• Nie Znaleziono Wyników

WIEDZA O KULTURZE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "WIEDZA O KULTURZE"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

seria podręczników akademickich opracowanych w Instytucie Kultury Polskiej Uniwersytetu Warszawskiego, zainicjowana przez Andrzeja Mencwela i przez niego redagowana w latach 1988–2011

Dotychczas ukazały się:

Antropologia kultury, oprac. Grzegorz Godlewski, Leszek Kolankiewicz, Andrzej Mencwel, Mirosław Pęczak

– wydanie I, Warszawa 1995 – wydanie II, Warszawa 1998 – wydanie III, Warszawa 2001

Antropologia kultury, oprac. Grzegorz Godlewski, Leszek Kolankiewicz, Andrzej Mencwel, Paweł Rodak

– wydanie IV zmienione, rozszerzone i uzupełnione, Warszawa 2005

Antropologia słowa, oprac. Grzegorz Godlewski, Andrzej Mencwel, Roch Sulima – wydanie I, Warszawa 2003

Antropologia widowisk, oprac. Agnieszka Chałupnik, Wojciech Dudzik, Mateusz Kanabrodzki, Leszek Kolankiewicz

– wydanie I, Warszawa 2005

– wydanie II zmienione, poprawione i rozszerzone, Warszawa 2010

Antropologia ciała, oprac. Agata Chałupnik, Justyna Jaworska, Justyna Kowalska-Leder, Iwona Kurz, Małgorzata Szpakowska

– wydanie I, Warszawa 2008

Antropologia antyku greckiego, oprac. Włodzimierz Lengauer, Lech Trzcionkowski – wydanie I, Warszawa 2011

Antropologia twórczości słownej, oprac. Katarzyna Hagmajer-Kwiatek,

Agnieszka Karpowicz, Justyna Kowalska-Leder, wstęp i redakcja Agnieszka Karpowicz – wydanie I, Warszawa 2012

Antropologia kultury wizualnej, oprac. Iwona Kurz, Paulina Kwiatkowska, Łukasz Zaremba, wstęp Iwona Kurz

– wydanie I, Warszawa 2012

Kulturologia polska XX wieku, t. 1: A–K, t. 2: L–Ż, oprac. Grzegorz Godlewski, Andrzej Kołakowski, Joanna Kubicka, Paweł Majewski,

Andrzej Mencwel (przewodniczący), Paweł Rodak, Małgorzata Szpakowska – wydanie I, Warszawa 2013

Od aforyzmu do zinu, red. Grzegorz Godlewski, Agnieszka Karpowicz, Marta Rakoczy, Paweł Rodak

– wydanie I, Warszawa 2014

WIEDZA O KULTURZE Wiedza o kulturze

seria podręczników akademickich opracowanych w Instytucie Kultury Pol- skiej Uniwersytetu Warszawskiego, zainicjowana przez Andrzeja Mencwela i przez niego redagowana w latach 1988-2011

Dotychczas ukazały się:

Antropologia kultury, oprac. Grzegorz Godlewski, Leszek Kolankiewicz, Andrzej Mencwel, Mirosław Pęczak

- wydanie I, Warszawa 1995 - wydanie II, Warszawa 1998 - wydanie III, Warszawa 2001

Antropologia kultury, oprac. Grzegorz Godlewski, Leszek Kolankiewicz, Andrzej Mencwel, Paweł Rodak

- wydanie IV zmienione, rozszerzone i uzupełnione, Warszawa 2005 Antropologia słowa, oprac. Grzegorz Godlewski, Andrzej Mencwel, Roch Sulima

- wydanie I, Warszawa 2003

Antropologia widowisk, oprac. Agnieszka Chałupnik, Wojciech Dudzik, Mateusz Kanabrodzki, Leszek Kolankiewicz

- wydanie I, Warszawa 2005

- wydanie II zmienione, poprawione i rozszerzone, Warszawa 2010 Antropologia ciała, oprac. Agata Chałupnik, Justyna Jaworska, Justyna Kowalska-Leder, Iwona Kurz, Małgorzata Szpakowska - wydanie I, Warszawa 2008

Antropologia antyku greckiego, oprac. Włodzimierz Lengauer, Lech Trzcionkowski

- wydanie I, Warszawa 2011

Antropologia twórczości słownej, oprac. Katarzyna Hagmajer-Kwiatek, Agnieszka Karpowicz, Justyna Kowalska-Leder, wstęp i redakcja Agniesz- ka Karpowicz

- wydanie I, Warszawa 2012

Antropologia kultury wizualnej, oprac. Iwona Kurz, Paulina Kwiatkowska, Łukasz Zaremba, wstęp Iwona Kurz

- wydanie I, Warszawa 2012

Kulturologia polska XX wieku, t. 1: A–K, t. 2: L–Ż, oprac. Grzegorz Godlewski, Andrzej Kołakowski, Joanna Kubicka, Paweł Majewski, Andrzej Mencwel (przewodniczący), Paweł Rodak, Małgorzata Szpakowska

- wydanie I, Warszawa 2013

Cytaty

Powiązane dokumenty

Dzięki pracy metodą stacji zadaniowych uczniowie trenują pracę w grupach, mogą wspierać się wzajemnie w zakresie tłumaczenia nieznanych zwrotów i wyrażeń (przydatne

Kolejne zadanie na lekcji opiera się na uzupełnieniu historyjki z lukami, w które należy wpisać wybrane przymiotniki poznane na lekcji, np. Ostatnie zadanie polega na

obrazki ilustrujące przymiotniki poznane na wcześniejszej lekcji, karta pracy przedstawiająca reguły stopniowania przymiotników w formie notatki metodą Cornella, patyczki z

Wypełnienie pierwszego zadania w wyznaczonym czasie będzie potwierdzeniem, iż uczniowie potrafią skojarzyć słowa wypowiadane z ich zapisem, a zarazem znaleźć w wypowiedzi ustnej

Zanim uczniowie rozpoczną pracę, należy określić cele lekcji (tj. praca z tekstem i tworzenie kilkuzdaniowej wypowiedzi pisemnej z użyciem poznanych form przymiotników) oraz

Po kilku minutach zbierania pomysłów, uczniowie poznają cel lekcji – nauczymy się opisywać swoje plany na przyszłość przy pomocy czasu Future Simple.. Nauczyciel wraca do

Każdy z uczniów otrzymuje kartę pracy, na której są umieszczone zdjęcia znanych miejsc w Londynie (optymalnym rozwiązaniem jest wykorzystanie lokalizacji przedstawionych w

Takie rozwiązanie wychodzi naprzeciw potrzebom wszystkich uczniów, a szczególnie tych z SPE, którzy dostaną wsparcie poprzez wyliczenie dobrych elementów pracy oraz sposobów