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Soziales Minimum des Studenten in Polen in den Jahren 1978-1983 : Beschreibung der Methode und ein Bewertungsversuch

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Michał Zieliński

Soziales Minimum des Studenten in

Polen in den Jahren 1978-1983 :

Beschreibung der Methode und ein

Bewertungsversuch

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio H, Oeconomia 18,

341-349

(2)

A N N A L E S

U N I V E R S I T A T I S M A R I A E C U R I E - S K Ł O D O W S K A L U B L I N — P O L O N I A

VOL. X V III, 19 SECTIO H 1984

K a te d r a E k o n o m ii P o l it y c z n e j W y d z ia ł E k o n o m ic z n y U M C S

M i c h a ł Z I E L I Ń S K I

Soziales M in im u m des S tu d e n te n in P o le n in den J a h r e n 1978— 1983 (B e sc h re ib u n g d er M eth o d e u n d ein B e w e rtu n g s v e rsu c h )

M inim um socjaln e stu d en ta w P olsce w latach 1978— 1983 (Opis m etod y i próba szacunku)

П рож иточны й минимум студента в П ольш е в 1978— 1983 гг. (описание м етода и попытка оценки)

I. BEG RIFF D ES SOZIALEN M INIM UM S

D e r B eg riff des sozialen M inim um s w ird in d em p o ln isch en ökon o­ m isch en u n d soziologischen S c h rifttu m v e rh ä ltn is m ä ß ig u n lä n g s t b e n u tz t. E r ist d u rc h die A rb e it von A. T ym ow ski „S oziales M in im u m ” (M ini­ m u m so cjalne), (PW N 1973) v e ra llg e m e in e rt w o rd en . E r b e d e u te t den „ K o rb ” von G ü te rn u n d D ie n stle istu n g e n , w e lc h e r z u r B e frie d ig u n g von B e d ü rfn isse n a u f ein em — fü r die jew e ilig e g ese llsc h a ftlic h e G ru p p e u n d zu g eg e b en em A u g e n b lic k f ü r u n e n tb e h rlic h e r k a n n te n N iv ea u als M ini­ m u m u n e n tb e h r lic h ist.

D e r W e rt des sozialen M in im u m s is t d em K o rb von G ü te r n und D ie n stle istu n g e n g e g e n ü b e r ein e s e k u n d ä re K a te g o rie. In B ezug a u f g e se llsc h a ftlic h e G ru p p e n , w e lc h e d u rc h ein en h o h en A n te il v o n S e lb s t­ v e rso rg u n g g e p rä g t sin d (z.B. L a n d w irte ) o d er w elch e N u tz n ie ß e r so zialer S ach b e zü g e (L e istu n g e n in N a tu r) sind, d ec k t sich d as b e s tim m te soziale M in im u m n ic h t m it d en A u sg ab en , w elch e u m den K o n s u m tio n sw e rt in N a tu r n ie d rig e r sind.

D ie d az u n a h e n B e g riffe sind: das biologische M in im u m u n d das p o s tu lie rte M inim um , das biologische M in im u m g ibt d a r ü b e r A u s k u n ft, w ie v ie l m a n v e rb ra u c h e n soll, u m die E x isten z zu sich ern . A n d e rs gesag t, es s ic h e rt das D u rc h le b e n u n te r s e h r sc h w e re n B ed in g u n g en ,

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3 4 2 M. Z ieliń sk i

w e lc h e es d och g e s ta tte n , g e s u n d h e itlic h e V e rlu s te , die m it d e r N ic h t­ b e frie d ig u n g b io lo g isc h er B e d ü rfn isse Z u sam m en h ä n g en , zu v e rm e id e n . D as p o s tu lie rte M in im u m — das is t ein solches N iv ea u vo n d e r K o n su m ­ tion, w e lc h es die U n te r s u c h te n f ü r e rw ü n s c h t h a lte n , o d e r a b e r w elch es von E x p e rte n z u r R e a lisie ru n g des v o n ih n e n g ez eig ten L eb e n sm o d e ls e m p fo h le n w ird . D as soziale M in im u m s te llt ein e A rt K o m p ro m iß zw i­ sch en d en g e n a n n te n G rö ß e n d ar. Es u m fa ß t d as biologische M inim um , w e lc h e s u m d en W e rt von a b so lu t u n e n tb e h r lic h f ü r die je w e ilig e g e se ll­ sc h a ftlic h e G ru p p e e r k a n n te n G ü te rn v e r g r ö ß e r t ist. D as ist das b io lo ­ gische M in im u m , w e lc h es s e in e r g e se lls c h a ftlic h e n V e rifik a tio n e n u n t e r ­ zogen ist u n d w e lc h es sich d a ra u s e rg e b e n d e B e ric h tig u n g e n b e rü c k ­ s ic h tig t.

II. A U SW A H L VOM K O RB VON G Ü TER N U N D D IEN STL EIST U N G EN : A K ZEPTIER U N G EINER A U SG EB IL D ET E N V ER BR A U C H SST R U K TU R

ODER EIN M USTERM ODELL

B ei d e r A u sw a h l von G ü te r n u n d D ie n s tle is tu n g e n zu m K o rb des so ziale n M in im u m s k ö n n e n w ir u n s a u f ein e d e r zw ei M eth o d en s tü tz e n : A k z e p tie ru n g e in e r a u sg e b ild e te n V e rb ra u c h s s tr u k tu r o d e r K o n s tru ie - r u n g eines h y p o th e tis c h e n M u sters. -Im e rs te n F a ll g eh e n w ir von re e ll a u f tr e te n d e n G rö ß e n aus, in d e m w ir sie u m K o n su m tio n d e r f ü r die G e su n d h e it sc h ä d lic h e n G ü te r b e ric h tig e n , sow ie u m d en ü b e rm ä ß ig e n V e rb ra u c h , u n d in d e m w ir die vo n u n s f ü r u n e n tb e h r lic h e r k a n n te n G ü te r e in fü h re n . Im z w e ite n F a ll k o n s tru ie re n w ir d as von u n s em p fo h le n e V e rb ra u c h s m u s te r — in d em w ir u n s d e r em p fo h le n e n V e r­ b ra u c h s n o rm e n — w o sie b e s te h e n — b ed ien e n . In d iesem zw eite n F a ll d ü rfe n w ir a u c h — w e n n w ir u n s ein e m V o rw u rf von K ü n s tlic h k e it n ic h t a u s s te lle n w o llen — n ic h t v o llk o m m e n vo n d e r w irk lic h e n V e rb ra u c h s ­ s t r u k t u r a b s tra h ie re n . I n te r n a tio n a le , re g io n a le, b e ru flic h e o d er G ru p ­ p e n u n te rs c h ie d e von V e r b ra u c h s s tr u k tu r e n , w e lc h e bei ä h n lic h e n V e r­ b ra u c h s n iv e a u s a u f tr e te n , sin d doch T atsac h e. M an d a rf also ein e solche S itu a tio n n ic h t a u ssc h lie ß e n , in w e lc h e r ein a lte r n a tiv e s B e re c h n e n vom M in im u m , w e lc h e s e n tg e g e n g e s e tz te A u s g a n g s p u n k te b e rü c k s ic h tig t, g leich e E rg e b n isse b rin g e n w ü rd e , w e n n n u r sein e A u to re n sich d u rc h g leich e A c h tu n g d e r u m g e b e n d e n W irk lic h k e it g e g e n ü b e r au sz e ic h n e n w ü rd e n .

F ü r ein en d e r zw ei W ege m u ß m a n sich jed o ch e x a n te en tsc h lie ß e n . A rg u m e n te sin d n a tü r lic h zw eiseitig . M an k a n n d a r a u f h in w e ise n , d aß u n s e r W issen ü b e r die d u rc h s c h n ittlic h e V e rb ra u c h s s tr u k tu r , vom V e r­ b ra u c h in e in z e ln e n g e se llsc h a ftlic h e n G ru p p e n zu sch w eig en , k e in e sfa lls h u n d e r tp r o z e n tig ist. D e n n die V e r k a u f s s tr u k tu r u m fa ß t k e in e S e lb s t­ v e rso rg u n g , u n d die E rg e b n isse d e r F o n d s u n te rs u c h u n g e n sin d m it

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S o zia les M inim um des S tu d en ten in P olen . 3 4 3

F e h le rn b e la ste t, h in sic h tlic h d e r N ic h tte iln a h m e d e r ä rm s te n P e rso n e n , d e r V e rh e im lic h u n g m a n c h e r A u sg ab en sow ie des sp ezifisch en E ffek tes, d e r d a rin b e ste h t, d aß m an A u sg ab en d e r U n te rs u c h te n b e e in flu ß t, in d e m m an sie zu m ökono m isch en L eb e n zw in gt. N och w e se n tlic h e r ist es, d aß bei g rö ß e re m o d er k le in e re m a b e r p e rm a m e n te m W a re n d e fiz it die V e rb ra u c h s s tr u k tu r k e in e n E ffe k t fr e ie r W ah l d e r K ä u fe r d a rs te llt, so n d e rn d u rc h L ie fe ru n g sg rö ß e n e rz w u n g e n w ird , also m e h r P rä f e re n z e n d e r Z e n tra lp la n e r als d e r K o n su m e n te n w id ersp ie g elt. Es w ird a u c h das A rg u m e n t d e r Ir ra tio n a litä t von W ah len d e r K o n su m e n te n h e rv o rg e h o ­ ben, die u n te r dem D ru c k d e r M ode, flü c h tig e r L au n e et cetera g e tro f­ fe n w e rd e n .

D a die B e d ü rfn isse d e r M en sch en s e h r s ta r k d iffe re n z ie rt sin d u n d d u rc h eine u n e n d lic h e A n zah l d e r K o m b in a tio n e n vo n G ü te rn u n d D ie n stle istu n g e n b e frie d ig t w e rd e n k ö n n en , h a t jed e A u sw a h l u n d jed e B e w e rtu n g — m it A u sn a h m e vom V e rb ra u c h d e r G e n u ß - u n d L e b e n s­ m itte ln , w o w ir u n s a u f E m p fe h lu n g e n d e r M edizin s tü tz e n k ö n n e n — e in e n w illk ü rlic h e n C h a ra k te r.

D as d is k u tie rte P ro b le m ist im F a lle von B e w e rtu n g des sozialen M in im u m s des S tu d e n te n " v o n e tw a s g e rin g e re r B ed eu tu n g . B ei d e r K o n ­ su m tio n des S tu d e n te n sin d zw ei E lem en te s tre n g b e stim m t: W o h n en in ein em S tu d e n te n h e im sow ie E ssen in d e r M ensa. D as sin d die b illig ­ ste n M itte l z u r B efrie d ig u n g von W o h n - u n d N a h ru n g s b e d ü rfn is s e n . Ih re B e rü c k sic h tig u n g m a c h t S c h w ie rig k e ite n in d e r A u sw a h l des K o rb e s a u c h g e rin g e r.

III. KONKRETE METHODE DER A U SW A H L UND DIE ST RU K TU R DES KO RBES VOM SOZIALEN M INIM UM DES STUD ENTEN

B ei d e r A u sw a h l des K o rb es von G ü te rn h a b e ich m ich a u f fo lg en d e In fo rm a tio n e n g e stü tz t:

a. A n g a b en b e tre ffs V e rb ra u c h s d e r S tu d e n te n , w e lc h e in d en von m ir g e fü h rte n U n te rs u c h u n g e n sow ie in den F ra g e b o g e n u n te rs u c h u n g e n fe s t­ g e le g t w o rd e n sind,

b. E videnz von L e h rb ü c h e rn , S k rip te n u n d w isse n sc h a ftlic h e n H ilfs­ m itte ln , w e lc h e zu m S tu d ie re n an a u sg e w ä h lte n R ic h tu n g e n u n e n t­ b e h rlic h sind,

c. N o rm e n f ü r d en L e b e n s m itte lv e rb ra u c h , w elche d u rc h das I n s titu t f ü r L e b e n s m itte l u n d N a h ru n g fe stg e le g t w o rd e n sind,

d. N o rm en f ü r V e rb ra u c h d e r D a u e rv e rb ra u c h s g ü te r, w e lc h e von A. T ym o w sk i in d e r b e re its z itie rte n A rb e it fe stg e le g t w o rd e n sind.

In d e m ich k ein e o b je k tiv e n G ru n d la g e n fü r die F e s tle g u n g v o n m in i­ m a le n A u sg ab e n f ü r d en E in k a u f von B ü ch ern , fü r T h e a te r, K in o sow ie

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3 4 4

a n d e re K u ltu r g ü t e r u n d -d ie n s tle is tu n g e n fa n d , (ich b in d e r M ein un g, d a ß die F ra g e n a c h e in e m m in im a le n N iv ea u vo n A n te il an K u ltu r eines z u k ü n ftig e n L e h re rs , W is s e n sc h a ftle rs , M an a g ers, J o u rn a lis te n o d er P o li­ tik e rs e in fa c h fa ls c h g e s te llt ist), h a b e ich d iese F ra g e so gelöst, d a ß ich ein e z e h n p ro z e n tig e R e se rv e f ü r „ re s tlic h e A u sg a b e n ” a n g e n o m m e n hab e, a n s ta tt e in e r in P o le n in S c h ä tz u n g e n an g e n o m m e n e n R e se rv e fü rs M in i­ m u m , w e lc h e f ü n f P ro z e n t b e trä g t.

D e r a u f g ru n d d ie se r P rin z ip ie n b e s tim m te K o rb w u rd e e in e r V e rifi­ k a tio n d u rc h D isk u ssio n u n te rw o rfe n . B eso n d ers w e rtv o lle P rä z is ie ru n g h a b e n T e iln e h m e r des M a g is te rse m in a rs e in g e fü h rt, w e lc h e sich an den U n te rs u c h u n g e n b e te ilig t h a b e n . In d e m sie in d e r D o p p e lro lle des S u b je k te s u n d d es O b je k te s a u f tr a te n , h a b e n sie die g e tro ffe n p A u sw a h l g ü n s tig b e e in flu ß t.

In d em zu B e re c h n u n g e n a n g e n o m m e n e n K o rb h a b e ich F o lg e n d es b e rü c k sic h tig t: vo n D a u e rg ü te rn : W in te r- u n d H e rb s tF r ü h lin g s -M an tel, A n o ra k -J a c k e , A nzug, A n zu g f ü r J u g e n d lic h e au s p o ln isch em J e a n s -S to ff, H ose u n d P u lli, zw ei M ü tzen (fü r H e rb s t u n d f ü r W in ter), z w ei P a a r H a n d sc h u h e , S ch al, zw ei H e m d e n , U n te rh e m d e n , v ie r S tü c k U n te rw ä s c h e , S c h la fa n z u g , zw ei H a n d tü c h e r, T ra in in g a n z u g , G ü rte l f ü r d ie H ose, zw ei S c h lip s so w ie S p o rtb e k le id u n g ; von S c h u h w e rk — d re i P a a r S c h u h e , S p o rts c h u h e u n d P a n to ffe ln , sow ie von re s tlic h e n D a u e r­ v e rb ra u c h s g ü te rn — ein e T asche, ein e H a n d ta sc h e , ein e U h r. D a rü b e r h in a u s sin d , h ie r a u c h G e g e n s tä n d e f ü r d en H a u sh a lt m itb e rü c k s ic h tig t (Tassen, U n te rta s s e n , T e lle r, G e w ü rz g e s c h irr, B esteck e — . je zw ei S tück, ein T opf u n d ein T a u c h sie d e r).

D ie z w eite G ru p p e s te llte n die m it d em S tu d ie re n z u sa m m e n h ä n g e n ­ d e n G ü te r d a r. Es w a re n : L e h rb ü c h e r, S c h riftm a te r ia lie n , H e fte , K u g e l­ s c h re ib e r u.a., w is s e n sc h a ftlic h e H ilfs m itte l (in d e r h ie r d a rg e s te llte n , ö k o n o m isch e H o c h sc h u lstu d ie n b e tre ffe n d e n V a ria n te : ö k o n o m isch e E n z y ­ k lo p äd ie, s ta tis tis c h e s J a h r b u c h , g e o g ra p h isc h e s A tla sb u c h , E n g lisch es u n d R u ssisch es W ö rte rb u c h u n d e in fa c h e T a sc h e n re c h n e r).

D ie d r itte G ru p p e b ild e te n : T o ille te n z e u g (zwei P a a r S ch eren , R a sie rp in se l, -k lin g e n u n d -c re m e o d e r L ip p e n s tift u n d P u d e r, Z a h n ­ b ü rs te , H a a rb ü rs te , zw ei S c h u h b ü rs te n ) so w ie H y g ie n e m itte l (Seife, Z a h n p a ste , K ö ln isc h W asser, S cham poo, W a sc h p u lv e r, S ch u h p aste) sow ie k o sm e tisc h e D ie n s tle istu n g e n .

W ie b e re its e r w ä h n t, s in d d esw e g en , d a m it d en B e re c h n u n g e n a u s ­ sc h lie ß lic h die v o n a u ß e rh a lb d e r H o c h sc h u ls ta d t s ta m m e n d e n S tu d e n ­ te n u m fa ß t w o rd e n sind, (w eil n u r sie se lb stä n d ig e H a u s h a lte fü h re n ), die A u sg ab e n f ü r L e b e n s m itte l u n d W o h n u n g in d e r H öh e v on B ez a h lu n g f ü r d en P la tz in e in e m S tu d e n te n h e im u n d f ü r das M en saessen b e r ü c k ­ s ic h tig t w o rd e n . In d en b e id e n F ä lle n sin d a u c h zu sä tz lic h e A u sg ab en

(6)

So.ziales M inim um des S tu d en ten in P olen . 3 4 5

m itb e rü c k s ic h tig t w o rd e n . D ies w a re n E in z a h lu n g e n a u f das W o h n u n g s­ sp a rb u c h , w as ich als u n e n tb e h rlic h z u r E rle ic h te ru n g des E rh a lts e in e r W o h n u n g in d e r Z u k u n ft e r k a n n t h ab e sow ie erg än ze n d e A u sg ab e n fü r L a b e m m itte l (von a llsm f ü r O bst, G em üse u n d G e trän k e).

E rg ä n z e n d e A u sg ab en fü r L e b e n sm itte l h ab e ich h ie r e in g e fü h rt, ob­ w ohl die M en sa n a h ru n g k a lo risc h a u sre ic h e n d ist. B ei d e r S a m m2l-

n a h ru n g b e ste h t jed o ch im m e r eine gew isse G eschm ack sm on oton ie, u n d d e r V e rb ra u c h vo n H a lb p ro d u k te n u n d K o n z e n tra te n k a n n ein e a u s ­ re ic h e n d e M enge von V ita m in e n u n d M ik ro e le m e n te n n ic h t sich ern .

Die le tz te G ru p p e von A u sg ab en s te llte n D ie n s tle is tu n g e n dar: d e r S ta d tv e rk e h r (50 F a h r te n m o n atlic h ) u n d A u sre ise n a u ß e rh a lb d e r S ta d t (‘2X 50 km ), T e le p h o n a te (10), u n d B riefw ech se l (4).

IV. SC H Ä T Z U N G SV E R SU C H DES W ERTGEM ÄSS BESTIM M TEN M INIM UM S

D ie S c h ä tz u n g is t f ü r die Z eit eines M o nats in fü n f Z e itp u n k te n d u r c h g e fü h rt w o rd e n (10.1978, 10.1980, 02.1982, 10.1982, 06.1983). Die g ew o n n en e G rö ß e ist das soziale M in im u m in sta tis c h e r A u ffassu n g . Sie b e a n tw o rte te die F ra g e , w ie h o ch d e r m in im a l u n e n tb e h rlic h e W e rt des V e rb ra u c h s, b e re c h n e t in P re is e n vom jew e ilig en A u g e n b lick , ist. Von d ie se r G rö ß e k a n n m an u n m itte lb a r z u r S ch ätzu n g des sozialen M in i­ m u m s f ü r eine lä n g e re Z eit w e g en d e r P re isb e w e g u n g e n n ic h t ü b e rg e h e n . D e r E in flu ß von P re is ä n d e ru n g e n ist in d e r zw eiten S c h ä tz u n g e r f a ß t w o rd e n , f ü r das d y n a m isc h e soziale M in im u m f ü r die Z eit des S tu d ie re n s (4 Ja h re ).

Tab. 1. W ert des so zia len M inim um s des S tu d en ten in den Jahren 1979— 1983 (m onatlich in Zloty)

W artość m inim um socjaln ego stu d en ta w latach 1979—*1983 (m iesięczn ie w złotych) G ütergruppen 10.1978 10.1980 04.1982 12.1982 06.1983 I. L eb en sm ittel 725,03 889,01 2227,60 5112.30 5218,35 II. W ohnung 120,00 120,00 120,00 2000,00 2000,00 III. Sparen 200,00 200,00 200,00 200,00 200,00 IV. D auerverb rau ch s­

güter, darunter:

a. B ek leid u n g 275,70 314,56 689,46 715,59 828,37 b. S ch u h w erk 83,75 87,91 204,17 204,17 212,50 V. B ild u n gsk osten 203,33 235,80 310,53 365,17 420,00 VI. H ygiene 137,22 157,72 271,36 280,86 294,86 V II. Post, V erkehr 87,00 93,00 103,00 103,00 188,00 IN SG ESA M T No. I—VII 1862,23 2135,07 4200,11 9057,02 10 318,51 VIII. R eserve (10%) 186,22 213,51 420,01 905,70 1031,85

IX . IN SG ESA M T

(7)

M. Z ieliń sk i

Tab. 2. W ert de.s so zia len M in im u m s 1978— 1983 (K osten fü r A u fen th a lt in Studien),

'(in Z loty ■— für v ier Jahre)

W artość m in im u m socjaln ego 1978—-1983 (koszt p ob ytu na stu d iach ) (w złotych — na 4 lata)

G ütergruppen 10.1978— 06.1982 10.1979— 06.1983 I.. L eb en sm ittel 53 583 62 874 II. W ohnung 39 973 82 846 III. D au ergü ter 4 800 25 600 IV. R estlich es 34 129 45 134 IN SG ESA M T 132 485 214 394 V. A N W E N D U N G DES SO ZIA LEN M IN IM U M S

D as soziale M in im u m k a n n als s u b je k tiv e H y p o th e se d e r G ren ze des L e b e n sn iv e a u s b e s tim m t w e rd e n , u n t e r w e lc h e r d as L e b e n u n d le istu n g s­ fä h ig e s F u n k tio n ie r e n in d e r b e s tim m te n g e se llsc h a ftlic h e n G ru p p e sch w ie rig o d e r g an z u n m ö g lic h ist.

In d e m ich d en s u b je k tiv e n C h a ra k te r d e r zu b e s p re c h e n d e n a n a ly ti­ sc h e n K a te g o rie b eto n e, v e r fe c h te ich d e n B e tra g des M in im u m s n ic h t allzu s ta rk (1983 — 11 350,35 Z loty). In d e m ich fe s tste lle , d a ß diese G rö ß e n ic h t p rä z is b e re c h n e t ist, bin ich doch d e r M einu ng , d aß sie als P u n k t e r k a n n t w e rd e n k a n n , w e lc h e r sich — ob w o hl n ic h t u n b e d in g t in d e r M itte — im B e re ic h d e r A u sg ab e n b e fin d e t, w e lc h e r als m in im a l b e s tim m t w e rd e n k a n n . D as H in w e ise n a u f e in e n so lch en P u n k t, obw ohl n u r a n n ä h e rn d , s c h e in t g ü n s tig e r zu sein , als ein e in tu itiv e S c h ä tz u n g d e r G re n ze des E in k o m m e n s u n te r w e lc h e r d as L eb e n s e h r sch w e r zu sein a n fä n g t.

D as M in im u m , w e lc h es die s u b je k tiv e K a te g o rie ist, w ird o b je k tiv i- sie rt, w e n n es ein ig e J a h r e la n g b e n u tz t w ird , f ü r K o n fro n ta tio n m it d en w irk lic h e n A u s m a ß e n des V e rb ra u c h s . D as M in im u m k a n n als eine au f die g ra fisc h e E in k o m m e n s k u rv e a u fg e le g te G e ra d e i n t e r p r e tie r t w e rd e n . D iese G e ra d e (das M in im u m ) a b sz in d ie rt ein e g ew iß e G ru p p e v on S tu ­ d e n te n , die in b e so n d e rs sc h lim m e n V e rh ä ltn is s e n leben. W e n n diese G e­ ra d e s te ts a u f die g leich e W eise g e z e ic h n e t w ird (w as b e d e u te t, d aß die R e c h e n m e th o d e des M in im u m s u n v e r ä n d e r t b leib t), e rm ö g lic h t sie ein e A n a ly se von V e rä n d e ru n g e n in d iesem T eil des S tu d e n te n m ilie u s , w e l­ ches b e so n d e re H ilfe e rfo rd e r t. In d e r T a b e lle 3 ste lle ich b eisp ielsw eise das soziale M in im u m m it d e r w irk lic h e n S tr u k t u r von A u sg ab e n in den E in k o m m e n g ru p p e n z u sa m m e n . Ich geb e a u c h d en P ro z e n ts a tz d ieser G ru p p e n an, w e lc h e a n das soziale M in im u m a n g e n ä h e rt sind.

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S o zia les M inim um des S tu d en ten in Polen 3 4 7 Tab. 3. V erbrauchsw ert und -struktur iim Jahre 1978

(A — soziales M inim um , B — u n tersuchte Studenten) in Zloty

W artość i struktura spożycia w roku 1978 (A — m in im u m socjaln e, B — badani studenci) w złotych I. A u sgab en nach G ütergruppen A 2068 E inkom m engruppen B 1000— 1600 1600— 2200 1. L eb en sm ittel 725 749 772 2. W ohnung 120 130 183 3. B ek leid u n g und Schuhe 360 117 281 4. B ild u n gsk osten 203 103 163 5. G enußm ittel 0 109 187 6. R estlich e A usgaben 632 226 323 II. P rozentsatz der u n tersuchten G ruppe X 13 21 Q uelle: M. Z ieliń sk i, L ebensbedingungen der L ubliner S tu ­

d en ten au f Grund der H aushaltsuntersuchungen. PW N 1982, S. 88.

Die zw eite m ög liche A n w e n d u n g des sozialen M in im u m s ist seine B e n u tz u n g z u m B e stim m e n von E in k o m m e n h ö h e d e r B ev ö lk eru n g . A u f dieses P rin z ip ist das am 16.09.1982 e in g e fü h rte S tip e n d ia ls y s te m g e s tü tz t. D a rin w ird v o ra u sg e se tz t, d aß d e r S tu d e n t ein S tip e n d iu m in H öhe des sozialen M in im u m s v e r m in d e rt u m d en E in k o m m e n s b e tra g f ü r ein e P e rso n in d e r F a m ilie e rh ä lt. D as b e d e u te t, d a ß die E lte rn die H o ch ­ sc h u lstu d ie n des K in d es in H öhe vom d u rc h sc h n ittlic h e n E in k o m m e n pro P e rs o n (solche A u sg ab e n w ü rd e n sie au c h tra g e n , w e n n das K in d m it ih n e n zu sa m m e n w o h n e n w ü rd e ) fin a n z ie re n m ü ssen , u n d d e r Ü b e rs c h u ß ü b e r dieses E in k o m m e n sn iv e a u w ird bis a u f N iv eau des M in im u m s vom S ta a t d o tie rt. S e lb s tv e rs tä n d lic h im F alle, w e n n d e r S tu d e n t m it d en E lte rn w o h n t, w ird die H öhe des S tip e n d iu m s um den B e tra g f ü r B eza h lu n g ein es P la tz e s im S tu d e n te n h e im v e rm in d e rt.

D ie d r itte A n w e n d u n g des sozialen M inim u m s ist die M ö g lichk eit, es z u r sog. „ In d e x ie ru n g d e r E in k o m m e n ” zu b e n u tz e n (d.h. z u r a u to m a ti­ sch e n S te ig e ru n g von E in k o m m e n h ö h e bei P re is s te ig e ru n g e n , so, d a ß die In fla tio n d as re a le E in k o m m e n n ic h t v e rm in d e rt). D as e in g e fü h rte S ti­ p e n d ia lsy ste m e n th ä lt ein e n so lchen M echan ism u s, jed o ch m it e in e r g e­ w issen — d is k u ta b le n — M odifizierung. Z um F e stle g e n ein es S tip e n ­ d iu m s w ird d e r v e re in fa c h te K o rb des sozialen M inim um s an g e n o m m e n . E r b e s te h t aus: ta ts ä c h lic h e n A u sg ab en fü r den P la tz im S tu d e n te n h e im

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3 4 8 M. Z ieliń sk i

sow ie f ü r das M en saessen , sow ie aus „ re s tlic h e n A u sg a b e n ” . D iese r e s t­ lic h e n A u sg ab e n sta m m e n n ic h t au s d e r S c h ä tz u n g von m in im a le n A u s­ g ab e n , s o n d e rn sin d a r b itr ä r a u f 4 0 % des M in im a llo h n e s fe stg e le g t w o r­ den. E ine In d e x ie ru n g des S tip e n d iu m s e rfo lg t also n ic h t u n m itte lb a r n a c h P re is s te ig e ru n g e n , s o n d e rn m itte lb a r — w e n n als E rg e b n is d e r I n ­ fla tio n (oder d e r S te ig e ru n g des R e ic h tu m s d e r G ese llsc h aft) M in im a l­ lö h n e au ch w a ch sen .

B ei d e r a n g e w a n d te n L ö su n g k ö n n e n U n te rs c h ie d e zw ischen d em w irk lic h e n W e rt d es so zialen M in im u m s u n d d e m G ru n d b e tra g des S ti­ p e n d iu m s a u f tr e te n (obw ohl sie n ic h t h o ch sein sollen). M an k a n n jed o ch die In te n tio n des M in iste riu m s v e rs te h e n . Es h ä tte lieb er, ein en w e n ig e r k o m p liz ie rte n B e re c h n u n g sm e c h a n ism u s von S tip e n d ie n zu h ab en . D a­ rü b e r h in a u s h a t es sich v o r D ru c k a u f S te ig e ru n g von S tip e n d ie n se ite n s d e r J u g e n d o rg a n is tio n e n g e sic h e rt. D e n n das soziale M in im u m ist die su b je k tiv e H y p o th e se des L e b e n sn iv e a u s. U n d w e n n sich ju n g e Ö ko no ­ m is te n aus S tu d e n te n o rg a n is a tio n e n an B e re c h n u n g e n h e ra n m a c h e n w ü r ­ den, sow ie a u c h die E x p e r te n des M in iste riu m s, so k ö n n te n die E rg e b n is ­ se n ic h t g leich sein. D e n n in d e r Ö konom ie is t es so, d a ß w e n n zw ei d a sse lb e re c h n e n , d a n n re c h n e n sie n ic h t im m e r d asse lb e aus. D och es lo h n t sich zu re c h n e n .

S T R E S Z C Z E N I E

P u n k tem w y jśc ia opracow ania są rozw ażan ia nad p ojęciem m inim um so c ja l­ n ego i m etodam i jego obliczania. A utor w y p ow iad a się tutaj za rozum ieniem m i­ n im u m socjaln ego, jako h ip otetyczn ej gran icy poziom u życiow ego, poniżej której ży cie i sp raw n e fu n k cjo n o w a n ie w danej grupie sp ołecznej jest trudne lub w ręcz n iem o żliw e. R ó w n o cześn ie autor uw aża, że dobór k oszyka dóbr i u sług będącego p od staw ą ob liczeń p o w in ien być tak p rzeprow adzony, aby w m o żliw ie n a jw ię k ­ szym stopniu o d zw iercied la ł rzeczy w istą stru k tu rę konsum pcji.

M inim um b ęd ące kategorią su b iek ty w n ą o b iek ty w izu je się b ow iem , jeżeli o b li­ czane jest przez k ilk a la t w n iezm ien n y sposób.

P rezen tow an a praca p odaje sy n tety czn e w y n ik i szacunku dla lat: 1978, 1980, 1982 (k w iecień i grudzień) oraz 1983. S zacunki te zesta w io n e zo sta ły z w yn ik am i badań b u d żetów stu d en tó w p rzep row ad zon ym i przez autora w 1978 r. oraz z w y ­ so k o ścią p om ocy styp en d ialn ej p ań stw a.

Р Е З Ю М Е О тправной точкой для автора являю тся р а ссу ж д ен и я о понятии п р о ж и т о ч ­ ного минимума и м етодах его вы числения. А втор вы ступает зд есь сторонником понимания прож иточного минимума как гипотетического предела, н и ж е которо­ го ж и зн ь и исправ ное ф ун к ц и он и р ован и е в данной общ ественн ой группе за т р у д н и ­ тельны или д а ж е невозм ож ны . О дновременно автор считает, что подбор к о р зи ­

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П рож иточны й минимум студента в Польше.., 349 ны благ и услуг, сл у ж а щ ей основанием для вы числения, д о л ж ен быть проведен так, чтобы в максимальной степени отраж ал реальн ую структуру потребления. П рож и точн ы й минимум, будуч и субъек тивной категорией, подвергается о бъ ек т и ­ визации, если вы числяется в течение нескольких лет одним и тем ж е образом. Н астоящ ая работа приводит синтетические результаты оценки, относящ иеся к годам: 1978, 1980, 1982 (апрель и декабрь) и 1983. Эти оценки сопоставляю тся с результатам и исследован ий бю дж ета студентов, которы е были проведены автором в 1978 году, и размерами помощи государства в виде стипендий.

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