Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite
Specjalności: Psychologia biznesu i zarządzania
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Psychologia sportu
Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskieS S22 14/15
Kategoria przedmiotu przedmioty specjalnościowe
Liczba punktów ECTS 2
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
10 0 0 14 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Głównym celem jest zapoznanie uczestników z tematyką psychologii sportu, ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień motywacji, emocji i uwagi związanych z działalnością sportową. Omówione zostaną metody psycho- regulacji i optymalizacji funkcjonowania na przykładzie treningu mentalnego. Praktycznym celem zajęć jest prezentacja teorii, narzędzi diagnostycznych i terapeutycznych stosowanych przez psychologów pracujących w sporcie.
4 Wymagania wstępne
1 brak
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Znajomość teorii i koncepcji z zakresu emocji i motywacji, ich powiązań z procesami poznawczymi i z zachowa- niem, uwarunkowaniami biologicznymi, kulturowymi i społecznymi, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki działalności sportowej.
MU2 Aplikacja wiedzy teoretycznej z różnych działów psychologii na tworzenie optymalnych warunków funkcjono- wania ludzi i tworzenie programów oddziaływań pomocnych w tym zakresie dla potrzeb konkretnych jednostek, sytuacji, grup czy instytucji funkcjonujących w środowisku sportowym.
MK3 Rozumie znaczenie ustaleń psychologii dla podnoszenia jakości życia. Ma przekonanie o sensie i potrzebie podejmowania działań wspierających człowieka i społeczności; jest gotowy do podejmowania wyzwań za- wodowych; wykazuje sumienność i wytrwałość w realizacji celów indywidualnych i zespołowych istotnych w działalności sportowej.
6 Treści programowe
Konwersatorium
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
K1 Wprowadzenie do psychologii sportu 1
K2 Wybrane metody diagnozy psychologicznej sportowców 1
K3 Charakterystyka motywacji sportowej 1
K4 Specyfika emocji w sporcie 1
K5 Wyznaczanie celów w sporcie 1
K6 Trening mentalny w sporcie 1
K7 Optymalizacja funkcjonowania emocjonalnego 1
K8 Metody psychoregulacyjne wykorzystywane w sporcie 1
K9 Uwaga w sporcie 1
K10 Wykorzystanie wizualizacji w sporcie 1
K11 Metoda biofeedback w sporcie 1
K12 Agresja w sporcie 1
K13 Osobowość sportowca 1
K14 Efektywna komunikacja 1
Razem 14
7 Metody dydaktyczne
M5. Dyskusja
M8. Praca w grupach
M10. Prezentacje multimedialne M12. Sesje rozwiązywania problemu M13. Studium przypadku
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 14
Konsultacje przedmiotowe 9
Egzaminy i zaliczenia w sesji 2
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 10
Opracowanie wyników 5
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 50
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2
9 Metody oceny
Obecność 15 pkt. Referat wygłoszenie: 20 pkt. + ocena streszczenia: 10 pkt. Praca 40 pkt. Aktywność oceniana wzajemnie przez uczestników: 15 pkt. Maksymalnie 100 pkt. Zaliczenie od 55 pkt.
Ocena podsumowująca P14. Studium przypadku
P5. Referat
P11. Aktywność na zajęciach I1. Obecność na zajęciach
Warunki zaliczenia przedmiotu 1 Obecność na zajęciach.
2 Prezentacja referatu.
3 Praca zaliczeniowa.
4 Aktywne uczestnictwo w zajęciach.
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Dwie nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach. Brak udziału w dyskusji podczas zajęć. Brak udziału w ćwiczeniach podczas zajęć. Przygotowanie referatu bez dostarczenia streszczenia. Przygotowanie Planu Praktycznego Działania.
Na ocenę 3.5
Dwie nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach. Udziału w dyskusji podczas zajęć. Udział w ćwiczeniach podczas zajęć. Przygotowanie referatu bez
dostarczenia streszczenia. Przygotowanie Planu Praktycznego Działania.
Na ocenę 4
Jedna nieusprawiedliwiona nieobecności na zajęciach. Znaczny udział w dyskusji podczas zajęć. Znaczny udział w ćwiczeniach podczas zajęć. Przygotowanie referatu na podstawie literatury z wykorzystaniem wiedzy zdobytej na kursie.
Przygotowanie Planu Praktycznego Działania na podstawie materiałów zebranych podczas zajęć.
Na ocenę 4.5
Jedna nieusprawiedliwiona nieobecności na zajęciach. Aktywny udział w dyskusji podczas zajęć. Aktywny udział w ćwiczeniach podczas zajęć. Przygotowanie referatu na podstawie literatury z wykorzystaniem wiedzy zdobytej na kursie.
Przygotowanie Planu Praktycznego Działania na podstawie materiałów zebranych podczas zajęć.
Na ocenę 5
Brak nieusprawiedliwionych nieobecności na zajęciach. Aktywny udział w dyskusji podczas zajęć. Aktywny udział w ćwiczeniach podczas zajęć.
Przygotowanie referatu na podstawie literatury z wykorzystaniem wiedzy zdobytej na kursie oraz przekazanie słuchaczom streszczenia w dniu prelekcji.
Przygotowanie Planu Praktycznego Działania na podstawie materiałów zebranych podczas zajęć.
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1 K_W01, K_W05,
K_W08 K1, K3, K4, K11 M5, M8, M10,
M12, M13 P14, P5, P11, I1
MU1 K_U01, K_U02,
K_U09
K2, K5, K6, K7, K8, K10, K14
M5, M8, M10,
M12, M13 P14, P5, P11, I1
MK1 K_K03, K_K04 K9, K12, K13 M5, M8, M10,
M12, M13 P14, P5, P11, I1
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Morris, T., Summers, J. — Psychologia sportu. Strategie i techniki, Warszawa, 1998, COS
[2] Krawczyński, M., Nowicki, D. — Psychologia sportu w treningu dzieci i młodzieży, Warszawa, 2004, COS [3] Tyszka, T. — Psychologia i sport, Warszawa, 1991, AWF
[4] Gracz, J., Sankowski, T. — Psychologia sportu, Poznań, 2000, AWF
[5] Botwina, R., Starosta, W. — Mentalne wspomaganie sportowców Teoria i praktyka, Warszawa Gorzów Wiel- kopolski, 2002, AWF-IWF-IS
[6] Łuszczyńska, A. — Psychologia sportu i aktywności fizycznej. Zagadnienia kliniczne, Warszawa, 2011, PWN Literatura uzupełniająca:
[1] Jarvis, M. — Psychologia sportu, Gdańsk, 2003, GWP [2] Brown, J. — Przewaga, Warszawa, 2008, Dobry Skarbiec Publikacje/prace zbiorowe:
[1] Praktyczna psychologia sportu. Wykorzystanie koncepcji psychologicznych w sporcie — Blecharz, J., Sie- kańska, M. (red.) , Kraków, 2009
[2] Optymalizacja treningu sportowego i zdrowotnego z perspektywy psychologii — Blecharz, J., Siekańska, M., Tokarz, A. (red.) , Kraków, 2012
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
mgr Łukasz Bilski (kontakt: motywowanie@gmail.com)
