1. Tworzenie tabel w programie OpenOffice
a. 1. Cele lekcji
i. a) Wiadomości Uczeń:
• zna pojęcie edycja tekstu,
• wie, co to jest tabela,
• zna pojęcie plik tekstowy.
ii. b) Umiejętności Uczeń potrafi:
• uruchomić i zamknąć program,
• zaprezentować tekst w tabeli,
• wstawiać elementy graficzne,
• formatować tabele,
• wydrukować dokument.
b. 2. Metoda i forma pracy
Pogadanka, pokaz, ćwiczenia praktyczne z komputerem, praca z całą klasą, praca w parach przy komputerze.
c. 3. Środki dydaktyczne
Komputer, oprogramowanie, karta pracy, drukarka.
d. 4. Przebieg lekcji
i. a) Faza przygotowawcza
Przywitanie się z uczniami, sprawdzenie listy obecności, podanie tematu zajęć. Wprowadzenie do tematu zajęć. Nawiązanie do lekcji wcześniejszej, na której omawiano zasady edycji tekstu. Nauczyciel prosi uczniów o włączenie komputerów i otworzenie programu OpenOffice.
ii. b) Faza realizacyjna
1. Nauczyciel podaje jeden ze sposobów tworzenia tabeli, prosi uczniów o wykonanie poszczególnych czynności przy swoich stanowiskach:
- uruchomienie programu OpenOffice, - wykonanie operacji Tabela / Wstaw tabelę,
-wpisanie liczba kolumn 5 i liczba wierszy 4,
- zaznaczenie trzech komórek w pierwszym rzędzie, - scalenie wcześniej zaznaczonych komórek,
- w komórki wpisanie imiona Artur, Agnieszka, Adam, - wypełnienie komórek tabeli kolorem niebieskim,
- zmienienie obramowanie tabeli,
- zapisanie stworzonego dokumentu pod nazwą: Moja tabela na dysku C.
2. Uczniowie przechodzą do pracy samodzielnej, wykonują przykładową tabelę (załącznik 1).
iii. c) Faza podsumowująca Uczniowie drukują swoje prace.
Nauczyciel sprawdza poprawność wykonanych zadań, ocenia prace uczniów.
e. 5. Bibliografia
1. Brehmer A., Poznajemy Informatykę, Videograf, Katowice 2002.
2. Grubiel H., Technologia Informacyjna, WSiP, Warszawa 2004.
3. Heathocote O., Informatyka w szkole, ReadMe, Łódź 2005.
4. Hermanowska G., Technologia Informacyjna, Operon, Gdynia 2005.
5. Koba G., Technologia Informacyjna, Migra, Warszawa 2002.
6. Mordaka M., Informatyka 2005, Czarny Kruk, Bydgoszcz 2005.
7. Nęcka E., Trening twórczości. Podręcznik dla psychologów, pedagogów i nauczycieli, Impuls, Kraków 1998.
8. Nowakowski Z., Informatyka bez tajemnic, Edu-Mikom, Warszawa 1999.
9. Szmidt J.K., Dydaktyka twórczości. Koncepcje – Problemy – Rozwiązania, Impuls, Kraków 2003.
f. 6. Załączniki
i. a) Karta pracy ucznia załącznik 1.
Ćwiczenie
Wykonaj przykładową tabelę wyglądającą tak, jak w karcie pracy.
Postępuj zgodnie z instrukcjami:
- otwórz nowy dokument i zapisz go pod nazwą tabela, - wybierz Narzędzia / opcję i przejdź do karty Ogólne, - na pasku narzędzi tabeli wybierz opcję wstaw tabela, - wybierz 4 kolumny i 4 wiersze,
- zamknij okno wstaw tabelę, - do wierszy wpisz 1,2,3,4, - do kolumn wpisz A, B, C, D,
- zaznacz tabelę poprzez wybranie opcji Tabela / Zaznacz / Tabelę, - wybierz opcję Właściwości tabeli i przejdź do karty krawędzie, - wybierz Rozmieszczenie linii / Wszystkie krawędzie,
- wybierz kolor linii czerwony, grubość linii 3,00 pt., - przejdź do zakładki Tło,
- jako kolor tła wybierz żółty, - kliknij OK.
g. 7. Czas trwania lekcji
45 minut
h. 8. Uwagi do scenariusza
brak
