• Nie Znaleziono Wyników

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 23 (2010) - wstęp

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 23 (2010) - wstęp"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

S³owo od Redaktorów

Editorial note

Pojêcie niepe³nosprawnoœci stanowi kluczowy punkt odniesienia prak- tycznie dla wszystkich dziedzin klinicznych, skoncentrowanych na poznawaniu i zrozumieniu problemów oraz zaoferowaniu profesjonalnej pomocy ludziom, którzy z powodu zaburzeñ i schorzeñ o charakterze wzglêdnie trwa³ym napoty- kaj¹ na znaczne trudnoœci w zaspokajaniu swoich potrzeb i realizowaniu zadañ spo³ecznych wype³nianych przez osoby pe³nosprawne.

Wspó³czesne dyskusje badaczy z zakresu dziedzin klinicznych i dyscyplin spo³ecznych koncentruj¹ siê miêdzy innymi na kwestiach: jak prze³amywaæ stereotypowe naznaczanie o charakterze negatywnym prowadz¹ce do dyskrymi- nowania osób niepe³nosprawnych; jaki kszta³t przybieraj¹ konotacje spo³eczne zjawiska niepe³nosprawnoœci; dlaczego w niektórych sytuacjach sprawdzone oddzia³ywania terapeutyczne nie przynosz¹ oczekiwanego efektu. Obecnie zachodzi tendencja do rozszerzania pojêcia osób niepe³nosprawnych na wiele sytuacji spo³ecznych – poza sfer¹ stricte kliniczn¹. Zygmunt Bauman (2004) z punktu widzenia wspó³czesnej socjologii pisze o negatywnych stereotypach w traktowaniu osób bezdomnych, bezrobotnych, nielegalnych imigrantów jako

„ludzi-odpadów”. U¿ycie tak bardzo drastycznego terminu œwiadczy o wadze tego problemu wœród badaczy wspó³czesnej cywilizacji. Jednoczeœnie formu-

³owane s¹ ogólnoœwiatowe oficjalne dokumenty zawieraj¹ce zestaw praw osób niepe³nosprawnych i przeciwstawiaj¹ce siê ich spo³ecznej dyskryminacji – na przyk³ad Konwencja Praw Osób Niepe³nosprawnych z roku 2006 sformu³owana przez ONZ.

Zaprezentowane w tym tomie prace dotycz¹ obszaru badañ klinicznych, ale dotykaj¹ i sygnalizuj¹ newralgiczne kwestie zwi¹zane z obszernym spektrum losów ¿yciowych osób niepe³nosprawnych, ich bliskich i opiekunów oraz stosunku do nich szerszego otoczenia.

A N N A L E S

U N I V E R S I T A T I S M A R I A E C U R I E - S K £ O D O W S K A L U B L I N – P O L O N I A

VOL. XXIII SECTIO J 2010

(2)

Piêæ pierwszych artyku³ów przegl¹dowych zawiera refleksje dotycz¹ce formowania siê zjawiska naznaczania niepe³nosprawnoœci w œrodowisku spo-

³ecznym, kszta³towania ujemnych stereotypów, „bycia bliskimi” osób niepe³no- sprawnych, jak równie¿ doznaniami samych niepe³nosprawnych. I tak Walde- mar T³okiñski rozwa¿a spo³eczne relacje: stygmatyzuj¹cy–stygmatyzowani, w powstawaniu ujemnego spo³ecznego stereotypu przekonañ o osobach nie- pe³nosprawnych, analizuj¹c przyk³ady chorych z afazj¹, osób starszych oraz osób niepe³nosprawnych ruchowo. Mechanizmy naznaczania spo³ecznego w stosunku do kwestii starzenia siê i staroœci zosta³y omówione przez Henryka Olszewskiego i Annê Lemke. Gra¿yna Kwaœniewska analizuje spo³eczne pod-

³o¿e denotacji kategorii „niepe³nosprawni”. Artyku³ autorstwa Moniki Parcho- miuk zawiera kwestiê sytuacji „bycia bliskimi” z perspektywy spo³ecznej stygmatyzacji, z podkreœleniem z³o¿onoœci zjawiska i trudnoœci konceptualnych oraz pragmatycznych w jego wyjaœnianiu. Karol Wereszczyñski zaprezentowa³ wewnêtrzne doœwiadczenia osób doznaj¹cych bezdomnoœci w œwietle uwarun- kowañ biologicznych, psychicznych, spo³ecznych.

W nastêpnych opracowaniach autorzy dziel¹ siê z Czytelnikiem w³asnymi doœwiadczeniami badawczymi i klinicznymi realizowanymi wœród osób niepe³- nosprawnych. Badania maj¹ charakter ustalania pewnych ogólnych prawid³owoœci, odniesieñ i spo³ecznych implikacji zagadnieñ dotycz¹cych niepe³nosprawnoœci w podejmowanych badaniach grupowych oraz poznawania i zrozumienia tego zjawiska w psychologicznej analizie jednostkowych, indywidualnych losów

¿yciowych osób niepe³nosprawnych przez sporz¹dzanie klinicznych portretów psychologicznych, studiów przypadku i psychobiografii.

W swoim artykule Katarzyna Markiewicz, na podstawie opinii wyra¿anych przez m³odych ludzi na forach internetowych, omawia zagadnienie oceny statusu spo³ecznego polskiej m³odzie¿y niepe³nosprawnej w porównaniu ze standardami normalnoœci. Pawe³ Kurtek prezentuje badania empiryczne nad trudn¹ sytuacj¹ matek wychowuj¹cych dzieci niepe³nosprawne w œwietle zja- wiska wypalenia siê opiekunek.

Szeœæ nastêpnych rozdzia³ów zosta³o poœwiêconych klinicznym analizom jednostkowym i indywidualnym losów ¿yciowych osób niepe³nosprawnych w ramach klinicznych studiów przypadków, portretu psychologicznego i psy- chobiografii. Zjawiska stygmatyzacji i samonaznaczania chorych psychicznie ilustruje Urszula Kruszewska, akcentuj¹c te problemy w odniesieniu do osób podejmuj¹cych próby samobójcze. Kontynuacj¹ problematyki (zagadnienia) stygmatyzacji w psychiatrii jest rozdzia³ Ma³gorzaty Steæ dotycz¹cy konsek- wencji naznaczenia osoby chorej na depresjê. Zmian w funkcjonowaniu psycho- spo³ecznym osoby po przebytym urazie czaszkowo-mózgowym dotyczy artyku³

8 S³owo od Redaktorów

(3)

Kingi Wawreckiej. Ewa Rzeszutko opisuje sposoby radzenia sobie oraz zasta- nawia siê nad obrazem siebie i obrazem choroby u chorych na stwardnienie rozsiane. O radzeniu sobie z nastêpstwami trwa³ej stomii jelitowej traktuje opracowanie Anny Kot. Tom koñcz¹ recenzje ksi¹¿ek i sprawozdania z konfe- rencji.

Prezentacja bardzo bogatego i wysoce zró¿nicowanego materia³u badaw- czego z jednej strony ukazuje, jak trudno jest aplikowaæ wiedzê psychologiczn¹ na temat zjawiska niepe³nosprawnoœci i percepcji spo³ecznej osób niepe³no- sprawnych, z drugiej zaœ wskazuje, ¿e opis jakoœciowy, jako wnikliwy i g³êboki, mo¿e byæ bardzo przydatny w wyjaœnianiu ca³ej z³o¿onoœci analizowanego problemu.

Anna Herzyk Ma³gorzata Szepietowska

B I B L I O G R A F I A

Bauman Z. (2004). ¯ycie na przemia³. Kraków: Wydawnictwo Literackie.

S³owo od Redaktorów 9

Cytaty

Powiązane dokumenty

„Wycofują się przy pierwszym objawie zbliżania się gwałtownej reakcji uczuciowej [...], gwałtownej kłótni z ukochaną osobą, odwiedzin u znajomego, który jest

Niniejszy tom, tak jak wcześniejsze, zawiera rozprawy koncentrujące się wokół jednego problemu, a mianowicie podmiotowości człowieka w róż­.. nych

Inny punkt widzenia prezentuje psychologia i pedagogika zorientowana humanistycznie, a kształtująca się na jej pograniczu teoria interakcyjna stara się budować model

Badania są konieczne chociażby z tej prostej przyczyny, że dotychczasowa wiedza refleksyjna i empiryczna na ten temat jest wewnętrznie sprzeczna, a jej pochodzenie oparte jest

Pobudzanie wychowanka z niepełnosprawnością do aktywności w zakresie własnego rozwoju i do świadomej pracy nad sobą jest możliwe, chociaż uwa- runkowane między innymi rodzajem

Problematyka pierwszego zeszytu podejmowała kwestie aktywności samowychowawczej człowieka, a szczegól- nie teoretycznych podstaw aktywności samowychowania i

Istota i cele edukacji plastycznej dzieci i młodzieży, [w:] Wychowanie przez twórczość.. Recenzje, biografie twórców, wprowadzenia

Okazuje się, że do ­ świadczanie negatywnych wartości w funkcjonowaniu własnej rodziny staje się główną przyczyną dysharmonii, a w perspektywie także miernych efektów