PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W KLASIE VII i VIII. Opracowali: Anna Kwapisz-Zajączkowska Maria Adamczyk Maciej Kuś

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W KLASIE VII i VIII

Opracowali:

Anna Kwapisz-Zajączkowska Maria Adamczyk

Maciej Kuś

I. ZASADY OGÓLNE:

1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.

2. Celem oceniania jest zbadanie poziomu wiedzy i umiejętności ucznia, określenie jego mocnych stron oraz wskazywanie ewentualnych braków w dotychczasowej nauce.

3. Ocenie podlegają:

1) sprawdziany, 2) kartkówki,

3) odpowiedzi ustne, 4) prace domowe,

5) aktywność, zaangażowanie, udział w konkursach, 6) aktywny udział w projektach – doświadczeniach,

7 ) prace długoterminowe (np. realizacja projektów edukacyjnych).

4. Uczeń ma możliwość zgłoszenia nieprzygotowania 2 razy w ciągu półrocza. Jest to odnotowane w dzienniku. Nieprzygotowanie powinno być zgłaszane na początku lekcji, najpóźniej podczas sprawdzania listy obecności i może obejmować: brak pracy domowej, brak gotowości do odpowiedzi, brak przyborów i innych pomocy potrzebnych do wykonania zaplanowanych doświadczeń podczas lekcji. Nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów pisemnych i zapowiedzianych kartkówek. Po wykorzystaniu limitu uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną.

5. Na podstawie opinii z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej uprawnionej instytucji, wymagania na poszczególne oceny mogą zostać obniżone dla niektórych uczniów.

6. Uczeń zobowiązany jest uzupełnić braki w zapisie i wiadomościach oraz odrobić pracę domową, jeśli był nieobecny w szkole, bez względu na przyczynę nieobecności.

7. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności lub uczeń, który otrzymał niedostateczną ocenę semestralną ma obowiązek zaliczyć semestr we wskazanym terminie.

8. Uczeń, który nie przestrzega zasad bezpieczeństwa na lekcji może otrzymać cząstkową ocenę niedostateczną.

II. ŚREDNIA WAŻONA:

1. Podstawą do wystawienia oceny okresowej oraz oceny rocznej nie jest średnia arytmetyczna, ale średnia ważona obliczona w następujący sposób:

a) każdej ocenie bieżącej przyporządkowuje się liczbę naturalną, oznaczając jej wagę w hierarchii ocen;

b) średnią ważoną oblicza się jako iloraz;

c) średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę okresową lub roczną.

2. Każda ocena cząstkowa ma określoną wagę.

3. Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków +, -, przyporządkowując im odpowiednie wartości według skali:

Ocena Wartość

6 6

6- 5,75

5+

5,5 5 5

5- 4,75

4+

4,5 4 4

4- 3,75

3+

3,5 3 3

3- 2,75

2+

2,5 2 2

2- 1,75

1+

1,5 1 1

4. Formy aktywności i ich waga.

formy aktywności waga/kolor

praca klasowa 5

sprawdziany 5

kartkówki 3

odpowiedź ustna 3

praca na lekcji 2

zadanie domowe 2

działania twórcze / projekt 4 wybitne osiągnięcia 6

eksperyment 2

plus/minus (aktywność) 1

5. Ocena śródroczna wynika z następującej tabeli:

średnia ważona ocena

od 5,5 celujący (6) od 4,75 bardzo dobry (5) od 3,75 dobry (4) od 2,75 dostateczny (3) od 1,75 dopuszczający (2) poniżej 1,75 niedostateczny (1)

6. Uczeń, który uzyska wagę:

• 1,75 -otrzymuje na półrocze/koniec roku ocenę dopuszczającą (przy wadze 1,5 – możliwość podwyższenia oceny),

• 2,75 – ocenę dostateczną, (przy wadze 2,5 – możliwość podwyższenia oceny),

• 3,75 – ocenę dobrą, (przy wadze 3,5 – możliwość podwyższenia oceny),

• 4,75 – ocenę bardzo dobrą, (przy wadze 4,5 – możliwość podwyższenia oceny).

7. Warunki uzyskania oceny celującej:

a) średnia ważona – od 5,50,

a)

średnia ważona 5,30 oraz udział w konkursach zewnętrznych i uzyskanie wyróżnienia, I, II, III miejsca lub tytułu laureata, finalisty w konkursach,

b)

średnia ważona 4,75 (jest to średnia na ocenę bardzo dobrą) i uzyskanie tytułu laureata konkursu wojewódzkiego.

8. Kryteria podwyższenia oceny:

a) o formie poprawy decyduje nauczyciel,

b) uczeń musi uzyskać odpowiednią średnią ważoną (1,5; 2,5; 3,5; 4,5),

c) uczeń wykazywał właściwą postawę na zajęciach lekcyjnych, np.: sumienność, aktywność, respektowanie poleceń, rzetelne przygotowanie do zajęć.

III. KRYTERIA I SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH:

1.

Sprawdzian (test, praca klasowa obejmuje zakres materiału z jednego działu programowego - nie częściej niż dwa razy w tygodniu). Zapowiada się z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.

2.

Kartkówki obejmujące treści nauczania z ostatnich 2 lekcji mogą być przeprowadzane bez uprzedzenia.

3.

Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie przystąpił do pisemnej formy sprawdzenia wiedzy - otrzymuje „0” (symbol ten nie jest oceną, a jedynie informacją dotycząca systematyczności pracy ucznia). Czas przewidziany na przystąpienie do napisania zaległej pracy wynosi dwa tygodnie od powrotu ucznia do szkoły lub ustalany jest indywidualnie z nauczycielem. Po przekroczeniu ustalonego terminu nauczyciel powinien dać uczniowi sprawdzian do napisania na najbliższej lekcji i w miejsce symbolu „0” wpisuje się ocenę.

4.

Uczeń może poprawić oceny niedostatecznej z pracy klasowej tylko raz - w ciągu dwóch tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną, dopuszczającą i dostateczną z pracy klasowej, sprawdzianu. Jeżeli ocena z poprawy jest wyższa wpisujemy ją do dziennika.. Jeżeli uczeń poprawił ocenę to do obliczania średniej ważonej wpisywane są obydwie oceny. W dzienniku obie oceny są w nawiasach kwadratowych.

5.

Nie ma możliwości poprawiania ocen na tydzień przed klasyfikacją.

6.

Zasady wystawiania ocen:

Ocena niedostateczna 0% - 30%

Ocena dopuszczająca 31% - 50%

Ocena dostateczna 51% - 70%

Ocena dobra 71% - 90%

Ocena bardzo dobra 91% - 94%

Ocena celująca 95% - 100%

Dla uczniów z dostosowaniem wymagań ocena dopuszczająca od 25%.

7.

Nauczyciel podczas każdej pracy klasowej ma obowiązek podać punktację, tj.: liczbę punktów za poszczególne zadania czy polecenia oraz liczbę punktów wymaganych do otrzymania każdej oceny.

8.

Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeżeli stwierdzi na podstawie zachowania ucznia niesamodzielność jego pracy. Stwierdzenie faktu odpisywania podczas pracy klasowej może być podstawą ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej.

9.

Nauczyciel zobowiązany jest do poprawiania pisemnych prac kontrolnych w terminie dwóch tygodni.

10.

Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

IV. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE

OCENĘ CELUJĄCĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:

 posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania,

 potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych),

 umie formułować problemy i dokonuje analizy lub syntezy nowych zjawisk,

 umie rozwiązywać problemy w sposób nietypowy,

 osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych,

 samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

 rozwiązuje złożone zadania rachunkowe (wyprowadzanie wzorów ,analiza wykresów), OCENĘ BARDZO DOBRĄ OTRZYMUJE UCZEŃ ,KTÓRY:

 w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe,

 jest samodzielny - korzysta z różnych źródeł wiedzy,

 potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenia fizyczne,

 rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe,

 potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

 dokonuje poprawnej analizy ,wypisuje wzory, dane, dokonuje przekształcenia wzorów,

 poprawnie stosuje jednostki w danym układzie,

 sumiennie prowadzi zeszyt do przedmiotu, OCENĘ DOBRĄ OTRZYMUJE UCZEŃ ,KTÓRY:

 opanował w dużym zakresie wiadomości określone programem nauczania,

 poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań lub problemów,

 potrafi wykonać zaplanowane doświadczenie z fizyki ,rozwiązać proste zadanie lub problem,

 poprawnie stosuje wzory, potrafi dokonać zamiany jednostek ,przekształcenia wzorów,

 poprawnie przeprowadza analizę zadań, wypisuje dane i wzory, OCENĘ DOSTATECZNĄ OTRZYMUJE UCZEŃ,KTÓRY:

 opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem,

 potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań z pomocą nauczyciela,

 potrafi wykonać proste doświadczenie fizyczne z pomocą nauczyciela,

 zna podstawowe wzory i jednostki wielkości fizycznych,

 rozumie w większości pojęcia,

 potrafi podać wzory, jednostki, dokonać zamiany jednostek, OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ OTRZYMUJE UCZEŃ,KTÓRY:

 ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, a braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z fizyki w ciągu dalszej nauki,

 zna podstawowe prawa i wielkości fizyczne,

 zna podstawowy sprzęt laboratoryjny.

 potrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste doświadczenia fizyczne,

 rozumie pojęcia , potrafi je zdefiniować, podać przykłady,

 z pomocą nauczyciela rozwiązuje zadania typowe o niewielkim stopniu trudności, potrafi podać

wzory, montuje proste obwody,

 dostrzega w otoczeniu zjawiska i procesy którymi zajmuje się fizyka, OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ OTRZYMUJE UCZEŃ KTÓRY:

 nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia,

 nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela,

 nie zna podstawowych praw, pojęć i wielkości fizycznych.

W sytuacjach niezapisanych obowiązuje WSO i Statut Szkoły.