1
PRZEDMIOTOWY SYSTEM
OCENIANIA UCZNIA Z PRZEDMIOTU:
− PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI PRZEDSIĘBIORSTWA HOTELARSKIEGO
− OBSŁUGA KONSUMENTA
− PRACOWNIA HOTELARSKA
− PRACOWNIA OBSŁUGI KONSUMENTA
Anna Czerwińska
MIRSK 2021
2 Cele przedmiotowego systemu oceniania:
1. Rozpoznanie poziomów a także bieżące i systematyczne obserwowanie postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanego programu nauczania oraz formułowanie oceny.
2. Pomoc uczniowi w dokonywaniu samooceny i planowaniu rozwoju, motywowanie ucznia do pracy.
3. Dostarczanie rodzicom/opiekunom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach ucznia.
4. Ustalenie jasnych kryteriów ocen.
Zasady przedmiotowego systemu oceniania:
1. Przedmiotowy System Oceniania jest spójny z celami i zadaniami szkoły oraz zgodny z przepisami prawa.
2. Uczniowie znają procedury oceniania.
3. Ustalone i określone są cele nauczania oraz wiadomości, umiejętności i postawy jakie uczeń ma osiągnąć w wyniku kształcenia.
4. Uczeń będzie oceniany systematyczne.
5. Wszystkie oceny są jawne dla ucznia , jego rodziców i opiekunów prawnych.
6. Obecność na zapowiedzianych sprawdzianach jest obowiązkowa. W przypadku nieobecności na sprawdzianie uczeń jest obowiązany zaliczyć materiał obejmujący zakres sprawdzianu w terminie dwóch tygodni od sprawdzianu w formie uzgodnionej z nauczycielem, a w przypadku dłuższej nieobecności – w najbliższym możliwym terminie. Brak zaliczenia sprawdzianu w w/w terminie skutkuje wpisaniem do dziennika oceny niedostatecznej.
7. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej tylko raz i w ciągu dwóch tygodni od dnia wpisania oceny do dziennika.
8. Ocenione prace pisemne nauczyciel udostępnia do wglądu uczniom, rodzicom, opiekunom.
1. Przedmiotowy System Oceniania ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych zawartych w programie nauczania.
Ocenie wiadomości i umiejętności oceną bieżącą wg następującej skali:
- stopień celujący 6
- stopień plus bardzo dobry + 5
- stopień bardzo dobry 5
- stopień minus bardzo dobry - 5
- stopień plus dobry + 4
- stopień dobry 4
3
- stopień minus dobry - 4
- stopień plus dostateczny + 3
- stopień dostateczny 3
- stopień minus dostateczny - 3 - stopień plus dopuszczający + 2
- stopień dopuszczający 2
- stopień niedostateczny 1
Oceny klasyfikacyjne końcowe (semestralne) ustala się w stopniach wg następującej skali:
- stopień celujący 6
- stopień bardzo dobry 5
- stopień dobry 4
- stopień dostateczny 3
- stopień dopuszczający 2
- stopień niedostateczny 1
2. Ogólne kryteria stopni ustala się wg następujących zasad:
a) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie.
Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy proponuje rozwiązania nietypowe, uczestniczy w przedmiotowych konkursach i olimpiadach i osiąga w nich dość wysokie wyniki. Pomaga w uczeniu się innym uczniom zwiększając ich potencjał wiedzy i umiejętności. W przypadku prac pisemnych – powyżej 100% punktów.
b) Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami. Rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania.
Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań problemów w nowych sytuacjach. Jest aktywny na zajęciach. W przypadku prac pisemnych:
87,5-100% punktów.
c) Stopień dobry otrzymuje uczeń, który nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na
4 poziomie przekraczającym wymagania zawarte w minimum programowym.
Poprawnie stosuje wiadomości w praktyce. W przypadku prac pisemnych: 75- 87,4% punktów.
d) Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w minimum programowym. Wykonuje typowe zadania teoretyczne o średnim stopniu trudności. W przypadku prac pisemnych: 62,5-74,5% punktów.
e) Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale nie przekreślają one możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, a w przypadku klasy „egzaminacyjnej” nie przekreślają one szans na zdanie egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie. Wykonuje samodzielnie zadania typowe, o niewielkim stopniu trudności. W przypadku prac pisemnych:
50-62,4 % punktów.
f) Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach, umiejętnościach praktycznych uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z przedmiotu nauki zawodu lub uniemożliwiają zdanie egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie. W przypadku prac pisemnych: poniżej 50% punktów.
3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (opiekunów prawnych). O ocenie za aktywność na lekcji nauczyciel informuje ucznia przed ich zakończeniem, podsumowując jego pracę i postępy w danym zakresie, motywując ucznia do dalszej pracy.
O ocenie za odpowiedzi ustne nauczyciel informuje ucznia bezpośrednio po jej zakończeniu. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (opiekunowie) otrzymują do wglądu. Prace przechowywane są przez nauczyciela do zakończenia bieżącego roku szkolnego.
4. Ocena jawna ma poinformować ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. Pomóc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, dostarczyć rodzicom (prawnym opiekunom) wychowawcy informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia.
Uczeń powinien otrzymać minimum trzy oceny w semestrze.
5. Na zajęciach uczeń może także otrzymać ocenę za zachowanie, która uwzględni kulturę osobistą i funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym.
Respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali:
- wzorowe - dobre - poprawne
5 - nieodpowiednie
Ocena z zachowania może mieć wpływ na ocenę z zajęć edukacyjnych, gdyż kompetencjami zawodowymi hotelarza są także: kultura osobista, wrażliwość na drugiego człowieka i empatia oraz umiejętność pracy w zespole.
6. Uczeń może nie być klasyfikowany z przedmiotu, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w trybie i terminach określonych przez dyrektora szkoły w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
7. Uczeń ma prawo zgłosić nie przygotowanie do zajęć bez uzasadnienia raz w semestrze w przypadku 1 lub 2 godz. tygodniowo z danego przedmiotu oraz dwa razy w semestrze w przypadku 3 lub 4 godz. tygodniowo
8. Ocenianie ma charakter ciągły, a oceny są wystawiane systematycznie, zgodnie z wewnątrz szkolnymi kryteriami oceniania oraz z harmonogramem sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. W ciągu semestru uczeń powinien otrzymać minimum trzy oceny.
a) ocenę z odpowiedzi ustnej (nauczyciel ocenia wiedzę i umiejętności posługiwania się pojęciami w zakresie przedmiotu, poparcie wiedzy przykładami). Waga „2”
b) ocenę z prac pisemnych (oceniana jest umiejętność rozwiązywania testów, opisywania zagadnienia, odpowiedzi na zadane pytania, opis przykładów, ćwiczeń). Waga „3”.
c) Uczeń może otrzymać ocenę z aktywności za pracę na lekcji (wypowiedzi opis ćwiczenia i jego wykonanie, podanie przykładów do określonego zagadnienia, przygotowanie prac z literatury nieobowiązkowej, prace dodatkowe). Uczeń może otrzymać ocenę „+”
lub „-”, co daje:
- trzy „+” ocenę bardzo dobrą - trzy „-” ocenę niedostateczną Ocena z aktywności – Waga „1”
9. Oceny klasyfikacyjne z poszczególnych zajęć edukacyjnych są ustalane na podstawie ocen bieżących wystawianych podczas różnorodnych form sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
6 Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną z ocen bieżących ze względu na różną wagę tych ocen:
- odpowiedzi ustne - Waga „2”
- prace pisemne - Waga „3”
- aktywność ucznia - Waga „1”
Ocena klasyfikacyjna wystawiona jest wg wzoru:
(suma ocen wagi 1)x1 + (suma ocen wagi 2)x2 + (suma ocen wagi 3) x3
OCENA =
(liczba ocen wagi 1)x1 + (liczba ocen wagi 2)x2 + (liczba ocen wagi 3)x3
wg zestawienia:
poniżej 1,85 ocena niedostateczna 1,85 - 2,5 ocena dopuszczająca 2,51 - 3,5 ocena dostateczna 3,51 - 4,5 ocena dobra
4,51 - 5,5 ocena bardzo dobra 5,51 - 6,00 ocena celująca
10. 30 dni przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) zostaną poinformowani o zagrożeniu oceną niedostateczną, proponowaną oceną pozytywną.
Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
