Od 20.05.2020 r. zajęcia odbywają się za pomocą Microsoft Teams.
20.05.2020 r. środa
Temat: Zabójca o wrażliwym sercu – A. Mickiewicz „Powrót taty”.
1. Odpowiedz na pytania:
• Co przeżywamy, gdy ktoś nam bliski jest w dalekiej podróży?
• Co wtedy czujemy? ,
• O co się martwimy? ,
• Czego pragniemy?
2. Zapoznaj się z tekstem z podręcznika, ze strony 244-247.
3. Uzupełnij tabelę dotyczącą bohaterów Powrotu taty.
Postacie Co mówią? Co przeżywają?
Matka
Ojciec
Zbójca
Dzieci
4. Zastanów się, jakie rodzeństwo mogło uczestniczyć w tych wydarzeniach. Wymień co najmniej troje dzieci. Wymyśl, jak miały na imię i ile miały lat.
5. Odpowiedz na pytania. Zredaguj notatkę w zeszycie.
• Jak myślisz, dlaczego dwie pierwsze zwrotki są zapisane w cudzysłowie?
• Kto wypowiada te słowa?
• Co przeżywa ta osoba?
• Czego się obawia?
• Do kogo się zwraca?
• O co prosi?
6. Odszukaj fragmenty, w których opisani są zbójcy. Na podstawie opisu i własnych wyobrażeń wykonaj pracę plastyczną przedstawiającą trzech zbójców.
21.05.2020 r. czwartek
Temat: Co jest w życiu najważniejsze – Ch. Perrault „Knyps z czubkiem”
1. Przeczytaj tekst z podręcznika, strona 248- 252 pt. „ Knyps z czubkiem”.
2. Określ cechy głównego bohatera
KNYPS
wygląd charakter
3. Odpowiedz na pytania:
• Czy wygląd Knypsa się zmienił?,
• Dlaczego księżniczka poczuła się mądra?,
• Co sprawiło, że Knyps i księżniczka obdarzyli się nawzajem swymi zaletami?,
• Czy stało się to za sprawą czarów wróżki?
4. Przedstaw jak postrzegali się wzajemnie Knyps i księżniczka. Narysuj portrety bohaterów i dorysuj dymki z wypowiedziami na temat drugiej postaci (np. On jest..., Ona jest..., Jaki on jest...!, Jaka ona jest...!).
5. Wykonaj zadanie 3 z podręcznika, strona 252 – Co według autora jest największą wartością w życiu. Uzasadnij swoją wypowiedź.
6. Zastanów się do jakiego gatunku należy omawiany tekst. Przypomnij sobie termin baśń (podręcznik, strona 252)Definicję zapisz w zeszycie kolorem zielonym.
22.05.2020 r. piątek
Temat: Po co nam przydawka?
1. Wykonaj zadanie na rozgrzewkę. Dodaj określenia do podanych wyrazów w zdaniach.
Tata przygotował ? owsiankę.
Ola czyta ? książkę.
Mama zrobiła sok z ?.
2. Zapoznaj się z nową wiadomością na temat przydawki. Zapisz ją w zeszycie kolorem zielonym i zapamiętaj! (podręcznik strona 261)
Przydawka to część zdania, która wskazuje cechę kogoś lub czegoś. Określa podmiot i każdy inny rzeczownik w zdaniu. Może być wyrażona przymiotnikiem, rzeczownikiem, liczebnikiem, wyrażeniem przyimkowym. Odpowiada na pytania: Jaki? Który? Czyj? Czego? Z czego? Ile?
Np. Mama kupiła (jaki?)ładny pasek.
Sukienka (czyja?) Ali jest piękna.
Rafał bawi się klockami (z czego?) z drewna.
3. Wykonaj zadania 1 i 2 strona 261.
4.
Obejrzyj fotografię. Następnie wypisz jak najwięcej przydawek określających
zwierzęta ukazane na zdjęciach
5. Wykonaj zadanie 6 strona 262.
6. Uzupełnij opis odpowiednimi przydawkami, tak aby tekst stał się ciekawszy i bardziej obrazowy.
„W _________________ ogrodzie”
Przed _______________________ domem znajduje się ________________________
ogród. Rosną w nim ______________________ kwiaty, _______________________
krzewy i _______________________ drzewa, dlatego chętnie przebywają w nim _______________________ właściciele, a także ___________________________
zwierzęta. Wśród ____________________ roślin roztacza się ___________________
zapach, słychać _______________________ świergot _______________________.
Ogród otoczony jest __________________________ płotem. Przyjemnie jest spędzać czas na ________________________________ tarasie w _______________________
ogrodzie.
8. Wykonaj zadanie 9 strona 263.
25.05.2020 r. poniedziałek
Temat: Jak ciekawie opowiadać? Urozmaicamy opowiadanie.
1. Opowiadanie twórcze możemy napisać na podstawie jakiegoś utworu, przeczytanej lektury.
Przedstawiamy np. dalsze losy bohaterów lub wymyślamy nowa historie z ich udziałem.
Pisząc takie opowiadanie trzeba wykazać się dobrą znajomością tej lektury, wiedzą na temat tych postaci oraz miejsca i czasu akcji.
Aby urozmaicić teks można wprowadzić dialogi, zaskakujące zwroty akcji. Jedno wydarzenie powinno być punktem kulminacyjnym opowiadanej historii. W zakończeniu można uczyć puenty jako podsumowania opowieści.
2. Przeczytaj przykładowe opowiadanie zamieszczone w podręczniku, strona 259.
3. Zapisz w zeszycie z jakich elementów składa się opowiadanie twórcze.
1) Wstęp – wprowadzenie do opowiadania;
2) Rozwinięcie – prezentacja bohaterów, nowe przygody, nawiązanie do lektury, dialogi;
3) Zakończenie – puenta, zamknięcie, podsumowanie opowiadania.
4. Wykonaj zadanie 1 i 2 strona 260.
5. Rozwiń podane zdania, dodając określenia lub cechy tworzące pewien nastrój: wesoły, pogodny, smutny, z elementami grozy.
• Chłopiec idzie przez las.
• Z zarośli słychać odgłosy.
• Nieznajomy spojrzał na chłopca.
6. Wykonaj zadanie 5 strona 260.
26.05.2020 r. wtorek
Temat: Jak rozjaśnić obraz świata? Tadeusz Różewicz „Przepaść”.
1. Zastanów się z jakimi uczuciami kojarzy Ci się słowo pomoc? Zapisz je w schemacie.
Pomoc
2. Zapoznaj się z informacjami na temat Tadeusza Różewicza (podręcznik, strona 264). Zredaguj krótką notatkę w zeszycie.
3. Przeczytaj tekst wiersza pt. „Przepaść” (podręcznik, strona 64).
4. Jaka sytuacja została przedstawiona w utworze? Kto w niej uczestnicz?
5. Określ przenośne znaczenie wyrażeń przepaść krawężnika i otchłań ulicy.
Odpowiedz na pytania:
• Jak myślisz, dlaczego dla starszej pani przejście przez ulicę jest równoznaczne z pokonywaniem przepaści?
• Co to znaczy, że ulica stanowi dla niej otchłań?
• Jakie znaczenie ma dla niej to, że chłopiec oferuje jej swoją pomoc?
• Jak myślisz, w jakim celu osoba mówiąca w wierszu zastosowała te przenośnie?
6. Wyjaśnij jak rozumiesz ostatnia zwrotkę wiersza. Zapisz swoja wypowiedź w kilku zdaniach.
