• Nie Znaleziono Wyników

Prima Educatione. Vol. 2 (2018) - Spis treści

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Prima Educatione. Vol. 2 (2018) - Spis treści"

Copied!
9
0
0

Pełen tekst

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

Spis treści

Table of Contents

STUDIA I ROZPRAWY

KRYSTYNA CHAŁAS

Edukacja aksjologiczna i wychowanie ku wartościom podstawą budowania szkoły jako wspólnoty życia, pracy i służby

Axiological Education and Upbringing to Values as a Basis for Building a School

as a Community of Life, Work and Service ... 11

MAŁGORZATA KABAT

Umiejętności i wartości w zawodzie nauczyciela

Skills and Values in the Teaching Profession ... 23

JOANNA MARIA GARBULA

Obraz rodziny Feliksa Nowowiejskiego. Aspekty patriotyczne, religijne, ludowe

A Family Portrait of Feliks Nowowiejski. Patriotic, Religious and Folk Aspects ... 35

EWA PASTERNIAK-KOBYŁECKA

O możliwościach edukacji aksjologicznej we współczesnej szkole

On the Potential of Axiological Education in Contemporary School ... 47

BEATA BEDNARCZUK

Dignity of the Child in Research on the School of Maria Montessori. Assumptions and Manifestations

Godność dziecka w badaniach nad szkołą Marii Montessori ... 57

BARBARA BILEWICZ-KUŹNIA

Universal Values of Friedrich Froebel’s Pedagogy in the Views of Polish Froebelians

Uniwersalne wartości pedagogiki Friedricha Froebla w poglądach polskich Froeblistów ... 67

(7)

6

PRIMA EDUCATIONE

Spis treści

PRACE BADAWCZE

MARIA GABRIELLA PEDICONI

Children’s Independent Thinking. Fairy Tales at School: A Resource for Teachers, According to Freudian Discoveries

Niezależne myślenie dzieci. Bajki w szkole jako źródło dla nauczycieli według odkryć

freudowskich ... 79

CARMEN DAVID, ADRIAN ROŞAN, LORANA GAVRIL

Reading Strategies of Romanian Readers with Dyslexia in Upper Primary Grades

Strategie czytania rumuńskich czytelników z dysleksją w klasach podstawowych ... 89

MARIA KOCÓR

O potrzebie badań nad wsparciem uczniów w trudnych sytuacjach w rodzinie i szkole

On the Need for Research on Providing Support for Pupils in Difficult Situations

at School and in Family ... 99

DOŚWIADCZENIA I PROPOZYCJE

TERESA OLESZKO

Rozwój kompetencji muzycznych jako wartość i efekt strategii wspierania dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

The Development of Musical Abilities as a Value and as the Outcome of a Strategy

for Supporting a Child with Special Educational Needs ... 115

TOMASZ KNOPIK

Edukacja ku mądrości w doradztwie edukacyjno-zawodowym

Education Towards Wisdom in Educational and Vocational Guidance ... 131

EWA DOMARECKA, PAULINA TOMASZEK

Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w rozwijaniu inteligencji emocjonalnej uczniów

The Role of Primary School Teachers in Developing Students’ Emotional Intelligence ... 143

BARTŁOMIEJ BOREK

O słowotwórczym aspekcie wyborów stylistycznych w poezji dla dzieci Danuty Wawiłow

On the Word-Formation Aspect of Stylistic Choices in Children’s Poetry by Danuta Wawiłow .... 155

(8)

7

PRIMA EDUCATIONE

Spis treści

RECENZJE I SPRAWOZDANIA

EWA SOSNOWSKA-BIELICZ

Recenzja książki: Zbigniew Pietrasiński, Ekspansja pięknych umysłów. Nowy renesans i ożywcza autokreacja, Wydawnictwo CIS, Warszawa 2008, ss. 192

Book Review: Zbigniew Pietrasiński, Ekspansja pięknych umysłów. Nowy renesans i ożywcza autokreacja, Wydawnictwo CIS, Warszawa 2008, pp. 192 ... 171

JUSTYNA SALA-SUSZYŃSKA

Sprawozdanie z Drugiej Międzynarodowej Konferencji „Metaphor Festival”, Amsterdam, 30 sierpnia – 2 września 2017 r.

Report from the Second International Conference “Metaphor Festival”, Amsterdam,

30 August – 2 September 2017 ... 177

(9)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Dostosowanie treści dotyczy wyłącznie wiedzy zawartej w podręcznikach i realizowanego programu, nie dotyczy natomiast treści zawartych w podstawie programowej (przypominamy,

 w przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na inne niepełnosprawności, nie dotyczy ich przygotowanie do posługiwania

Wieloaspektowość zmian w obszarze kształcenia dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.. w

Dotychczas większość badań koncentrowała się na perspektywie nauczycieli wychowania fizycznego i ich postaw wobec włączania dzieci do typowych zajęć szkolnego

W trakcie audiencji dla Papieskiej Rady do Spraw Kultury papież Jan Paweł II (1985a) przypomniał: „Nie możemy zaniechać ewangelizacji! Obecnie tak dużo jest rejonów i tak

 Przepisy oświatowe przyznają dziecku niepełnosprawnemu swobodny dostęp do trzech form kształcenia specjalnego: w szkole ogólnodostępnej, w szkole (lub klasie) integracyjnej

• zaprzestaje – na wniosek rodziców dziecka lub ucznia albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie dołączonego do wniosku zaświadczenia lekarskiego, z którego wynika, że

Uzyskane przez nas rezultaty wyraźnie jednak dowodzą, że prze- konania te są nieprawdziwe, gdyż wyższy poziom zaangażowania rodziców w poma- ganie w nauce domowej