Rachunkowość i jej funkcje 1. Cele lekcji
a. Wiadomości
Uczniowie dowiadują się, co to jest rachunkowość i jakie są jej funkcje.
b. Umiejętności
- Uczeń potrafi wymienić funkcje rachunkowości.
- Uczeń potrafi omówić szczegółowo każdą funkcję pełnioną przez rachunkowość.
2. Metoda i forma pracy
Wykład lub pogadanka.
3. Środki dydaktyczne
Brak.
4. Przebieg lekcji
Nauczyciel sprawdza listę obecności, następnie przechodzi do wyjaśniania pojęcia rachunkowości.
Rachunkowość jest to pewien system ewidencji, prezentowania i interpretacji procesów gospodarczych oraz ich skutków w wyodrębnionej jednostce gospodarczej. Ewidencja ta prowadzona jest w sposób systematyczny i ciągły. Każda decyzja musi być oparta na rachunku ekonomicznym.
Nauczyciel wylicza funkcje rachunkowości:
- funkcja informacyjna, - funkcja kontrolna, - funkcja analityczna.
Nauczyciel objaśnia szczegółowo poszczególne funkcje rachunkowości.
Funkcja informacyjna polega na tworzeniu zbiorów informacji niezbędnych do zarządzania daną jednostką gospodarczą.
Nauczyciel pyta: O czym może informować rachunkowość dla kogo są te informacje?
Uczniowie odpowiadają: Np. o stanie gotówki w kasie, o stanie środków trwałych, o liczbie pracowników.
Nauczyciel: Dla kogo są te informacje?
Uczniowie: Dla szefa, dla banków.
Nauczyciel dyktuje:
Rachunkowość informuje kierownictwo jednostki o:
- stanie wszelkich środków, którymi dysponuje jednostka,
- realizacji wycinkowych zadań, np. w zakresie planu płac, zatrudnienia, produkcji, sprzedaży,
- poziomie wypłacalności,
- stanie ponoszonych kosztów i osiąganych przychodów, - wynikach działalności,
- liczbie zatrudnionych pracowników.
Nauczyciel pyta: Komu są potrzebne te informacje?
Uczniowie odpowiadają: Prezesowi oraz księgowości.
Nauczyciel: pyta Komu jeszcze?
Uczniowie: odpowiadają: Urzędom skarbowym, ZUS-om, urzędom statystycznym.
Nauczyciel dyktuje:
Informacje dostarczane przez rachunkowość są wykorzystywane również przez organy zewnętrzne – stanowią podstawę oceny oraz są potrzebne do obliczeń mikroekonomicznych.
Nauczyciel pyta: Jak myślicie, na czym polega funkcja kontrolna?
Uczniowie: Na kontroli.
Nauczyciel: Kogo się kontroluje w firmie?
Uczniowie: Kasjera, magazyniera
Nauczyciel mówi: Z każdej kontroli przeprowadza się protokół kontroli.
Nauczyciel omawia kolejną funkcję:
Funkcja kontrolna polega na ochronie mienia i przyczynia się do racjonalnego wykorzystania posiadanych zasobów. Wszystkie zdarzenia gospodarcze, które podlegają ewidencji, muszą być uprzednio udokumentowane, za pomocą rachunkowości można ujawnić straty spowodowane kradzieżą lub niegospodarnością. Dzięki przeprowadzonej kontroli finansowo-księgowej wykrywa się wszystkie nieprawidłowości w prowadzonej dokumentacji i jej ewidencji.
Nauczyciel: Jak często, waszym zdaniem, prowadzona jest kontrola?
Uczniowie: W razie potrzeby Nauczyciel: To znaczy kiedy?
Uczniowie odpowiadają: W razie inwentaryzacji, w dowolnej chwili; kasjera w supermarkecie rozlicza się codziennie z kasy.
Nauczyciel wyjaśnia funkcję analityczną:
Funkcja analityczna polega na interpretacji danych liczbowych opisujących działalność gospodarczą jednostki. Dane te ujmowane są w urządzeniach księgowych i sprawozdaniach finansowych.
Nauczyciel: Co daje nam funkcja analityczna?
Uczniowie: Dokładne informacje na temat przedsiębiorstwa.
Nauczyciel: Np. jakie informacje?
Uczniowie: Ile jest jakich maszyn, surowców, pracowników.
Nauczyciel: Kto najczęściej prowadzi analitykę?
Uczniowie: Księgowość.
Nauczyciel: Kto jeszcze?
Uczniowie: Magazynier
Nauczyciel mówi: Na temat analityki porozmawiamy dokładniej na kolejnych zajęciach.
Nauczyciel dyktuje zadanie domowe:
Zadanie domowe
Napisz, która funkcja jest według ciebie najważniejsza. Odpowiedź uzasadnij.
