Płyn tkankowy jako pomost między krwią a komórką. Układ limfatyczny
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń:• wymienia elementy układu limfatycznego,
• wyjaśnia, jakie funkcje w organizmie pełnią poszczególne elementy układu limfatycznego,
• wyjaśnia, jakie funkcje w organizmie pełni płyn tkankowy.
b) Umiejętności Uczeń potrafi:
• określić różnice między osoczem a krwią,
• zanalizować przemianę płynu tkankowego w chłonkę.
2. Metoda i forma pracy
Pierwszą metodą zastosowaną na tej lekcji jest wykład, podczas którego nauczyciel zapoznaje uczniów z celami lekcji, jej przebiegiem i podaje podstawowe informacje na temat układu limfatycznego. Następnie uczniowie pracują z podręcznikiem i planszami dydaktycznymi.
Dyskusja dotyczy odpowiedzi na pytania i polecenia sformułowane w karcie pracy.
3. Środki dydaktyczne
- Plansze dydaktyczne - Podręcznik
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji. Każdy uczeń otrzymuje kartę pracy.
b) Faza realizacyjna
Nauczyciel nawiązuje do zagadnień dotyczących układu krwionośnego, jego budowy i
funkcji. Następnie wymienia poszczególne elementy wchodzące w skład układu limfatycznego, omawia pełnione przez nie funkcje. Dyktuje notatkę. Po jej zapisaniu uczniowie na podstawie podręcznika i plansz dydaktycznych odpowiadają na pytania i wykonują polecenia.
c) Faza podsumowująca
Wskazany uczeń odczytuje treść zadania i swoją odpowiedź. Pozostali uczniowie zgłaszają ewentualne poprawki.
5. Bibliografia
1. Grzegorek J., Biologia. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, wyd. drugie, WSiP, Warszawa 2002, s. 87-89.
2. Hoser P., Fizjologia organizmów z elementami anatomii człowieka, wyd. pierwsze, WSiP, Warszawa 1996, s. 201-203.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia
Zadania do opracowania na podstawie podręcznika:
1. Jak inaczej nazywana jest chłonka?
...
2. Czy grasica jest obecna przez całe życie w organizmie człowieka? Krótko uzasadnij swoją odpowiedź.
...
...
...
3. Czym różni się i jakie wspólne cechy posiadają płyn tkankowy i osocze?
- różnice: ...
...
...
- cechy wspólne: ...
...
...
4. Gdzie następuje zamiana płynu tkankowego w limfę?
...
5. Jaką funkcję w organizmie pełni płyn tkankowy? Przedstaw za pomocą schematu, jak wygląda transport tlenu, substancji odżywczych, dwutlenku węgla i zbędnych
produktów przemiany materii między krwią a komórką.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Scenariusz lekcji dla klasy II, poziom podstawowy.
