołu w oparciu o wspólne zasady i jasną komunikację

u Zarządzanie konfliktami

u Opór jako sygnał - wyzwanie, szansa

u "Gramy w jednej drużynie”:

budowanie poczucia wspólnego celu

u Diagnoza ról i potencjału w zespole

u Dążenie do synergii – „wartości dodanej” działań zespół

Moduł III:

Menedżer jako przywódca

1. Fundament przywództwa:

przewodzenie poprzez przykład

u Twój świadomy i nieświadomy wizerunek menedżera

u Zasady etyczne w przywództwie

u Wpływ postawy przywódcy na innych:

jak zarażać pracowników własnym entuzjazmem i zbudować

zaangażowanie?

2. Wizja - dookreślanie priorytetów

u Model “przywództwa alfa”

u Formułowanie wizji i jej rozbudowywanie

u Metoda tworzenia i planowania wizji

u W jaki sposób przełożyć wizję na wyznaczanie konkretnych i realistycznych celów?

u Jak wykorzystać wizję do inspiracji ludzi

3. Motywowanie pozafinansowe

u Co motywuje ludzi: odkrywanie indywidualnych motywatorów i identyfikowanie potrzeb pracowników

u Dostrzeganie potencjału i talentów:

identyfikacja mocnych stron pracowników

u Elastyczność i efektywność w stosowaniu adekwatnego do pracownika stylu motywowania

u Możliwość rozwoju jako motywator:

definiowanie ścieżek kariery i przydzielanie zadań rozwojowych

u Wzmacnianie postawy motywującego lidera

u W jakie gry komunikacyjne grają z nami pracownicy i jak je

przekształcać w wartościowe relacje?

4. Trening zastosowania metod i technik twórczego myślenia na przykładach uczestników

u

Jak zwiększyć dostęp do własnego potencjału Zasady zastosowania twórczego myślenia na

poszczególnych etapach rozwiązywania problemów

u

Praktyczne metody zwiększające trafność diagnozy problemu

u

Wykorzystywanie myślenia lateralnego do tworzenia innowacji w biznesie

u

Facylitacja-menedżerskie

narzędzia zwiększania innowacji

(5)

Formularz zgłoszeniowy

Uprzejmie prosimy o wypełnienie niniejszego formularza i przesłanie go faksem na numer: 22 579 8001. Wszystkie informacje dotyczące szkolenia będziemy przesyłać drogą e-mailową pod wskazany adres.

Imię i nazwisko Stanowisko Nazwa firmy Adres NIP Tel.

e-mail

Adres do korespondencji:

O szkoleniu dowiedziałem(am) się z:

o prasy o e-maila o oferty przesłanej do firmy o strony www o innego źródła________________

Deklaruję swój udział w szkoleniu:

o Zimowa Akademia Menedżera ( 27-31 stycznia, Warszawa)

Warunki uczestnictwa w szkoleniach Ernst & Young Academy of Business sp. z o.o.:

• Na tydzień przed szkoleniem otrzymają Państwo fakturę pro-forma - warunkiem uczestnictwa jest przesłanie faksem kopii płatności.

Opłata powinna być dokonana poprzez przekaz bankowy do HSBC Bank Polska, nr rachunku (PLN): 61 1280 0003 0000 0031 1251 3031. Po dokonaniu płatności otrzymają Państwo fakturę VAT.

• Przy odwołaniu zgłoszenia wpłata na poczet uczestnictwa w kursie nie podlega zwrotowi. Możliwe jest zastępstwo zgłoszonego uczestnika.

• Uprzejmie informujemy, iż nieobecność na szkoleniu nie stanowi podstawy do zwrotu należności za szkolenie.

• Bezkosztowe odwołanie udziału w szkoleniu możliwe jest po otrzymaniu pisemnej rezygnacji uczestnika na minimum 7 dni roboczych przed rozpoczęciem szkolenia. W przypadku braku pisemnej rezygnacji z zachowaniem wymaganego terminu, uczestnik ponosi koszt 100% ceny szkolenia.

• Ernst & Young Academy of Business sp. z o.o. zastrzega sobie prawo do odwołania lub zmiany terminu szkolenia.

• W trybie art. 10 ust. 2 ustawy z dnia 18 lipca 2002 roku o świadczeniu usług drogą elektroniczną (Dz. U. Nr 144 poz. 1204), wyrażam zgodę na otrzymywanie od Ernst & Young Academy of Business sp. z o.o., drogą elektroniczną na wskazany powyżej adres elektroniczny, informacji dotyczących tego szkolenia jak i informacji o innych produktach szkoleniowych. Wyrażam również zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych dla potrzeb niezbędnych do otrzymywania informacji z firmy Ernst & Young Academy of Business sp. z o.o., ul.

Armii Ludowej 26, 00-609 Warszawa (zgodnie z Ustawą z 29.08.1997r. o Ochronie Danych Osobowych, Dz. U. 2002 nr 101 poz. 926, ze zm). Równocześnie oświadczam, iż poinformowano mnie o przysługującym mi prawie odwołania udzielonej zgody, co spowoduje

niezwłoczne zaprzestanie przesyłania mi informacji handlowych.

www.academyofbusiness.pl

© Ernst & Young. Wszystkie prawa zastrzeżone Ernst & Young Academy of Business sp. z o.o.

al. Armii Ludowej 26 | 00-609 Warszawa

XII Wydział Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego, KRS:

158786 Kapitał zakładowy: 50.000 zł, NIP 526-26-970-16 Pieczątka firmy

Data i podpis

Cytaty

Powiązane dokumenty

Dla przypo- mnienia, we wspomnianym wyżej badaniu ASAP średnia wyjściowa IMT tętnic szyjnych wspólnych, rozwidlenia i tęt- nic szyjnych wewnętrznych była większa niż w ENHANCE

wierny przyjaciel sprzątanie karmienie dbanie o zdrowie strażnik domu wydatki zdrowy ruch na powietrzu opiekun towarzysz zabawy

Realizacji projektu towarzyszy raport, czyli dokument podsumowujący pracę zespołów zadaniowych, który za- wiera: tytuł projektu, nazwiska i imiona członków zespołu,

Wartości różnią się w zależności od wybranego wyposażenia dodatkowego i mogą się różnić od końcowych wartości zamówionego wzgl... Zaprezentowane wymiary są

Jest wiele krajów (m.in. Włochy), gdzie państwo wywiązu- je się ze swoich zobowiązań wobec placówek ochrony zdrowia bez pośrednictwa tego typu instytucji.. W mo- jej ocenie

• W sadzie jabłoni jest więcej niż grusz, śliw jest mniej niż grusz, a moreli jest mniej niż śliw.. Czy moreli jest więcej, czy

• W sadzie jabłoni jest więcej niż grusz, śliw jest mniej niż grusz, a moreli jest mniej niż śliw.. Których drzew jest najmniej w sadzie, a

Wzrastające znaczenie tak zwanego przemysłu rozrywkowego, tabloidyzacja, rozwój marketingu doznań – zjawiska symptomatyczne dla ostatnich dziesięciole- ci – sprawiają, że