Elżbieta Rakowska
"Lieder, Bilder, Szenen im
Religionsunterricht", t. 4: "Lieder für
das 4.-7. Schuljahr", wybór i koment.
Sigrid Berg, Stuttgart-München 1979 :
[recenzja]
Collectanea Theologica 51/1, 216
2 1 6 R E C E N Z J E
początkującego nauczyciela i pozw olą m u przep ro w ad zić ciek aw ą je d n o stk ę le k cy jn ą . K sią żk ę z a m y k a ją u zu p e łn ia ją c e ćw iczenia testow e, u trw a la ją c e przerobiony te m at.
E lżbieta R a ko w ska , L u b lin
L ied er, B ild er, S ze n e n im R elig io n su n te rric h t, t. 4: L ied er fü r das 4.—7. S ch u lja h r, w y b ó r i k o m e n tarz d y d ak ty cz n y S ig rid B e r g , S tu ttg a rt-M ü n c h e n
1979, C a lw er V erlag — K ösel-V erlag, s. 88.
T om ik je s t k o n ty n u a c ją stosow ania śp ie w u ja k o je d n ej z fo rm w y ch o w an ia m uzycznego n a le k c ja c h relig ii, a jego m a te ria ł piosenkow y je st p rz e znaczony dla dzieci k las 4—7 szkoły p odstaw ow ej. T reść p iosenek stanow i przew ażn ie te m a ty k a re lig ijn a , sk ie ro w a n a k u chw ale i m iłości S tw ó rcy obecnego w św iecie.
J a k w każd y m to m ik u te j serii, z n a jd u je m y tu 30 p rzy k ła d ó w p ie śn i w y b ra n y c h ze w spółczesnych zb iorków pieśni re lig ijn y c h k om pozytorów n ie m ieck ich i obcych (dw ie pochodzą z P olski) oraz u lubione p rzez m łodzież całego św ia ta sp iritu elsy . P o zo sta ją one zaw sze w ścisłym zw iązku z te m a ty k ą b ęd ą cą tre śc ią tom ików z ry su n k a m i i' scenam i. R óżnorodność n a s tro jów , tre śc i i c h a ra k te ru poszczególnych piosenek pozw ala n a sta łe w y k o rzy sty w a n ie ich w alo ró w estetyezno-w ychow aw czych.
P o d an e piosenki su g e ru ją te m a ty le k cji i w iążą się z k o n k re tn y m f r a gm en tem czy tań za cz erp n ię ty ch p rze w a żn ie z N ow ego T estam e n tu . O d d ają doskonale du ch a ty c h czytań poprzez specyficzną m elodię i ry tm , dzięki czem u sp o ty k am y tu pieśni ty p u arc h aiz u jąc eg o lu b na w sk ro ś w spółczesne, w a rtk ie w p rzeb ieg u lin ii m elodycznej, a urozm aicone ró żn o ro d n ą ry tm ik ą . O dznaczają się p ro stą acz bo g atą i śp iew n ą m elodią, a w sw ej b udow ie fo rm a ln e j n ie odb ieg ają od n a jp ro stsz y c h fo rm ; d o m in u je pieśń zw rotkow a, zw ro tk o w a z refre n e m , z podziałem n a solo i tu tti. S ą to pieśni szybko „ w p a d a ją c e w u ch o ” i ła tw e do nauczenia. N ie tylk o u ro zm a icą i w zbogacą lek cję, ale też pozw olą g łębiej przeżyć tre ść w te j le k c ji z a w artą. B ogato p rze d staw io n e sugestie i p ropozycje d y d ak ty czn e u ła tw ią n au c ze n ie pio sen k i oraz je j w y k o rz y sta n ie podczas lekcji.
