• Nie Znaleziono Wyników

Kapuściński non-fiction – próba analizy debaty publicznej

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Kapuściński non-fiction – próba analizy debaty publicznej"

Copied!
16
0
0

Pełen tekst

(1)Kapuściński 5DIDá6]\PDQRZVNL   

(2) 

(3) 

(4)   .  

(5)  

(6) 

(7) 

(8)  

(9) 

(10)  . N.   

(11)           ukaza-.  

(12)         skiego –  

(13)     !"   !#  $  !!  $% %"% " "%$" !! $   & % $  ' ( !) * %    $ $$! "#'   +!$"$!)%$)!),,, &.' & " $ % $!#$!)  %)     /020 ' 3 %$ & 45 % !   $!   ! #  $!%$ $7 ! $ $! ! ! %    %  %$!  $!& %    $!  %$)   8 % $ 9   $$ % $%      7  : $   !$ $  % $) $!#$!)  ;  ! %! ! !   % 7  %$1. Rytualizacji !"!!$" #%" $$!" $! %!   $%!!%$ !$!%"!*$=$ ;$!#$!) )%$) /020 '% $ !") " 1. > ?%5  $! 

(14)  ! $  + :#$!   $!$  !.'+ %!$ @A( !B ;  ?%  $ ; #%!"  $ $  %  $  $)$!!" !$  )@C $$B   )%  $    %      @AB  $   ' DEF @A( B% $@C$$B%    $G!$  $  !! $  %  !!$" !!  ! ) !    $  $  #!"   $  $ !!  $  .' (! # $!# )%)  $7 ! % $) '+ !$$  .  %)%$+  $)  $ . +  $ . $ $%%" %"7 %$"   na praktycznie wszystkie kluczowe spory wolnej Polski. Zob. A. Bielik-Robson, Obrona  + & %$.KLLK$ /'. QUMHVLHę]LPD. [161].

(15) %'

(16) " # . %!")  % $) %  ' C  %    "# '     ) : ! %$ # $ ! 8 $  " $  # $ #$$ $ %% + )   $$ & )% :"#.!: ! $'N #%#    /020   !   !; $ $O%Q   Q   ,,, &Q,S &K' >  7$ # (' * %!$  $%T%U U $%&$       A %  ( ?  3. Co ciekawe,    !  !"   %$" " %$"     $!  "# ; ! # $   ,,, &% !$ %!  !  $   $  "# ; !    $  >$  $%!">$U A ' %$!!$"7 "  $ $  % $" "' U     ' (    "#'      %%    %   #!  !        %   %#$ '        '  %!    #%$$ $!#$!)  ) % $$)%#  % ) $'&   %$$% $  G  !7

(17) !% !   ' !  ) % "$T$!% %$ $

(18) !  & %" 4 "   %!     /020 ' ($$! % !$ "!"!$ $$) %!$) !"!!  %$$ !"  #$" %"% "'   !     

(19)  "    # #    "# '       $ '     & 45'   

(20)    % !"   !  $ ! !  %$ 5 !   !&%)XL4. To, #%:!  $$%& %4 !$(' * %  

(21) 

(22) !" # ", http://wyborcza.pl/kapuscinski Q//L`d`XdMff`Xf* %$mm$m m  %')%L`'LM'KL// ' 3 ,' 4 N' >$ (' ( $%&

(23) 

(24)  , http://www.polityka.pl/kraj/ K . D/MKF. UHÁHNVMH.

(25)  

(26)  

(27)

(28) 

(29)  

(30) 

(31)  . "% $%T: !  %$ 

(32)  ;'   " % #  $$! $ # '$ )$  %!   +& %   %$&T $/0fM '$  )   =.f' * :  %!) $ %$  ; & % 4  ! !$ $$ $#    !    $!" w polskim uniwersum narracyjnym. 4  $& =%"#$ 

(33) 

(34) # " (

(35) $) 

(36) # *

(37) 

(38)  

(39) # 

(40)     #$$ $ $ ! $!$"   %!$"' =$ %$ " !  ! !   $ +8 % $ .' Ta najbardziej pojemna zbiorowa narracja emancypacyjna w powojen$)!)& %#+/02L '  $      %$    %        "   $)    $ $!   $   %   !%$ %$'8 !%  $   "!%$ % %$$%$$    $7 %$     $ $! $% $'     $  %$  $ % $$   ) !  %  $  !   !.6. Czasy   $+8 % $ .!% %!$ ! !!" !      $$)  %!  2L'; 7$   $!"   $ $!$   "$!") d'*%     $ !"  % !"   !"   $!  !$)  ! !"

(41) !%$     %"   $ & 45 $   $ $ $   ',$!"!   :    !% 8. C !  %!$ $     ! & % ) %  %!3 $$'#  %)"nia paszportu) z systemem, na przemiennie dokonywali na jego rzecz $%Q/fL``fMK  $55 5 75$ '  /X'Lf'KL// r. f D. Passent, +""

(42) , , http://archiwum.polityka.pl/art/imperium-cesar`KMd2X')%/X'Lf'KL// ' 6 &'=%$ 

(43) 

(44) #" (

(45) $) 

(46) # *

(47) 

(48)  

(49) # 

(50) -

(51) ( KLL0'/2K' d }'?$.*(

(52) / (

(53) %#-( KLL0'Xdd' 8 &'=%$ 

(54) 

(55) #" (((- '''/XL'. QUMHVLHę]LPD. [163].

(56) %'

(57) " # .  % $)!#   %%$  #%& 4  & 459. Podobnie jak i jej emancypacyjny odpowiednik kumu%! $   $$! % !     %

(58)  ' ( !  !  #$$   ! !$  !$$$    $$  !  $   $$ " ' C !  %!$ ! $     ! #  ;  #!" & 4 $ $" $  #"%  :"$  /L. „Pragma !$  " $!   % %$ ;  ) $    %!$ %   ' U%    %;  $ $!$  3 9%$ # %!3E98$ $ ! $!$!  #$  :  $ # & % ;  $ $$$  ;  %& 4'8 7$! $   $! $#% $!.11. * :   %$ 5 !   '   $ $  )  

(59)      # )  ; '  $"  " $!$   $  %  %: $ !" $

(60) !$"' U  )      ,, !$ !    7  %$" $ $ )  % !$ $!" $%$) $ $ )  $ $) $ 7   $& %  !$$!'8   ' %  f% (  ( %  $ # $  !  $ +$$%  "      #% $        "  %   %$ $  

(61)   $%% :$$ $  $$ )$%      % % %$ !" "   % $$%%    %$":   !  $./K' ( T$  $   $$) (' ( %  %   %$  +N. $ !   ;  $   %$%#! $ !  #+ $!  "$ $ %.13. Na9. ,'/Kd' ,' 11 ,'/X/' /K '   

(62)   -

(63) ( KL/L'2M' 13 ,'/KM' /L. [164]. UHÁHNVMH.

(64)  

(65)  

(66)

(67) 

(68)  

(69) 

(70)  .  %$  $  $    '   $  $!$!$ )€N&5 !  %!' >%  $  $# % $"!  $ $$ !  !$ % !    $$#& %4 ! !$"$!""!# #:7$! $ :' €  $ $ '   $ !$

(71) !$  0" w polskim dyskursie publicznym – do tego  $#$ $!"$$""# $ %    $$   )'  

(72)    $$ "# + #$!""$%#!  %!)  

(73)  

(74) % !  "!   +      $$ !$ .  $  & 45.14 3N $ %9  + $   #%!  $ $!   $  7  $  %5 ! )    $  ! "$$%$. + %#$  $  . 3 ' 9+ " "  : & 4% ).3N >$((9 "#!"" + # $ $& 45  % $!%$ ":  $$  $ $  ! $%.3N)8 9'('* %1"  

(75)  $  $$'      )   !  * 8)$ &$$ N  8)   C %$ $#  7+ %) $ # !  '  !"7 !&€& $ +8 % $ .!$ #$$    $ $$! $ ./f $$!"#) #) '= N)% # 

(76)  '   '   +7$! $%$$ %+& % ).(#.16 #!+$$! %14. €$N'%!$%   $$ !$!& 4$ #nicowany dodatkowo ani w czasie ani przestrzeni. /f  (' * % 1"  

(77)  )GQQ '%Q$Q//L` d`XdMLL0`M( !)m* %$mm $m !')%/X'Lf'KL// ' 16 ='N)%  $ ) "/0ff '$$+$$.> , !  $" ! $%$" !" $%  +& % ).; %$   (#$ !  # %  !%'+& .! 5 "    !  " %#& %;(#   $)!")C "‚!  +)$!$ %  $  $!& %$ !. ƒ%! ! !"!3E9  $!"%).'> -. QUMHVLHę]LPD. D/MfF.

(78) %'

(79) " # . #$ $)$!)./d. ,) :!  $ ! $   & 45  $ )"#'     $!$   

(80)  # $ :#  $#  $   $     $     ) $%%$!   ($#

(81) # 2

(82)  '"" Piotr Semka), jak i liberalnej inteligencji (#

(83) % 

(84) ( Marek Beylin). Piotr Sem %"+& ) %    $7 . #+"#  18.  $!#+  !) %  #$"% .19. Publicysta !$  $$7 !%$#7  $"#  "   "  # ' 

(85) !"    % !%  %  $ $  !    +     $    '    & 4  !  "    $$ # !" $$  " $% )" $7 #& 4.KL'%!&'8! 7$#%N'>$('(+ ! !    €"     ! %$.K/, %    $!    

(86) ' €$ % '  7!) $ %$  %& %4 !3+ $ $$)% ;+& %.N   ˆ !$ $ %$ .KK),   ) $7  3+#3E9 $)  ,   ) !    ! $ +& .  $!")  )G+*)$ (#'>   $$     w budowie socjalizmu i realizmu socjalistycznego w literaturze – a potem pisze takie  $ E.='N)%$!"$%  #) :+   $   % !%$ %   !$!  

(87)  7$! $%$$ %@& % )B(#'> $$! %#$ $)$!).'&%  !$  $)$)"#    % $$)+ % ).! #+ %  .'€ '='N)%$"

(88) 

(89)  

(90) 1

(91) !" # 2, http:// www.krytykapolityczna.pl/Cezary-Michalski/Poemat-dla-doroslych-Artura-Domo% Q$55K0/')%/X'Lf'KL// ' /d ,' 18 P. Semka, $#

(92) # 2

(93)  '"", http://www.rp.pl/arty%Q`X2``f')%/X'Lf'KL// ' 19 ,' KL ,' K/ N'>$('($%&

(94) 

(95)  (((- op. cit. KK P. Semka, $#

(96) # 2(((-

(97) op. cit.. [166]. UHÁHNVMH.

(98)  

(99)  

(100)

(101) 

(102)  

(103) 

(104)  . $ !  $'    znawca tematuKX $$ $$  +& %. ' &$.K`; „Same   $   !  '    ! %$' (  $ %  !     " $ 7)   ;!$   $!    $! $ $     $    %!$$ $.Kf) oraz relaty!  %$ :  %$" '         !$3+  ; $$ ;) $ :G    $  $ !%$7 $) !$ %  $.KM). 8  $##          %  

(105) + $$    $.    $ % $ +  $).' ( $) $)%  #'    + $"

(106) % 

(107) . +$  % "$ % .' ?  $" %&  8" !"4' (  3"4

(108)   

(109)  # % $ #+  %$! !#% $ !"#'      :3!  8; ' '8'9   " % !$ 5 $ %$.Kd' 4   %  !  $$ :   #$  $ $    ) $)  %$  ; '       $  !$  $  :  +& %   !$$!   ! $ "  $!$ .K2. Zdaniem publicysty roz%$!   $ # $%$ $     & 4!) ne. (    %:#"  % $) % %$ 5 $)  $$ $ ) %") $ T$!"## " ' !$$!KX . =) : 8 $    !    +. ! $" $% &$    $ T$  !#)  !$ :+$ %$7. +$$ #$  # $.' K` P. Semka, $#

(110) # 2(((- op. cit. Kf ,' KM ,' Kd  ' 4 3"4

(111)   

(112)  #, http://wyborcza.pl/kapuscinQ//L`d`XdM/KLMX4$m m8mm$ m !m%  ')% /X'Lf'KL// ' K2 ,'. QUMHVLHę]LPD. D/MdF.

(113) %'

(114) " # . !$ $)%$! "#'€$ (' * %  '        :  %$  ) $       #   %$  !"  $ !  %$ $   

(115)   :   % #$)   % %!" 'N"$! $ $   !$$) ,, !$ ! !" $!+  $$ . ŠT$! !%$   #% $ ! ' $'$ $!" #$ :# $  !         $!$! $  $' ‹ $$$)% $$  %$) $ $)! $$)   #  %$ !"$  %XL'`L'# !   %U $ $+$$$ .$#  %$'  $$!"  $  " %$ 5 !   '   !'    $  $   $   ; % %$"$

(116) !& %"4 "'( ! %$! !   $ G$%    #: & 4   !" !$' ( !   !   "# %   $  %$! 7  $  % $) $'€# $ #% %$$

(117) ! ' & %"4 "$ $$: #$%!   $  $ !" ' & 4 %  % ! stopniowo, wraz z kolejnymi protestami obywatelskimi, strajkami  $   $ ! $' €  $  #   $ $ !"" #$     %$ '   a np. komandosami. Tak jak dla Jacka Kuronia, Karola Modzelewskie  ?   U    N)$ & 4     $!"  $ $   % '   !  :  $ %$    K0' > $ # K0 . & !     )  $    %  !  $  ;     N % % ! 4 *    &   !" %$  %$"&€&   %%  :    $ ! $)   )       ) $   

(118)   $: 3     $:# %$ 4*  & #$%#$% :   $'   $    ! ) $ !9'& %T$!N)$   !#$$!;     "  %$ 5$) $)'$'$ >  >% + $U % .‚$$) $4   'C$!& 47$! $ !    $!" $$ $%#$ $!") ! -. [168]. UHÁHNVMH.

(119)  

(120)  

(121)

(122) 

(123)  

(124) 

(125)  . N'8 +$$ & 4!  :!   $ %$ $.XL. System realnego socjalizmu jest %    + %$    $ %$. ˆ  $ $#)    '€$N'8   $  $ $   '     $! O! $ 

(126) !" & 45   %$"  !  +  % $! 7 ! %!$% $!.31% !  $$   tekst #

(127) % 

(128) ( Marka Beylina. &  % $  ! $7  $) $  & %4 !$$ )  

(129) 

(130)    #:!$  % $  !"      $    %$' ?    $    !%$  $ : %  % $"%  & 45;+$! % ! $$!.XK! $>$‚ $'( N%$ $  #% "!%"  $$& 4 $ '    ! ! $  $:;+ "  . $"   $    #%   #%   ' & 4 $ !  +$!%     . #  ) "  %"

(131) % "    ?  %   !   +  !  $! $$ .33 +  #  !" % $% : $ %$ :.34' '    ! 7$#%N'>$('( %)  "$$ $$! %  $   +$  $    % 'C % !!" & 4% !$!  # !$! $ $! # $ :%$ $     %$ 5 ) $ ' XL M. Sutowski, % 

(132) 

(133) 

(134) 5

(135) 6

(136) *, http://www.krytykapolityczna.pl/Tek5 5&Q8 5 5$555!5Q$55/K0')%/X'Lf'KL// ' 31 (!  # "  +  % $! 7 !  %! $% $!. 8   $ % $ % %$" $% $!  $" !   +A ( !.  ""        $!  !' &%  ! #     %$  %) $% $ +$        $ %$! %   $)!+# . # % $"$ %$)% %$  $$ $  %$! # $  ) : T$ 4   ' XK >'‚ $3 -

(137) #-

(138) "  )GQQ '%Q/dff/f2/M`22d Cmm% mm $$')%/X'Lf'KL// ' 33 ,' 34 N'>$('($%&

(139) 

(140)  (((- op. cit.. QUMHVLHę]LPD. [169].

(141) %'

(142) " # .   $  $   $ $! # #    : $.Xf. (   #: #  $$ $ :  "    #$) % $%#$  %"! )     %$ !' '&$ $#!%!  $ % "#'     $)$" 

(143)   ! $7 $  ! %  ! :'€ % $  

(144) &?   $%&

(145) #

(146) # 

(147)  $ #  ! "# +       $ )     %  ! %  $  %"   !$$& %.36. U%+   %!.! "$ $$!  !$$!)!$ 

(148) " ; &' ?   $ %  !       % $!    $)   $ %$ "# 3! $' $ # '    + )   $ $ "  :  #  % ) %.Xd9 !   ! $#     $)  %T$  $! )"     : !' +& 4  $) ). $!  $!      $ %$!   ˆ &' ?     %T$  $  )'  % +!" $ !:  %    $ $  $! 3 %$%%$$ $ )  $ 9 $) #$+.$+$.:$ $ $$!$ :$$ $ 7  $$ ? !   $ # )  :   $  $    %:    :  ) $ $!  " % ) .38'&'?    $##+$ " % $!$  )  %$ $ # $$%%$ 

(149) % $!    +& 4.  !" : )

(150) %!   %"!").39'C $%!%!  $; #+  %  :T$ $% .`L) :  Xf. ,' P. Bravo, $%&

(151) #

(152) # 

(153)  )GQQ' '%Q %Q``K/`f')% /X'Lf'KL// ' Xd ,' 38 ,' 39 ,' `L ,' 36. D/dLF. UHÁHNVMH.

(154)  

(155)  

(156)

(157) 

(158)  

(159) 

(160)  . +! % .41!" !"'    7$!"  %$%$  !   $! )!7%$% ' .    !  $%$ . #  #   "  

(161)   

(162)      $   $#    ! %    %"  %$)    #   /020 ' €$!""   !   " '     !   

(163)    $  ) )  $) + "   !%.' * ") $7 ! !'  $!"  G + !  :   )   $$  % " !! $ %$  !% $!  $   $5 $ 3E9& ;$!#$!)) $7 ! ! !;! !$  % %$"$% $!"G$$ "    )%$ $   "?%      %$ " $ % %$" ! $  $ !.' ( )%)  $7 ! ! ! ' !:$   $$ !  '€!$! $   !  % % %$)5$% $   "!$    $   ’ $ ’ +  ‚ . ˆ      # +% %$   !  # $: $" 7  % $!  %! %      #  $ : $" 7  "   $ :    $ ‚ .`K' '   #     #   #   $ )   : ; !#/00d '$ "#+ ’  % $ #$  $!!  $!".43.     $!) $ % )  ! O!  %$! % :") ;  $!  $ %!44 41. ,' F. Fukuyama,  

(164)   KLL0'0' 43 (' ?  ' ? $   7

(165) 3

(166) 2 "

(167) #-

(168) (  KLLd 'K//' 44 >  7  $    % % 8%‚$$  $       $ $   % +€ $ %!.  /00X '  +’  $77 . ! $/00M '! "#  $+€ $%!$   .', " $! ‚$$  $  #$#  $  !$$   $    $O$$    # % $$  $O `K. QUMHVLHę]LPD. D/d/F.

(169) %'

(170) " # . 8% ‚$$  $ $# $ $!!  '  $!'U#!#/00d ' # % %    !" $!$

(171) $) $);!!T "      % $ %   )   $"    =)$' €$ ' 8'‚$$  $ $  ($  $  %   ! %! )"  %" !  $ #$””, $!" #)    # !$%   % $O% $#  %  ! !$' Z drugiej strony jednak, upadek  

(172) 82", transformacyjne  $  %$ $$ : $ )  $     $   ;%0L'”” #  O  ' $  O!$%%$!)+U ! .' (    $:# $””   )#$) $G %$   $$        $ $ !! %nego rynku`f. Tzw. konsensus w centrum (w Niemczech nazwany „no .8&(%!? $+U " ".& & 9%   %!7 %$! $)$   $)     $$!7% %46. R. Kapu)+ ‚ .+U ! .  $!  %  !      !# 'U% 'U $       $! $ : $% `d #+"% % $%$   !% %$!) $$!  $!  : % $%$ -. %!$)   $)   #$% ' `f S. Sierakowski, 9 

(173)  

(174) 

(175) 

(176)  

(177) [w:]

(178)  (

(179) $# 

(180)   

(181) $ -

(182) ( KLL0'M' 46 (   :#7$ $ % $!%$ 7$!") $%  $ 7$! $! !  !  !"   :    :  !  " $)  % % $)$

(183) $)$ $ !!+$!  .'>$  #%) !$  $ %=)$%N 77} $ 4%;)$ %!  " $$!"$ %$! %$! #$%$' #$%#$   #   %    $ %   cza jest niemal identyczna. `d  &       %! ’ $! 7$! $!   $!    $    $KLL5%$!) ) $! !$ $ ! $%$ $ $$ %$! #%!" %! $)$  #$)  $)'. D/dKF. UHÁHNVMH.

(184)  

(185)  

(186)

(187) 

(188)  

(189) 

(190)  . $! !$!  $!  :.48'>$ #'  %  )  '+  %)$%%!4    ! ! %  % $) $A$ # $!"  %"  %$%  $  !$$  $  %  $   ‚ .49. &  $7 !$  $ $   !$   ;     %)      $ $ !     )  !""      )  # %$ % "  #% :' &T$ '$$!#$ )#$!  %!$$  % % %" $ +$ " %".        %  !"  $ :   $%#$   $  U % ;   # !"””,'  $!"  $! $! #$! %$!! $    % % %$%%$%' ’  $ 

(191)  " %! ! '    /020 ' $#      %$!' N' >$ ('( %  $#"#  "   /020 '   $" $"%$fL. C!    ;% $)  !!!$ '>$$)$%# " !#! $$)    $)     7  $ ' N'>$('( % $    tera oraz swoisty ## dalszej kariery dziennikarskiej w nowej & %' ,) $ + $   ! % $  !% i sprzymierzeniec wszystkich biednych i wykluczonych, znowu (po /020 '; ' '8'9$ : %$ $  % %$ $$ $& %    %"  .f/' (  A ( ! !   !  !  $ !   "  !$ $  !   ! %$  % $) 7 $' &   '   48. (          

(192) !    %"  7   :   % !   %     #   $! 7$!  %$     $ '  N)$      $" % % $! /0!KL// $$$$   % & %$  !} €) $!%% G $ $ !%  $  #   % + .#! + !! %.        $' 49 '   (((, op. cit., s. 468. fL N'>$('($%&

(193) 

(194)  (((, op. cit. f/ ,'. QUMHVLHę]LPD. D/dXF.

(195) %'

(196) " # .   ) ) %"  N'>$('( !"$KLL/ ';     +  #$   !  &$  !$ : !%$ !" %$& $.fK'&% $!"#+$ !# $)$$$ .fX. C!! !$ $ $  $%  %  $

(197) !"   $"%"'( %   +%.%+% .    $"#"  %!"$%  )  

(198) % $#!! '='N)% $ #    '      +#  KLL   $)  %    $!$!   %  7) :%  .f`. Bartosz Machalica stwier # '    +$ "# $  ! ) :  "   %$  %! %.ff  # +       % $  $  #     $  !  #   !   

(199) .fM' & $ ! '        !    $ $  #  % %   $! % 7 !"! $    %$  %! $% $!fd ;  ?'N)%'?    $" $  ' "$!"  G +        $ $  %#$   '  ' N% #  '     "#   )$"'?' % .f2' &% $ # # %  :   %  "# '   +$ $ ) .f0. U $    "  # $  : ; '  $ $   '      $ $ #      " #%  % % $! %! '>%'  +  fK. ,' ,' f` C. Michalski, $"

(200) 

(201)  

(202) 1

(203) !" # 2, http://www.krytykapolityczna.pl/Cezary-Michalski/Poemat-dla-doroslych-Artura-Domoslawskiego/ $55K0/')%XL'Lf'KL// ' ff B. Machalica, $ 

(204) &

(205)  

(206) 

(207)  ", http://www.krytykapolityczna.pl/ ?  5N)%Q&54%55$5 $%5Q$55/0f')%XL'Lf'KL// ' fM ,' fd ,' f2  R. Kurkiewicz, $6

(208)   , http://wyborcza.pl/kapuscinski Q//L`d`XdM`0f/X $m mm&  m $$')%/'Lf'KL// ' f0 R. Kurkiewicz, :;

(209) ##-

(210) 

(211) 

(212)  

(213) " 

(214) < 

(215) $.

(216) 

(217) 1

(218) ! " # 2 )GQQ'  %$'%Q*$Q K/   % )$A $& %    % Q$5/')%XL'Lf'KL// ' fX. D/d`F. UHÁHNVMH.

(219)  

(220)  

(221)

(222) 

(223)  

(224) 

(225)  .    $!$% .ML, „wy   %   $7$%$  $ $$  )   .61 $   %! $")   : $": $ !  $  '   

(226) #   # #   "  

(227)     #$$: $$ A $& KL/L'U           $$   '     $  $% $$  ' !!& %  $ '$'$!#$! $%$  % "# 

(228)      # $!$ "  

(229)    %$ : $ $7$) $$ !")$  ""$$    $!  $ ! 3#   $$  9 $#$!!  $)% !%$    ) $!  :   $$!      $ %" % : $   !$ :  $   #  ") $       $ $!#$!!  KL/L '  $) $$ )$$    $# $$#"%  % % $# %$'. SUMMARY.  #   & .$38ĝ&,ē6., 121),&7,21, a biography of one of the best known Polish foreign correspondents and journalists, written       %$$5 $ $ % debate in Poland. Three issues were subjected to particularly careful  $  $G – —%     .    ˜$  memory and a desire for novelistic truth; his youthful communist be%7$™$% $ 5 $

(230)  $)& %– % of Poland and also his ideological evolution after systemic transforma $'U) %˜% )%  7) 7 % $  while discussing relations between politics and culture. R. Kurkiewicz, $6E '' ,'. ML 61. QUMHVLHę]LPD. D/dfF.

(231) %'

(232) " # . NOTA O AUTORZE 5DIDá 6]\PDQRZVNL D 7%'$ š '%F ; $ ,,   ,,  $ $  $  $ $   $(C&›N& $$'= $ C  8A$ )  C  & %} $ $!8 $!' %$   "  $"   %"   %$U $– >'. D/dMF. UHÁHNVMH.

(233)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Katedra Pedagogiki Społecznej, tworzona przez zespół 27 nauczycieli akademickich, powstała w wyniku zmiany struktury organizacyjnej wy­ działu Pedagogiki i

Pouczająco brzmi dalsza część wywodu: „Dopóki ktoś przechodzi obok ludzi, nie dostrzegając ich wartości moralnych, dopóki ktoś nie odróżnia wartości

V ia concilii jaw iła się jako sposób ro zw iązan ia owej causa unionis... Szczególnie uw zględniono

54 Dokument: 25. 1923, 18 sierpnia, Kijów – Raport Polskiego Biura o stanie szkolnictwa i działalnos´ci os´wiatowej ws´ród ludnos´ci polskiej na Ukrainie , w: Polacy na Ukrainie,

Alabama, Tennessee, Kentucky, Georgia, Północna i Południowa Karolina, Wirginia, Teksas, Arkansas i Lu- izjana) bardziej chrześcijańskiego i konserwatywnego niż reszta USA

A Culture of Innovation: A model for Qualitative Analysis at Universities and the Case Study of Civil Engineering Students at the Addis Ababa Institute of Technology..

Nie ulega wątpliwości, że ĆS stanowi ważki wkład w poznanie języka czeskie­ go oraz w dorobek stylistyki czeskiej i powszechnej.. Nacechowane piętnem

Osobliwa «porażka» kryteriów identyczności dla przedmiotów realnych może brać się z tego, że próbujemy budować kryteria identyczności w taki sposób, jakby były one