Rok szkolny 2020/2021

(1)

Rok szkolny 2020/2021

Ewaluację Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania

dla I etapu kształcenia

przeprowadzono we wrześniu 2020 roku.

Zmiany zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej

z dnia 14 września 2020r.

(2)

SZKOLNE ZASADY OCENIANIA W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM

I Wymagania edukacyjne – wiedza i umiejętności uczniów klas I, II, III II Kryteria oceniania

III Zasady oceniania wiedzy

IV Sposoby sprawdzania postępów ucznia

1. Postępy w nabywaniu umiejętności:

- wiedza o otaczającym świecie,

- wkład pracy, wysiłek, zaangażowanie, aktywność, wypowiedzi ustne i pisemne, działalność artystyczna, projekty, propozycje.

2. Częstotliwość oceniania – bieżąca,

– śródroczna, – roczna 3. Sposoby oceniania:

– ocena słowna, – obserwacja, – karty pracy, – sprawdziany,

– zgodnie z przyjętymi kryteriami oceny opisowej dla poszczególnych klas dopuszcza się stosowanie bieżącej oceny w postaci symboli A,B,C,D,E, F

– ocena roczna jest oceną opisową,

– bieżąca ocena z języka angielskiego jest wyrażona symbolami A,B,C,D,E,F zgodnie z przyjętymi kryteriami ocen, ocena roczna jest oceną opisową.

V Zachowanie

1. Pozytywne zachowania ucznia są określone symbolem A.

2. Zachowania negatywne są równoznaczne z innymi symbolami,

Czynniki pozytywne i negatywne wymieniono w Kryteriach ocen zachowania ucznia klas I – III.

(3)

VI Dokumentowanie głównych osiągnięć i postępów ucznia 1. Ustalenia odnoszące się do dokonywania oceny opisowej:

- forma oceny opisowej uzależniona jest od ustaleń w poszczególnych klasach.

2. Ocena opisowa powinna zawierać:

- informacje o tym jakie umiejętności i wiadomości zdobył uczeń, - wskazówki do dalszej nauki,

- wszelkie informacje dotyczące postępów ucznia, efektów jego pracy, napotykanych przez niego trudności, potrzeb rozwojowych ucznia.

3. Rodzaje dokumentów zawierających informacje na temat osiągnięć i postępów w nauce:

- dzienniki lekcyjne,

- karty kontrolne osiągnięć, sprawdziany,

- druki oceny opisowej z pierwszego półrocza opracowane przez wychowawców klas.

Ocena opisowa za pierwsze półrocze przygotowana na oddzielnych drukach (wzory w załączniku) będzie znajdowała się w teczce wychowawcy klasy.

Ocena roczna wpisana będzie do arkusza ocen i na świadectwie.

W dzienniku zostanie wpisana odpowiednia adnotacja.

VII Stworzenie warunków do prezentacji mocnych stron ucznia -wystawy prac,

-konkursy,

-prezentacja scenek, teatrzyków klasowych.

VIII Informowanie rodziców o efektach uczniów 1. Prowadzenie indywidualnych rozmów 2. Organizowanie zebrań ogólnych z rodzicami.

3. W każdym roku szkolnym na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego nauczyciel jest zobowiązany powiadomić rodziców o zagrożeniu oceną negatywną ucznia.

4. Nauczyciel jest zobowiązany powiadomić rodzica każdego ucznia o przewidywanej ocenie rocznej na dwa tygodnie przed zakończeniem roku szkolnego.

(4)

Treści nauczania – wymagania szczegółowe dla klasy I szkoły podstawowej

1. Edukacja polonistyczna. Wspomaganie rozwoju umysłowego w zakresie wypowiadania się.

Dbałość o kulturę języka. Początkowa nauka pisania i czytania. Kształtowanie umiejętności wypowiadania się w małych formach teatralnych. Uczeń kończący klasę I:

 W zakresie umiejętności społecznych warunkujących porozumiewanie się i kulturę języka:

 słucha z uwagą wypowiedzi nauczyciela, innych osób z otoczenia, w różnych sytuacjach życiowych, wymagających komunikacji i wzajemnego zrozumienia;

okazuje szacunek wypowiadającej się osobie;

 wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji; zadaje pytania w sytuacji braku rozumienia lub braku pewności zrozumienia słuchanej wypowiedzi;

 Mówi na temat, zadaje pytania i odpowiada na pytania innych osób;

 słucha i czeka na swoją kolej, panuje nad chęcią nagłego wypowiadania się, szczególnie w momencie wskazywania tej potrzeby przez drugą osobę.

 Uczestniczy w rozmowie na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym, także inspirowanym literaturą;

 wypowiada się w formie uporządkowanej i rozwiniętej na tematy związane z

przeżyciami, zadaniem, sytuacjami szkolnymi, lekturą czy wydarzeniem kulturalnym;

 W zakresie umiejętności czytania i pisania:

 Zna wszystkie litery alfabetu;

 Czyta i rozumie proste, krótkie teksty;

 Pisze proste, krótkie zdania; przepisuje, pisze z pamięci; dba o estetykę i poprawność gramatyczną pisma;

 Posługuje się ze zrozumieniem określeniami: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie;

 Interesuje się książką i czytaniem; słucha w skupieniu czytanych utworów (np. baśni, opowiadań, wierszy), w miarę swoich możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela;

 pisze z pamięci; przestrzega poprawności ortograficznej w wyrazach poznanych i opracowanych podczas zajęć

 W zakresie umiejętności wypowiadania się w małych formach teatralnych:

 Uczestniczy w zabawie teatralnej,

 Odtwarza z pamięci teksty dla dzieci.

2. Język obcy nowożytny. Wspomaganie dzieci w porozumiewaniu się z osobami, które mówią innym językiem . Uczeń kończące klasę I:

 Rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje;

 Nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu;

 Recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego;

 Rozumie sens opowiadanych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami.

3. Edukacja muzyczna. Wychowanie do odbioru i tworzenia muzyki: śpiewanie i muzykowanie, słuchanie i rozumienie. Uczeń kończący klasę I:

 Powtarza prostą melodię, śpiewa piosenki;

 Odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych; wyraża nastrój i charakter muzyki;

 Realizuje proste schematy rytmiczne;

(5)

 Wie, że muzykę można zapisać i odczytać;

 Świadomie i aktywnie słucha muzyki.

44. Edukacja plastyczna. Poznawanie architektury, malarstwa i rzeźby. Wyrażanie własnych myśli i uczuć w różnorodnych formach plastycznych. Przygotowanie do korzystania z medialnych środków przekazu. Uczeń kończący klasę I:

 Wypowiada się w wybranych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni;

 Ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne) inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką; korzysta z narzędzi multimedialnych;

 Wykonuje proste rekwizyty (np. lalkę, pacynkę) i wykorzystuje je w małych formach teatralnych; tworzy przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej i regionu, w którym mieszka;

 Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę ( także architekturę zieleni), malarstwo, rzeźbę, grafikę; wypowiada się na ich temat.

5. Edukacja społeczna. Wychowanie do zgodnego współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi. Uczeń kończący klasę I:

 Potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi;

 ma świadomość obecności nieprawdziwych informacji, np. w przestrzeni wirtualnej, publicznej; sprawdza informacje, zadając pytania nauczycielowi, rodzicom, policjantowi;

 Współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych

 Wie, co wynika z przynależności do rodziny;

 Zna zagrożenia ze strony ludzi; wie, do kogo i w jaki sposób trzeba się zwrócić o pomoc;

 Wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy;

 Potrafi wymienić status administracyjny swojej miejscowości; wie, czym zajmują się np.

policjant, strażak, lekarz;

 Wie, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a Polska znajduje się w Europie; zna symbole narodowe, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej.

 Przyjmuje konsekwencje swojego uczestnictwa w grupie i własnego w niej postępowania w odniesieniu do przyjętych norm i zasad;

 Wyjaśnia znaczenie wybranych zwyczajów i tradycji polskich;

6. Edukacja przyrodnicza. Wychowanie do rozumienia i poszanowania przyrody ożywionej i nieożywionej. Uczeń kończący klasę I:

 W zakresie rozumienia i poszanowania świata roślin i zwierząt:

 Rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w takich środowiskach przyrodniczych jak: park, las, pole uprawne;

 Zna sposoby przystosowania się zwierząt do poszczególnych pór roku;

 Wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt;

 Wie, jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku;

 Zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka;

 Zna zagrożenia ze strony zwierząt i roślin i wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia;

 Wie, że należy segregować śmieci;

 Reaguje stosownym zachowaniem w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia jego lub innej osoby;

 Stosuje się do zasad bezpieczeństwa w szkole, odnajduje drogę ewakuacyjną, rozpoznaje znaki i symbole informujące o różnych rodzajach niebezpieczeństw oraz zachowuje się zgodnie z informacją w nich zawartą; stosuje zasady bezpiecznej zabawy w różnych warunkach i porach roku;

 W zakresie rozumienia warunków atmosferycznych:

(6)

 Obserwuje pogodę;

 Obserwuje zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku;

 Zna zagrożenia ze strony zjawisk atmosferycznych i wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia.

7. Edukacja matematyczna. Wspomaganie rozwoju umysłowego oraz kształtowanie wiadomości i umiejętności matematycznych dzieci. Uczeń kończący klasę I:

 W zakresie czynności umysłowych ważnych dla uczenia się matematyki:

 Ustala równoliczność mimo obserwowanych zmian w układzie elementów w porównywanych zbiorach;

 Klasyfikuje obiekty;

 Wyprowadza kierunki od siebie;

 Dostrzega symetrię;

 W zakresie liczenia i sprawności ruchowych:

 Sprawnie liczy obiekty, wymienia kolejno liczebniki, zapisuje liczby cyframi;

 Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 20;

 Rozwiązuje proste zadania tekstowe;

 W zakresie pomiaru:

 Mierzy długość, posługując się linijką, porównuje długości obiektów;

 Potrafi ważyć przedmioty; różnicuje przedmioty cięższe, lżejsze;

 Odmierza płyny kubkiem i miarką litrową;

 Nazywa dni w tygodniu i miesiące w roku;

 W zakresie obliczeń pieniężnych:

 Zna będące w obiegu monety i banknoty w wysokości 10 zł, 20zł 8. Edukacja informatyczna. Uczeń kończący klasę I:

 Posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program, korzystając z myszy i klawiatury;

 Układa w logicznym porządku: obrazki, teksty, polecenia

 Rozwiązuje zadania, łamigłówki prowadzące do odkrywania algorytmów

 Buduje proste polecenia służące sterowaniu obiektem i sekwencje poleceń

 Współpracuje z uczniami, wymienia się z nimi pomysłami i doświadczeniami, wykorzystując technologię

 Stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera.

9. Edukacja techniczna. Wychowanie do techniki (poznawanie urządzeń, obsługiwanie i szanowanie ich) i działalność konstrukcyjna dzieci. Uczeń kończący klasę I:

 W zakresie wychowania technicznego:

 Wie, jak ludzie wykorzystywali dawniej i dziś siły przyrody;

 planuje i realizuje własne projekty/prace; realizując te projekty/prace współdziała w grupie

 wykonuje prace klejąc, wiążąc, szyjąc, stosując połączenia rozłączne oraz techniki orgiami, modele kartonowe nacinane

 Zna ogólne zasady działania wybranych urządzeń domowych i szkolnych;

 Buduje z różnorodnych przedmiotów dostępnych w otoczeniu;

 W zakresie dbałości o bezpieczeństwo własne i innych:

 Zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania narzędzi i urządzeń technicznych;

 Wie, jak należy bezpiecznie poruszać się na drogach i korzystać ze środków komunikacji: wie, jak trzeba zachować się w sytuacji wypadku;

(7)

10. Wychowanie fizyczne. Kształtowanie sprawności fizycznej dzieci i edukacja zdrowotna. Uczeń kończący klasę I:

 Uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, zgodnie z regułami;

 Potrafi:

 Chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość, toczyć ją i kozłować;

 Pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne;

 Przyjmować podstawowe pozycje do ćwiczeń;

 Organizować zespołową zabawę;

 Kozłować piłką w miejscu;

 Wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i że można im zapobiegać;

 Wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych;

 Wie, że dzieci niepełnosprawne znajdują się w trudnej sytuacji i pomaga im.

(8)

KLASA PIERWSZA

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Uważnie słucha wypowiedzi innych oraz czytanych utworów, rozumie ich przekaz i czeka na swoją kolej, panuje nad chęcią nagłego wypowiadania się, szczególnie w momencie wskazywania tej potrzeby przez drugą osobę.

 wypowiada się w formie uporządkowanej i rozwiniętej na tematy związane z przeżyciami, zadaniem, sytuacjami szkolnymi, lekturą czy wydarzeniem kulturalnym;

 Chętnie uczestniczy w rozmowach na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym oraz inspirowane literaturą

 Zadaje pytania i odpowiada na pytania innych osób, potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące treści słuchanych utworów

 Spójnie i komunikatywnie formułuje udzielane odpowiedzi

 Wyraża w czytelny sposób emocje, jakie wywołuje tematyka wypowiedzi

 Systematycznie wzbogaca słownictwo czynne

 Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji

 Zna wszystkie litery alfabetu

 Odtwarza poprawnie kształty wszystkich liter, dba o estetykę pisma

 Czyta i rozumie opracowane, proste, krótkie teksty podręcznikowe

 Przepisuje i pisze z pamięci wyrazy i krótkie, proste zdania

 Interesuje się książką i czytaniem

 W miarę swoich możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela

 Stosuje wielką literę i kropkę w zdaniach

 Stosuje wielką literę w pisowni nazw własnych-imiona i nazwiska

 Posługuje się ze zrozumieniem określeniami: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie

 Dzieli wyrazy na sylaby, oddziela wyrazy w zdaniu

 Pod kierunkiem nauczyciela układa i zapisuje proste zdania

 Stosuje właściwy szyk wyrazów w zdaniu

 Uczestniczy w zabawach teatralnych

 Ilustruje gestem, mimiką i ruchem zachowanie bohatera literackiego lub wymyślonego

 Chętnie odtwarza z pamięci teksty dla dzieci (mówi wyraziście, stosując znaki interpunkcyjne)

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Uważnie słucha wypowiedzi innych oraz czytanych utworów, rozumie przekaz

 Uczestniczy w rozmowach na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym oraz inspirowane literaturą

(9)

 Zadaje pytania i odpowiada na pytania innych osób, potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące treści słuchanych utworów

 Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji

 Zna wszystkie litery alfabetu

 Odtwarza poprawnie kształty wszystkich liter, dba o estetykę pisma

 Czyta i rozumie opracowane, proste, krótkie teksty podręcznikowe

 Przepisuje i pisze z pamięci wyrazy i krótkie, proste zdania

 Interesuje się książką i czytaniem

 W miarę swoich możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela

 Posługuje się ze zrozumieniem określeniami: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie

 Uczestniczy w zabawach teatralnych

 Ilustruje gestem, mimiką i ruchem zachowanie bohatera literackiego lub wymyślonego

 Odtwarza z pamięci teksty dla dzieci

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Słucha wypowiedzi innych oraz czytanych utworów

 Wypowiada się w formie zdań lub pojedynczymi wyrazami odpowiadając na pytania

 Zna wszystkie litery alfabetu (myli litery o podobnym kształcie)

 Odtwarzając kształty liter zmienia ich proporcje i nieodpowiednio łączy litery w wyrazach

 Czyta sylabami i głoskami, krótkie znane wyrazy całościowo, w dużym stopniu rozumie czytany tekst

 Przepisuje i pisze z pamięci wyrazy i krótkie, proste zdania, jednak popełnia błędy

 Posługuje się określeniami: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie (czasem je myli)

 Odtwarza z pamięci teksty dla dzieci

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

 Stara się słuchać wypowiedzi innych oraz czytanych utworów

 Odpowiada na pytania pojedynczymi wyrazami

 Czasem myli niektóre poznane litery alfabetu

 Odtwarzając kształty liter zmienia ich proporcje i nieodpowiednio łączy litery w wyrazach, niekiedy myli liniaturę

 Czyta sylabami i głoskami opracowane, proste, krótkie teksty podręcznikowe, w małym stopniu je rozumie

 Przepisuje wyrazy i krótkie, proste zdania, popełnia błędy

 Z trudem pisze wyrazy z pamięci popełniając błędy



 Zna określenia: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie ale czasem ma problemy z ich stosowaniem

 Dzieli wyrazy na sylaby, nie zawsze poprawnie

 Odtwarza z pamięci teksty dla dzieci jednak myli się

(10)

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie wykonuje poleceń nauczyciela

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Określa położenie przedmiotów w przestrzeni oraz względem obranego obiektu

 Potrafi ustawić przedmioty zgodnie z podanym warunkiem

 Klasyfikuje obiekty, tworzy kolekcje, porównuje liczebność

 Układa obiekty w serie rosnące i malejące, numeruje je

 Wybiera obiekt z serii, wskazuje następne i poprzednie

 Porównuje przedmioty o cechach przeciwstawnych

 Ustala równoliczność mimo obserwowanych zmian

 Rozróżnia lewą i prawą stronę swojego ciała, wyprowadza kierunki od siebie, określa lewą i prawą stronę drugiej osoby

 Wyprowadza kierunki od innej osoby

 Dostrzega symetrię w środowisku przyrodniczym i wytworach człowieka

 Kontynuuje regularnie wzór, układa rytmy z przedmiotów i figur

 Dostrzega stałe następstwa i regularność

 Zauważa, że jedna figura jest powiększeniem lub pomniejszeniem drugiej

 Rozpoznaje i nazywa figury: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt

 Układa figury z patyczków

 Klasyfikuje figury według jednej cechy

 Sprawnie liczy obiekty

 Wymienia kolejne liczebniki od wybranej liczby, także wspak (zakres do 20)

 Liczy w przód od podanej liczby po 2, po 5 (zakres do 20), dziesiątkami w zakresie 100

 Zapisuje liczby cyframi (zakres do 20)

 Rozumie pojęcie liczby w aspekcie głównym, porządkowym i miarowym

 Wyznacza sumy i różnice manipulując obiektami

 Rachuje w obrębie dodawania i odejmowania na zbiorach zastępczych

 Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 20 (bez przekroczenia progu dziesiątkowego), poprawnie zapisuje te działania

 Radzi sobie w sytuacjach życiowych, gdzie wymagane jest dodawanie i odejmowanie

 Zapisuje i oblicza proste zadania z okienkiem

 Wykorzystuje warcaby, gry planszowe lub logiczne do rozwijania umiejętności myślenia

 Rozwiązuje proste łamigłówki matematyczne

(11)

 Rozwiązuje manipulacyjne, proste zadania matematyczne wyrażone w konkretnych sytuacjach

 Zapisuje rozwiązanie zadania z treścią przedstawionego słownie

 Stosuje zapis cyfrowy i znaki działania w rozwiązaniu zadań z treścią

 Dokonuje pomiarów dowolnie wybraną wspólną miarą, porównuje wyniki

 Mierzy długość posługując się linijką, porównuje długości odcinków

 Potrafi ważyć przedmioty, różnicuje przedmioty lżejsze i cięższe

 Odmierza płyny kubkiem i miarą litrową, manipulacyjnie porównuje ilości płynów

 Nazywa dni tygodnia i miesiące w roku, potrafi korzystać z kalendarza

 Rozpoznaje czas na zegarze w zakresie orientacji w ramach czasowych zajęć szkolnych i obowiązków domowych

 Zna będące w obiegu monety i banknoty o wartości 10 zł, 20, zna wartość nabywczą monet

 Radzi sobie w sytuacji kupna i sprzedaży

 Układa i rozwiązuje proste zadania z treścią o kupowaniu i płaceniu

 Rozumie pojęcie długu

 Dzieli na dwie równe części, np. kartkę papieru, czekoladę; używa pojęcia połowa

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Określa położenie przedmiotów względem obranego obiektu

 Ustala równoliczność mimo obserwowanych zmian

 Dostrzega symetrię w środowisku przyrodniczym i wytworach człowieka

 Sprawnie liczy obiekty

 Wymienia kolejne liczebniki od wybranej liczby, także wspak (zakres do 20)

 Wolno liczy w przód od podanej liczby po 2, po 5 (zakres do 20)

 Zapisuje liczby cyframi( zakres do 20)

 Wyznacza sumy i różnice manipulując obiektami

 Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 20 (bez przekroczenia progu dziesiątkowego), poprawnie zapisuje te działania

 Radzi sobie w sytuacjach życiowych, gdzie wymagane jest dodawanie i odejmowanie

 Wykorzystuje gry planszowe do rozwijania umiejętności myślenia

 Rozwiązuje proste łamigłówki matematyczne

 Zapisuje rozwiązanie zadania z treścią przedstawionego słownie

 Stosuje zapis cyfrowy i znaki działań w rozwiązaniu zadań z treścią

 Odmierza płyny kubkiem i miarą litrową

 Nazywa dni tygodnia i miesiące roku, potrafi korzystać z kalendarza

 Rozpoznaje czas na zegarze w zakresie orientacji w ramach czasowych zajęć szkolnych i obowiązków domowych

(12)

 Zna będące w obiegu monety i banknot o wartości 10 zł, 20 zł, 50 zł, zna wartość nabywczą monet

 Radzi sobie w sytuacji kupna i sprzedaży

 Rozumie pojęcie długu

 Dzieli na dwie równe części, np. kartkę papieru, czekoladę; używa pojęcia połowa

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Określa położenie przedmiotów względem obranego obiektu

 Liczy obiekty

 Wymienia kolejne liczebniki od wybranej liczby (zakres do 20)

 Zapisuje liczby cyframi( zakres do 10)

 Wolno wyznacza sumy i różnice manipulując obiektami

 Dodaje i odejmuje w zakresie 20 (bez przekroczenia progu dziesiątkowego), poprawnie zapisuje te działania, czasem pomaga sobie na konkretach

 Radzi sobie słabo w sytuacjach życiowych, gdzie wymagane jest dodawanie i odejmowanie

 Zapisuje rozwiązanie zadania z treścią przedstawionego słownie z pomocą nauczyciela

 Stosuje zapis cyfrowy i znaki działań w rozwiązaniu zadań z treścią

 Odmierza płyny kubkiem i miarą litrową

 Nazywa dni tygodnia, myli niektóre nazwy miesięcy

 Rozpoznaje tylko pełne godziny na zegarze

 Zna będące w obiegu monety i banknot o wartości 10 zł

 Słabo radzi sobie w sytuacji kupna i sprzedaży

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

 Nie zawsze poprawnie określa położenie przedmiotów względem obranego obiektu

 Klasyfikuje obiekty, tworzy kolekcje, porównuje liczebność (nie zawsze poprawnie)

 Liczy obiekty

 Wymienia kolejne liczebniki od wybranej liczby (zakres do 20), jednak myli się

 Zapisuje liczby cyframi( zakres do 10), czasem myli się

 Bardzo wolno wyznacza sumy i różnice manipulując obiektami

 Radzi sobie słabo w sytuacjach życiowych, gdzie wymagane jest dodawanie i odejmowanie

 Zapisuje rozwiązanie zadania z treścią przedstawionego słownie tylko z pomocą nauczyciela

(13)

 Stosuje zapis cyfrowy i znaki działań w rozwiązaniu zadań z treścią (czasem myli znaki)

 Mierzy z pomocą nauczyciela długość posługując się linijką

 Waży przedmioty z pomocą nauczyciela

 Odmierza płyny kubkiem i miarą litrową z pomocą nauczyciela

 Nazywa dni tygodnia, wymienia niektóre nazwy miesięcy

 Zna będące w obiegu monety i banknot o wartości 10 zł

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie wykonuje poleceń nauczyciela

EDUKACJA SPOŁECZNA I PRZYRODNICZA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Potrafi odróżnić dobro od zła w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi

 Wie, że warto być odważnym, mądrym, prawdomównym, pomagać innym

 Przyjmuje konsekwencje swojego uczestnictwa w grupie i własnego w niej postępowania w odniesieniu do przyjętych norm i zasad;

 Reaguje stosownym zachowaniem w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia jego lub innej osoby;

 Ma świadomość obecności nieprawdziwych informacji, np. w przestrzeni wirtualnej, publicznej; sprawdza informacje, zadając pytania nauczycielowi, rodzicom, policjantowi;

 Zna zasady bycia dobrym kolegą

 Współpracuje z innymi w zabawie, nauce i sytuacjach życiowych

 Przestrzega zasad obowiązujących w społeczności uczniowskiej

 Zna niektóre zagrożenia ze strony ludzi

 Wie, co wynika z przynależności do własnej rodziny, identyfikuje się z rodziną i jej tradycjami

 Potrafi pokazać swoim bliskim miłość i przywiązanie

 Rozumie, że pieniądze otrzymuje się za pracę

 Potrafi wymienić status ekonomiczny miejscowości, w której mieszka

 Zna pracę ludzi w swojej miejscowości

 Wie, do kogo można zwrócić się o pomoc

 Wie, jakiej jest narodowości, zna symbole narodowe

 Wymienia niektóre zwyczaje i obrzędy, typowe dla polskiej kultury i tradycji

 Wie, że Polska znajduje się w Europie, rozpoznaje hymn i flagę Unii Europejskiej

 Wie, że są różnice między ludźmi różnych narodów i kultur, szanuje prawo innych do własnej obrzędowości i tradycji

 Rozpoznaje zwierzęta i rośliny żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych jak park, las, pole uprawne, sad, ogród

 Nazywa typowe gatunki zwierząt domowych

(14)

 Rozpoznaje i nazywa wybrane ssaki i ptaki hodowane w gospodarstwie wiejskim

 Wie, jakie są warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt

 Potrafi pielęgnować rośliny i zwierzęta w klasie, prowadzić proste uprawy i hodowle

 Zna sposoby przystosowania i przygotowania zwierząt do poszczególnych pór roku

 Wie, jak dbać o zwierzęta domowe i hodowlane

 Wie, że niektóre rośliny i zwierzęta mogą być groźne dla człowieka

 Wie, jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku

 Orientuje się jakie korzyści czerpie człowiek z hodowli roślin i zwierząt

 Zna zagrożenia ze strony zjawisk przyrodniczych, wie, jak zachować się w tej sytuacji

 Zna zagrożenia dla środowiska ze strony człowieka, chroni przyrodę

 Pomaga zwierzętom przetrwać zimę i upalne lato

 Wie, że należy oszczędzać wodę i segregować śmieci

 Wie, jakie znaczenie ma woda w życiu ludzi, zwierząt i roślin

 Wymienia przykłady roślin i zwierząt żyjących w środowisku wodnym

 Nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku, zna zagrożenia ze strony niektórych zjawisk atmosferycznych

 Zna kolejne pory roku

 Obserwuje pogodę i prowadzi obrazkowy kalendarz pogody

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Wie, że warto być odważnym, mądrym, prawdomównym, pomagać innym

 Współpracuje z innymi w zabawie, nauce i sytuacjach życiowych

 Zna niektóre zagrożenia ze strony ludzi

 Wie, co wynika z przynależności do rodziny

 Rozumie, że pieniądze otrzymuje się za pracę

 Reaguje stosownym zachowaniem w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia jego lub innej osoby;

 Wie, że Polska znajduje się w Europie

 Rozpoznaje zwierzęta i rośliny żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych jak park, las, pole uprawne, sad, ogród

 Wie, jakie są warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt

 Potrafi pielęgnować rośliny i zwierzęta w klasie, prowadzić proste uprawy i hodowle

 Zna sposoby przystosowania i przygotowania zwierząt do poszczególnych pór roku

 Wie, jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku

 Zna zagrożenia ze strony zjawisk przyrodniczych, wie, jak zachować się w tej sytuacji

 Wie, że niektóre zwierzęta i rośliny mogą być groźne dla człowieka

 Zna zagrożenia dla środowiska ze strony człowieka, chroni przyrodę

(15)

 Pomaga zwierzętom przetrwać zimę i upalne lato

 Wie, że należy oszczędzać wodę i segregować śmieci

 Nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku, zna zagrożenia ze strony niektórych zjawisk atmosferycznych

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Zna niektóre zagrożenia ze strony ludzi, zwierząt i roślin

 Wie, co wynika z przynależności do własnej rodziny

 Zna relacje rodzinne między najbliższymi

 Wie, że Polska znajduje się w Europie

 Rozpoznaje niektóre zwierzęta i rośliny żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych jak park, las, pole uprawne, sad, ogród

 Wie, jakie są podstawowe warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt

 Zna niektóre sposoby przystosowania i przygotowania zwierząt do poszczególnych pór roku

 Zna zagrożenia ze strony zjawisk przyrodniczych

 Zna zagrożenia dla środowiska ze strony człowieka, stara się chronić przyrodę

 Nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

 Nie zawsze potrafi odróżnić dobro od zła w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi

 Stara się przestrzegać zasad obowiązujących w społeczności uczniowskiej

 Zna niektóre zagrożenia ze strony ludzi, zwierząt i roślin

 Zna relacje rodzinne między najbliższymi

 Rozpoznaje tylko niektóre zwierzęta i rośliny żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych jak park, las, pole uprawne, sad, ogród

 Wymienia tylko niektóre warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt

 Zna niektóre sposoby przystosowania i przygotowania zwierząt do poszczególnych pór roku

 Słabo orientuje się w zagrożeniach ze strony zjawisk przyrodniczych

 Stara się chronić przyrodę naśladując innych

 Nazywa niektóre zjawiska atmosferyczne

(16)

 Z pomocą nauczyciela obserwuje pogodę

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie wykonuje poleceń nauczyciela.

EDUKACJA MUZYCZNA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Powtarza głosem proste melodie

 Poprawnie i chętnie śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru indywidualnie i zbiorowo

 Wykonuje śpiewanki i rymowanki tematyczne

 Realizuje proste tematy rytmiczne

 Odtwarza proste rymy głosem i na instrumencie perkusyjnym

 Świadomie i aktywnie słucha muzyki, wyraża swe doznania werbalnie i niewerbalnie

 Wyraża nastrój i charakter muzyki pląsając, tańcząc

 Reaguje na zmianę tempa i dynamiki

 Kulturalnie zachowuje się na koncercie

 Przyjmuje właściwą postawę podczas śpiewania hymnu narodowego

 Wie, że muzykę można zapisać i odczytać

 Rozpoznaje różne rodzaje muzyki na podstawie nastroju, tempa i innych elementów

 Dostrzega różnicę w charakterze słuchanej muzyki

 Wyraża swe doznania związane z poznanymi utworami muzycznymi i ilustruje je za pomocą obrazów, ruchów, słów

 Potrafi rozpoznać i nazwać niektóre znaki muzyczne (oznaczenia metrum, klucz wiolinowy, półnuta, ćwierćnuta i odpowiadające im pauzy)

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Powtarza głosem proste melodie

 Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru indywidualnie i zbiorowo

 Wykonuje śpiewanki i rymowanki tematyczne

 Realizuje proste tematy rytmiczne

 Świadomie i aktywnie słucha muzyki, wyraża swe doznania werbalnie i niewerbalnie

 Reaguje na zmianę tempa i dynamiki

 Kulturalnie zachowuje się na koncercie

 Przyjmuje właściwą postawę podczas śpiewania hymnu narodowego

 Wie, że muzykę można zapisać i odczytać

(17)

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Powtarza głosem proste melodie, nie zawsze poprawnie

 Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru w grupie

 Realizuje tylko najprostsze tematy rytmiczne

 Słucha muzyki

 Zazwyczaj reaguje na zmianę tempa i dynamiki

 Stara się kulturalnie zachowywać się na koncercie

 Stara się pamiętać o zachowaniu prawidłowej postawy podczas śpiewania hymnu narodowego

 Wie, że muzykę można zapisać

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

 Niechętnie powtarza głosem proste melodie, często robi to niepoprawnie

 Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru tylko w grupie, zapomina tekst piosenki

 Niechętnie słucha muzyki

 Nie zawsze pamięta o zachowaniu prawidłowej postawy podczas śpiewania hymnu narodowego

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie wykonuje poleceń nauczyciela

EDUKACJA PLASTYCZNA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę, malarstwo, rzeźbę, grafikę, wypowiada się na ich temat

 Wypowiada się chętnie w wybranych technikach plastycznych rysując, malując, wycinając, wydzierając, wycinając, składając, przylepiając, lepiąc i konstruując oraz powielając

 Wyróżnia w wybranych dziełach sztuki kształty obiektów, wielkości i proporcje, położenie obiektów, różnice i podobieństwa, barwę, fakturę, cechy charakterystyczne dla obiektu

 Wykonuje prace na określony i dowolny temat, również typowe dla sztuki ludowej regionu

 Wykonuje proste rekwizyty wykorzystuje je w małych formach teatralnych

 Ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne)

 Wykonuje ilustracje scen i sytuacji zgodnie z podanym kodem barw i kształtów

 W miarę możliwości korzysta z narzędzi medialnych w swej działalności twórczej

 Wykonuje prace na wystawki klasowe i szkolne

 Dba o estetykę prac i dobrą organizację warsztatu pracy

(18)

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę, malarstwo, rzeźbę, grafikę

 Wypowiada się w wybranych technikach plastycznych rysując, malując, wycinając, wydzierając, wycinając, składając, przylepiając, lepiąc i konstruując oraz powielając

 Posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego jak kształt, barwa, faktura

 Stara się dbać o estetykę prac i dobrą organizację warsztatu pracy

 Wykonuje prace malarskie i graficzne oraz przedmioty typowe dla sztuki ludowej regionu

 Wypowiada się w różnych technikach, tworząc przestrzenne prace plastyczne (wykonuje rzeźby w glinie, plastelinie, modelinie)

 Wykonuje proste rekwizyty wykorzystuje je w małych formach teatralnych

 W miarę możliwości korzysta z narzędzi medialnych w swej działalności twórczej

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Rozpoznaje tylko niektóre dziedziny sztuki

 Wypowiada się w wybranych technikach plastycznych na płaszczyźnie

 Posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego jak kształt, barwa, faktura

 Stara się dbać o estetykę prac ale ma kłopoty z dobrą organizacją warsztatu pracy

 Wypowiada się w różnych technikach, tworząc przestrzenne prace plastyczne (wykonuje rzeźby w glinie, plastelinie, modelinie)

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

 Stosuje ubogie środki wyrazu w działalności plastycznej

 Zazwyczaj nie wykonuje prac w czasie przewidzianym dla wszystkich, nie umie zaplanować pracy

 Tworzy przestrzenne prace plastyczne ale potrzebuje pomocy nauczyciela

 Prace plastyczne wykonuje nieestetycznie

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie wykonuje poleceń nauczyciela

EDUKACJA TECHNICZNA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

(19)

 planuje i realizuje własne projekty/prace; realizując te projekty/prace współdziała w grupie

 Zna ogólne zasady działania urządzeń domowych

 posługuje się bezpiecznie prostymi narzędziami pomiarowymi, urządzeniami z gospodarstwa domowego, a także urządzeniami dostępnymi w szkole

 wykonuje przedmioty użytkowe klejąc, wiążąc, szyjąc, stosując połączenia rozłączne oraz techniki orgiami, modele kartonowe nacinane

 Wie, jak ludzie wykorzystywali dawniej i dziś siły przyrody (wiatr, woda)

 Wykonuje prace papierowe zgodnie z podaną instrukcją (wycina, zgina, skleja)

 Majsterkuje: wykonuje np. wiatraki, tratwy

 Wykonuje modele przestrzenne zgodnie z podaną instrukcją stosując różnorodne materiały

 Ostrożnie obchodzi się z narzędziami i urządzeniami wykorzystywanymi podczas pracy, z lekami, środkami czystości, zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego ich użycia

 Wie jak bezpiecznie poruszać się po drogach, korzystać ze środków komunikacji

 Wie, jak zachować się w sytuacji wypadku, zna telefony alarmowe

 Utrzymuje porządek wokół siebie, sprząta po sobie, pomaga innym

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 z niewielką pomocą nauczyciela planuje i realizuje własne projekty/prace

 Zna ogólne zasady działania urządzeń domowych

 Posługuje się urządzeniami domowymi nie psując ich

 posługuje się bezpiecznie prostymi narzędziami pomiarowymi, urządzeniami z gospodarstwa domowego, a także urządzeniami dostępnymi w szkole

 wykonuje przedmioty użytkowe klejąc, wiążąc, szyjąc, stosując połączenia rozłączne oraz techniki orgiami, modele kartonowe nacinane

 Wykonuje prace papierowe zgodnie z podaną instrukcją (wycina, zgina, skleja)

 Majsterkuje: wykonuje np. wiatraki, tratwy

 Wie jak bezpiecznie poruszać się po drogach, korzystać ze środków komunikacji

 Orientuje się jak zachować się w sytuacji wypadku

 Utrzymuje porządek wokół siebie, sprząta po sobie

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Orientuje się jak działają niektóre urządzenia domowe

 Wykonuje prace papierowe zgodnie z podaną instrukcją ale czasem potrzebuje pomocy nauczyciela

 Zna podstawowe zasady bezpiecznego poruszania się po drogach, korzystania ze środków komunikacji

 Orientuje się jak zachować się w sytuacji wypadku

 Stara się utrzymać porządek wokół siebie

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

 Posiada słabą orientację się jak działają niektóre urządzenia domowe

(20)

 Wykonuje prace papierowe ale zazwyczaj potrzebuje pomocy nauczyciela

 Zna najważniejsze zasady bezpiecznego poruszania się po drogach

 Stara się utrzymać porządek wokół siebie, często pomagają mu w tym inni

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie wykonuje poleceń nauczyciela

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Współpracuje z partnerem i całym zespołem podczas realizacji zadań gimnastycznych

 Przyjmuje podstawowe pozycje do ćwiczeń

 Wykonuje ćwiczenia zwinnościowe

 Rzuca małymi przyborami na odległość i do celu

 Organizuje zespołową zabawę

 Sprawnie kozłuje piłką w miejscu

 Potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość

 Potrafi sprawnie pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne

 Potrafi wykonywać ćwiczenia równoważne

 Skacze przez skakankę, wykonuje skoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami

 Pokonuje wyznaczone odległości marszem, biegiem, na czworakach

 Reaguje ruchem na zmiany rytmu, tempa i głośności

 Wie, jak prawidłowo siedzieć w ławce i przy stole

 Wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i można im zapobiegać, właściwie zachowuje się w sytuacji choroby

 Wie, że należy stosować konieczne dla zdrowia zabiegi higieniczne

 Wie, że należy kontrolować stan zębów u stomatologa

 Wie, że dzieci niepełnosprawne znajdują się w sytuacji trudnej i pomaga im

 Rozumie utrudnienia w funkcjonowaniu niepełnosprawnych i pomaga im

 Zachowuje powściągliwość w ocenie sprawności fizycznej koleżanek i kolegów

 Na zajęciach przestrzega zasad i jest zdyscyplinowany

 Zawsze jest przygotowany do zajęć

(21)

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Wykonuje ćwiczenia zwinnościowe

 Organizuje zespołową zabawę

 Kozłuje piłką w miejscu

 Potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość

 Potrafi sprawnie pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne

 Wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i można im zapobiegać, właściwie zachowuje się w sytuacji choroby

 Wie, że dzieci niepełnosprawne znajdują się w sytuacji trudnej i pomaga im

 Na zajęciach przestrzega zasad i jest zdyscyplinowany

 Zawsze jest przygotowany do zajęć

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Wykonuje niektóre ćwiczenia zwinnościowe

 Podejmuje próby kozłowania piłką w miejscu

 Potrafi chwytać piłkę, rzucać na odległość

 Potrafi pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne

 Wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia

 Wie, że dzieci niepełnosprawne znajdują się w sytuacji trudnej

 Na zajęciach przestrzega zasad i stara się być zdyscyplinowany

 Zazwyczaj jest przygotowany do zajęć

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

 Stara się chwycić piłkę, rzucać na odległość

 Z trudem pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne

 Z trudem wykonuje ćwiczenia równoważne

 Wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia

 Niektóre ćwiczenia wykonuje niedokładnie

 Zna zasady bezpieczeństwa ale łamie niektóre z nich

(22)

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i

umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie wykonuje poleceń nauczyciela.

EDUKACJA INFORMATYCZNA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Układa w logicznym porządku: obrazki, teksty, polecenia

 Rozwiązuje zadania, łamigłówki prowadzące do odkrywania algorytmów

 Buduje proste polecenia służące sterowaniu obiektem i sekwencje poleceń

 Tworzy proste rysunki w MS Paint, dokumenty tekstowe w MS Word

 Zapisuje efekty pracy w wskazanym miejscu

 Poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego

 Posługuje się komputerem w zakresie uruchamiania programu

 Korzysta z myszy i klawiatury

 Wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia

 Wie, jaka jest właściwa pozycja ciała przy pracy z komputerem, jaka jest bezpieczna odległość oczu od monitora

 Stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera

 Współpracuje z uczniami, wymienia się z nimi pomysłami i doświadczeniami, wykorzystując technologię



Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Pod kierunkiem nauczyciela układa w logicznym porządku: obrazki, teksty, polecenia

 Pod kierunkiem nauczyciela rozwiązuje zadania, łamigłówki prowadzące do odkrywania algorytmów

 Pod kierunkiem nauczyciela buduje proste polecenia służące sterowaniu obiektem i sekwencje poleceń

 Pod kierunkiem nauczyciela tworzy proste rysunki w MS Paint, dokumenty tekstowe w MS Word

 Z pomocą nauczyciela zapisuje efekty pracy w wskazanym miejscu

 Czerpie pomysły od innych, wykorzystując technologię

 Umie nazywać podstawowe elementy zestawu komputerowego

 Umie włączyć komputer i uruchomić poznany program

 Korzysta z myszy i klawiatury

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

(23)

 Uruchamia samodzielnie komputer i niektóre poznane programy

 Wskazuje i nazywa niektóre elementy zestawu komputerowego

 Mało sprawnie korzysta z myszy i klawiatury

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

 Stosuje własne nazewnictwo elementów zestawu komputerowego

 Umie włączyć komputer ale nieprawidłowo go zamyka

 Uruchamia komputer metodą prób i błędów

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i

umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie

wykonuje poleceń nauczyciela

(24)

KLASA DRUGA

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i między szkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Płynnie, z odpowiednią intonacją czyta nowy tekst, czyta z podziałem na role, rozumie przeczytany po cichu tekst

 Konstruuje swobodną, wielozdaniową wypowiedź na podany temat

 Formułuje pytania dotyczące sytuacji zadaniowych, wypowiedzi ustnych nauczyciela, uczniów lub innych osób z otoczenia

 Potrafi zainscenizować określony tekst literacki

 Potrafi interpretować wiersz, mówiąc go z pamięci

 Pisze krótkie opowiadania na dany temat

 Opisuje przedmioty zgodnie z podanym planem

 Wymyśla zakończenia do podanych tekstów

 Samodzielnie układa kolejność wydarzeń w opowiadaniu i historyjce obrazkowej

 Układa samodzielnie dialogi do scenek

 W stopniu bardzo dobrym opanował i potrafi wykorzystać wiadomości gramatyczne objęte programem klasy drugiej

 Pisze poprawnie z pamięci i ze słuchu w ramach poznanego i utrwalonego słownictwa, dba o estetykę pisma

 Dobiera do podanych wyrazów wyrazy o znaczeniu przeciwnym

 Układa słownik tematyczny na podany temat

 Porządkuje wyrazy według pierwszej i drugiej litery alfabetu

 Umie korzystać ze słowniczka ortograficznego

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Płynnie czyta nowy tekst

 Rozumie czytany głośno tekst, częściowo rozumie przeczytany tekst po cichu

 Potrafi wypowiadać się na temat przeczytanej lektury

 Potrafi ustalić kolejność wydarzeń w opowiadaniu i historyjce obrazkowej

 Swobodnie wypowiada się na temat przeczytanego utworu

 Poprawnie recytuje wiersz

 Porządkuje zdania w rozsypance zdaniowej

 Pisze plan opowiadania z pomocą nauczyciela

 Umie ułożyć zdanie oznajmujące, pytające i rozkazujące

 Stosuje znaki przystankowe w zdaniach

 Pisze, popełniając nieliczne błędy, opuszcza lub dodaje litery w zakresie poznanego i utrwalonego słownictwa

 Potrafi utworzyć rodzinę wyrazów

(25)

 Wypowiada się prostymi zdaniami, wykorzystując słownictwo najczęściej stosowane

 Umie rozwijać zdania

 Stosuje najczęściej stosowane skróty

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Poprawnie czyta wyuczony tekst

 Nie zawsze rozumie przeczytany samodzielnie tekst

 Uczestniczy w rozmowie na temat wysłuchanego tekstu

 Potrafi z pomocą nauczyciela opowiedzieć historyjkę obrazkową, nadaje tytuły kolejnym obrazkom

 Porządkuje wyrazy według pierwszej litery alfabetu

 Poprawnie umie powiedzieć wiersz z pamięci

 W skupieniu słucha opowiadania nauczyciela

 Wypowiada się krótkimi zdaniami na określony temat

 Podczas pisania z pamięci i ze słuchu popełnia błędy

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

 Czyta krótkie teksty wyrazami, dłuższe wyrazy sylabami i głoskami

 Rozmawia na temat własnych przeżyć i doświadczeń

 Udziela jednowyrazowych odpowiedzi

 Umie wskazać postacie występujące w utworze

 Podczas recytacji krótkiego wiersza popełnia błędy

 Potrafi nadać tytuł ilustracji

 Wyróżnia wyrazy w zdaniu

 Rozpoznaje i układa zdania oznajmujące i pytające

 Układa zdania z rozsypanki wyrazowej

 Myli kolejność liter w alfabecie

 W pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia liczne błędy

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie wykonuje poleceń nauczyciela

EDUKACJA SPOŁECZNA I PRZYRODNICZA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i między szkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Rozróżnia podstawowe znaki drogowe, stosuje przepisy bezpieczeństwa ruchu drogowym i miejscach publicznych, przestrzega zasad zachowania się w środkach publicznego transportu zbiorowego

(26)

 Umie odpowiednio zachować się w sytuacjach zagrożenia, zna ważne numery telefonów:

999, 998, 997 oraz europejski numer alarmowy 112

 Wie, na czym polega praca ludzi w różnych zawodach

 Wskazuje na mapie Polski miasta, rzeki, góry i miejscowość, w której mieszka

 Rozpoznaje i poznaje drzewa liściaste i iglaste

 Umie wyjaśnić jak powstaje owoc

 Potrafi obserwować pogodę i prowadzić kalendarz pogody

 Odczytuje temperaturę na termometrze

 Rozpoznaje i nazywa rodzaje opadów

 Umie podać różnicę między ptakami i ssakami

 Zna po kilka organizmów żyjących w różnych środowiskach ( ogród, sad, łąka, park)

 Odszukuje w różnych dostępnych zasobach, w tym internetowych ,informacje dotyczące środowiska przyrodniczego, potrzebne do wykonania zadania, ćwiczenia

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Potrafi scharakteryzować zawody najczęściej wykonywane przez mieszkańców okolicy

 Zna pracę ludzi na wsi i w mieście

 Właściwie zachowuje się w środkach komunikacji

 Zna zasady ruchu drogowego i stosuje się do nich

 Umie wskazać swoją miejscowość na mapie i odczytać prosty znak z mapy

 Potrafi wymienić najważniejsze elementy pogody

 Zna ogólną budowę wybranych roślin warzywnych

 Charakteryzuje zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku, dostrzega ich piękno

 Zna owoce egzotyczne

 Dba o prawidłowe odżywianie i właściwy dobór stroju do odpowiednich pór roku

 Zna ważne numery telefonów: 999, 998, 997 oraz europejski numer alarmowy 112

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Opiekuje się roślinami w klasie wie, czego rośliny potrzebują do życia

 Zna typowe zajęcia ludności w swojej miejscowości

 Rozróżnia ptaki i ssaki

 Przygotowuje produkty do spożycia zgodnie z zasadami higieny

 Zna najważniejsze znaki drogowe

 Bezpiecznie porusza się po drogach pojedynczo i w grupie

 Zachowuje porządek w swoim otoczeniu

 Podczas pracy z mapą Polski popełnia błędy

Symbol E punkty otrzymuje uczeń, który:

 Myli kolejne dni tygodnia i nazwy miesięcy w roku

 Nie zawsze dba o własne zdrowie i higienę osobistą

 Zna nieliczne znaki drogowe, nie zawsze stosuje się do nich

 Ma duże trudności w posługiwaniu się mapą Polski

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i

umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie

wykonuje poleceń nauczyciela

(27)

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Tworzy zbiory i podzbiory. Potrafi wskazać część wspólną dwóch zbiorów

 Poprawnie odczytuje na zegarze godziny i minuty

 Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 60 z przekroczeniem progu dziesiątkowego

 Biegle mnoży i dzieli w zakresie 60

 Analizuje i rozwiązuje zadania tekstowe proste i wybrane złożone. Tworzy własną strategię rozwiązania.

 Układa i rozwiązuje równania

 Zna i stosuje prawa łączności i przemienności dodawania

 Zna jednostki miar, wag itp. oraz posługuje się ich skrótami

 Wykorzystuje prawo rozdzielności mnożenia do obliczania iloczynów w zakresie 60

 Zna prawo przemienności i łączności dodawania i mnożenia

 Zna i zachowuje kolejność wykonywania działań arytmetycznych

 Poprawnie zapisuje liczby w zakresie 60

 Kreśli odcinki równoległe i prostopadłe, wielokąty i łamane

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Wyodrębnia podzbiory w zbiorze

 Zapisuje liczby w zakresie 60 słowami

 Wie jak nazywają się liczby w dodawaniu, odejmowaniu, mnożeniu i dzieleniu

 Przedstawia działania na grafach

 Samodzielnie rozwiązuje i układa proste zadania tekstowe

 Biegłe dodaje i odejmuje w zakresie 30

 Mnoży i dzieli pamięciowo w zakresie 30

 Zapisuje, odczytuje znaki rzymskie , poprawnie zapisuje daty

 Zapisuje, odczytuje i porównuje liczby dwucyfrowe

 Wskazuje w liczbach cyfrę jedności, dziesiątek

 Dodaje i odejmuje pełnymi dziesiątkami w zakresie 60

 Umie rysować odcinki, wielokąty, łamane oraz mierzyć odcinki

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Tworzy zbiory spełniające dany warunek

 Zaznacza liczby na osi liczbowej

 Poprawnie zapisuje liczby w zakresie 20

 Umie rozłożyć liczby na składniki

 Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego

 Zadania tekstowe rozwiązuje z pomocą

 W liczbie dwucyfrowej wskazuje cyfrę dziesiątek i jedności

 Wyróżnia liczby parzyste i nieparzyste

 Rozumie mnożenie i dzielenie, w zakresie 30 oblicza iloczyn i iloraz na liczmanach

(28)

 Potrafi wypełniać tabelki matematyczne

 Rozpoznaje i wskazuje odcinki prostopadłe i równoległe

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

 Z pomocą wyodrębnia zbiór, którego elementy spełniają dany warunek

 Nie zawsze prawidłowo zapisuje liczby w zakresie dwudziestu

 Dodaje i odejmuje w zakresie 20 na liczmanach

 Nie potrafi samodzielnie rozwiązywać prostych zadań tekstowych

 Ma trudności z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 20

 Z pomocą nauczyciela rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne, kreśli i rysuje te figury

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie wykonuje poleceń nauczyciela

EDUKACJA INFORMATYCZNA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i między szkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Wie, jak prawidłowo włączyć oraz wyłączyć komputer

 Potrafi zainstalować program lub grę z dowolnego nośnika

 Korzysta z edytora tekstu Word: wpisuje litery, cyfry, inne znaki, wyrazy oraz z dania

 Wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora graficznego

 Przegląda wybrane strony internetowe

 Przestrzega regulaminu korzystania z pracowni komputerowej

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program, korzystając z myszy oraz klawiatury

 Korzystając z edytora tekstu oraz edytora graficznego wymaga pomocy nauczyciela

 Wie jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia

 Stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera

 Przestrzega regulaminu obowiązującego w pracowni komputerowej

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Posługuje się komputerem w podstawowym zakresie

(29)

 Czasami nie stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera

 Zdarza mu się nieprawidłowo wyłączyć komputer

 Nie zawsze przestrzega regulaminu obowiązującego w pracowni komputerowej

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

 Wymaga pomocy nauczyciela przy pracy z komputerem

 Nie potrafi prawidłowo wyłączyć komputera

 Łamie zasady obowiązujące w pracowni komputerowej

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie

wykonuje poleceń nauczyciela

EDUKACJA PLASTYCZNA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Prace wykonuje estetycznie i pomysłowo, różnymi technikami

 Potrafi zilustrować tekst literacki

 Zna barwy podstawowe i potrafi otrzymać z nich pochodne

 Zachowuje odpowiednie kształty, wielkości i proporcje postaci

 Potrafi przedstawić na rysunku sceny fantastyczne

 Wykonuje prace plastyczne różnymi technikami

 Zna podstawowe kolory, barwy ciepłe i zimne

 Wyróżnia fakturę gładką i szorstką

 Utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Wykonując prace plastyczne potrafi zagospodarować całą powierzchnię kartki

 Potrafi wykonać pracę plastyczną na dany temat

 Prace plastyczne są kolorowe, ale mało pomysłowe i nie zawsze wykonane starannie

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Wykonuje w miarę dokładnie rysunki kredkami

 Mało estetycznie maluje farbami

 Potrafi lepić, wycinać, wydzierać

 Czasami nieestetycznie wykonuje swoje prace

 Często nie wykonuje swoich prac w określonym czasie

Symbol E otrzymuje uczeń, który:

(30)

 Umie wykonać prace plastyczne kredkami, mazakami i farbami, ale jego prace są ubogie w szczegóły

 Nie wykonuje prac w czasie przewidzianym dla wszystkich

 Nie dba o estetykę swoich prac

 Wykazuje niechęć do wykonywania prac plastycznych

 Posługuje się nielicznymi kolorami

 Czasami niszczy swoje prace jeszcze przed ich ukończeniem

Symbol F otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, nie bierze udziału w zajęciach, nie wykonuje poleceń nauczyciela

EDUKACJA TECHNICZNA

Symbol A otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania i wykorzystuje je podczas zajęć, odnosi sukcesy w konkursach szkolnych i między szkolnych

Symbol B otrzymuje uczeń, który:

 Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pracy

 Zawsze przynosi potrzebne materiały i przybory

 Umie wykonać określone czynności zgodnie z planem

 Prace wykonuje czysto i estetycznie

 Zna obsługę poznanych urządzeń technicznych, posługując się nimi zachowuje zasady bezpieczeństwa

 Ekonomicznie wykorzystuje materiały

 Rozróżnia i nazywa materiały wykorzystywane podczas pracy, potrafi określić ich zasadnicze cechy

Symbol C otrzymuje uczeń, który:

 Dba o bezpieczeństwo podczas pracy

 Przynosi potrzebne materiały i przybory

 Rozróżnia i nazywa materiały wykorzystywane podczas pracy, potrafi określić ich zasadnicze cechy

 Sprawnie wycina nożyczkami drobne elementy

 Umie właściwie dobrać materiał do wykonywanej pracy

 Potrafi omówić kolejne etapy własnego działania

 Najczęściej ma porządek w swoim miejscu pracy

 Zwykle kończy pracę w przewidzianym czasie

Symbol D otrzymuje uczeń, który:

 Potrafi rozpoznać i wybrać narzędzia potrzebne mu do pracy

 Kolejne czynności wykonuje zgodnie ze wskazówkami nauczyciela

 Często nie ma porządku w swoim miejscu pracy

 Nie zawsze bezpiecznie posługuje się ostrymi narzędziami

 Potrafi łączyć różne materiały