• Nie Znaleziono Wyników

08.04. 2020. Temat: Psychologiczne aspekty udzielania pierwszej pomocy. Obok czynności ratowniczych, osoba udzielająca pierwszej pomocy powinna również potrafić:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "08.04. 2020. Temat: Psychologiczne aspekty udzielania pierwszej pomocy. Obok czynności ratowniczych, osoba udzielająca pierwszej pomocy powinna również potrafić:"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

08.04. 2020.

Temat: Psychologiczne aspekty udzielania pierwszej pomocy.

Obok czynności ratowniczych, osoba udzielająca pierwszej pomocy powinna również potrafić:

 Nawiązać kontakt słowny z poszkodowanym.

 Niwelować lęk.

 Współpracować z rodziną i świadkami wypadku.

 Zapewnić stałą opiekę nad poszkodowanym.

Nawiązanie kontaktu słownego z poszkodowanym.

Każdy poszkodowany potrzebuje pomocy przedmedycznej i wsparcia psychologicznego.

Ratownik powinien umieć wczuć się w jego sytuację, dlatego też bardzo pomocny jest kontakt słowny, który należy nawiązać jak najszybciej. Pomocne będzie”

 Podanie imienia i nazwiska.

 Zapytanie czy poszkodowany wie co się stało.

 Należy wyjaśnić mu sytuację, w której się znalazł.

 Ratownik powinien zapytać się poszkodowanego, czy chce aby o wypadku powiadomić rodzinę.

 Ratownik powinien informować poszkodowanego co zamierza robić i w jakim celu.

Niwelowanie lęku

Strach jest uczuciem znanym wszystkim, czasami paraliżując poszkodowanego do tego stopnia, że nie może ruszyć się z miejsca. Zadaniem ratownika w takiej sytuacji jest:

wyrozumiałość, cierpliwość i opanowanie w niwelowaniu lęku.

W nawiązaniu kontaktu mogą jednak wystąpić przeszkody:

 Problem z językiem obcym – wówczas ratownik prostymi gestami stara się wyrazić chęć wykonania określonych czynności ratowniczych.

 Jeżeli poszkodowany nie może rozmawiać, wówczas ratownik musi prowadzić monolog, którego celem jest wyjaśnienie potrzeby podjęcia określonych czynności ratowniczych.

 Problem ze wzrokiem – wówczas ratownik musi dążyć do zdobycia zaufania poszkodowanego poprzez spokojny głos, częste zapoznawanie z rozwojem sytuacji, objaśnianie nieznanych dźwięków.

 Problem ze słuchem i mową – wówczas w kontakcie z poszkodowanym należy wyraźnie akcentować poszczególne słowa, w taki sposób, aby widział usta i popierać je gestami.

(2)

Współpraca z członkami rodziny i świadkami wypadku.

Członkowie rodziny poszkodowanego lub świadkowie wypadku w miejscu zdarzenia mogą się zachowywać w różny sposób, mogą być spokojni, ale również – pod wpływem szoku – mogą się zachowywać agresywnie lub być bardzo przestraszeni. Ratownik powinien dążyć do włączenia ich w udzielanie pomocy poprzez:

 Wydanie im konkretnych poleceń np. wezwanie karetki pogotowia.

 Przy agresywnym zachowaniu, ratownik powinien zachować spokój, postępować rozsądnie, najlepiej jak potrafi wykonywać czynności ratownicze, nie reagować na przejawy agresji.

Zapewnienie stałej opieki.

Ratownik przystępując do udzielania pierwszej pomocy, spotyka się nie tylko z obrażeniami cielesnymi i reakcjami emocjonalnymi. Jego działalność ratownicza polega również na jego obecności przy poszkodowanym, utrzymaniu go w pozycji sprawiającej jak najmniej bólu, ochranianie przed skrajnymi temperaturami i nie powodowanie niczego co mogłoby mu zaszkodzić. Nie należy zostawiać poszkodowanego bez opieki; nie należy go przenosić; nie należy podawać poszkodowanemu jedzenia, napojów ani leków.

Praca domowa :

Jakie działania ratownicze sprzyjają niwelowaniu lęku u poszkodowanego? (Proszę zapisać w punktach)

Proszę o zapisanie odpowiedzi w zeszycie a następnie przesłanie zdjęcia na Messengera lub pocztę. Przypominam, że odpowiedzi są oceniane.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Jeśli nie widzisz przeszkód w podejściu do miejsca zdarzenia, zastanów się czy możliwe jest zabezpieczenie tego miejsca oraz poszkodowanego przed możliwymi konsekwencjami

Informacja zwrotna: Uczeń przesyła odpowiedzi na pytania tylko na adres mailowy:sprache3@wp.pl.W razie pytań można skontaktować się poprzez mail

burza, huragan, powódź oraz zachowań się w sytuacjach zagrożeń. W gimnazjum od roku szkolnego 2009/2010 został wprowadzony przedmiot edukacja dla bezpieczeństwa. Zajęcia z

- zabezpieczyć poszkodowanego do czasu przybycia służb ratownictwa medycznego, - współdziałać ze służbami medycznymiI. CZAS:

w sprawie oznaczenia systemu Paostwowe Ratownictwo Medyczne oraz wymagao w zakresie umundurowania członków zespołów ratownictwa medycznego. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia

Wyobraź sobie, że stoisz w kolejce i jesteś świadkiem takiego zdarzenia jak na rysunku:?. Jak się należy zachować w

W ten sposób otrzymuje się esencję różaną, zawierającą wyłącznie substancje zapachowe, oraz wodę różaną, będącą produktem dekantacji.. Wydajność jest bardzo różna,

W wyniku edukacji matematycznej uczniowie po ukończeniu klasy pierwszej powinni zdobyć następujące umiejętności wyszczególnione w Podstawie Programowej:.. Wspomaganie