• Nie Znaleziono Wyników

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTUProjektowanie i analiza obwodów elektronicznychKlasa: 4g Technikum Zawodowego Program: technik elektronikWymiar: 2h tygodniowo, 15 x 2h = 30h

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTUProjektowanie i analiza obwodów elektronicznychKlasa: 4g Technikum Zawodowego Program: technik elektronikWymiar: 2h tygodniowo, 15 x 2h = 30h"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

mgr inż. Józef Pomietło Nowy Sącz 1.09.2020 nauczyciel ZSEM w Nowym Sączu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU Projektowanie i analiza obwodów elektronicznych

Klasa: 4g Technikum Zawodowego Program: technik elektronik Wymiar: 2h tygodniowo, 15 x 2h = 30h

Podstawa programowa 2017

Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca):

Dotyczą zapamiętania wiadomości, czyli gotowości ucznia do przypomnienia sobie:

- zasad działania podstawowych elementów układów analogowych i cyfrowych z zapisem funkcji przełączających - typowych schematów ideowych i oznaczeń elementów cyfrowych i analogowych

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna):

Dotyczą zrozumienia wiadomości, co oznacza, że uczeń potrafi wyjaśnić działanie poszczególnych elementów i układów funkcjonalnych w elektronice cyfrowej i analogowej

- opanował podstawowe prawa algebry Boole’a, zna zasady zapisu funkcji Boole’a, i potrafi je stosować dalszym uczeniu się - zna podstawowe elementy elektroniczne, opisuje ich parametry, potrafi wskazać zastosowanie

- rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności czasem przy pomocy nauczyciela ,

- potrafi analizować działanie prostych układów cyfrowych i analogowych oraz wskazać proste usterki w zaprojektowanym układzie.

Wymagania rozszerzone (ocena dobra):

Dotyczą stosowania wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych, co oznacza opanowanie przez ucznia umiejętności praktycznego posługiwania się wiadomościami według podanych wzorów w sytuacjach problemowych.

- opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na zrozumienie metod budowy układów cyfrowych i analogowych

- poprawnie opisuje zasadę działania układów cyfrowych i analogowych, samodzielnie rozwiązuje typowe zadania.

- potrafi analizować działanie złożonych (typowych) układów cyfrowych i analogowych.

- potrafi samodzielnie zaprojektować prosty układ elektroniczny cyfrowy i analogowy.

Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra):

Dotyczą stosowania wiadomości w sytuacjach problemowych.

- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności związany z budową złożonych układów cyfrowych i analogowych

- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, samodzielnie potrafi zaprojektować układ elektroniczny złożony z układów cyfrowych i analogowych

- rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne związane z budową układów elektronicznych cyfrowych i analogowych

- potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach analizując różne obwody elektryczne i układy elektroniczne

Wymagania wykraczające (ocena celująca):

Dotyczą stosowania wiadomości.

- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe,

- projektuje złożone układy cyfrowe i analogowe

- analizuje dowolny obwód elektroniczny, potrafi znajdować usterki, wyznaczyć ich przyczynę i podać sposób naprawy.

- wskazuje układy zastępcze umożliwiające poprawna naprawę uszkodzenia.

Uwaga! Aby spełnić wymagania na daną oceną trzeba spełniać kryteria wymagań na niższych poziomach np. na ocenę dobrą (wymagania rozszerzone) trzeba spełnić wymagania konieczne i podstawowe.

OŚWIADCZENIE

Ja niżej podpisany . . .

(Imię i nazwisko)

oświadczam, iż zapoznałem(am) wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu projektowanie i analiza obwodów elektronicznych.

………. ……….

Podpis ucznia Podpis rodzica (opiekuna)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Dalej proszę wejść w Szkoła podstawowa klasy 4-8 – wyświetli się

1, w którym należy połączyć podane słowa tak, aby powstały poprawne wyrażenia.. Teraz przypomnij sobie przymiotniki z przedrostkami un-, im-, il- i

Zanim wykonasz kolejne zadania 3 i 4, przypomnij sobie czasowniki modalne (must, mustn’t, have to; should / shouldn’t) oraz II tryb warunkowy..

4 należy ułożyć zdania oznajmujące i pytające stosując odpowiednio konstrukcję be going to lub czas present continuous.. Teraz przyszedł czas na powtórzenie sobie

Uczeń potrafi w prosty sposób wypowiedzieć się ustnie i pisemnie na większość poznanych tematów, stosując w miarę urozmaicone słownictwo i poznane struktury,

Płowcami (1331 r.) – wskazuje na mapie ziemie polskie pozostające poza granicami państwa Władysława Łokietka, Płowce – wyjaśnia symboliczne i propagandowe

Układ napędowy z silnikiem spalinowym ZI zasilanym ciekłym wodorem .... Układ napędowy z silnikiem turbinowym

• wymienić i krótko opisać najważniejsze cechy środowiska przyrodniczego Europy – duże zróżnicowanie ukształtowania powierzchni, silne rozwinięcie linii