ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE- EDUKACJA ZDALNA 18.11.2021r.
TEMAT ZAJĘĆ: JESIEŃ W LESIE.
1. Ćwiczenie usprawniające narządy artykulacyjne - wierszyk:
„Gimnastyka”:
Rodzic mówi wierszyk, a dziecko wykonuje ruchy języka opisane w wierszu.
Na początku jest rozgrzewka, Językowa wprzód wywieszka, Cały język wyskakuje,
Wszystkim nam się pokazuje, W dół i w górę,
W lewo, w prawo.
Pięknie ćwiczy!
Brawo! Brawo!
Język wargi oblizuje, pięknie kółka wykonuje.
Popatrzymy do lusterka, Jak się język bawi w berka.
Kto spróbuje z miną śmiałą, Zwinąć język w rurkę małą?
Język ząbki poleruje, Każdy dotknie i wyczuje…
Może uda się ta sztuczka.
Trzeba uczyć samouczka!
2. Leśne zwierzątka- ćwiczenia artykulacyjne.
3. Wiewiórka- ćwiczenia oddechowe.
Wydrukuj poniższe kartki z wiewiórką i żołędziami. Przygotuj nożyczki, słomkę oraz kartkę.
Wytnij orzechy i poproś dziecko, aby za pomocą słomki przeniosło jak najwięcej orzechów dla wiewiórki.
Wiewiórka i żołędzie (logopestka.pl)
Zabawa oddechowa ze słomką i wiewiórką. LOGOPEDIA - logopestka.pl
4. „Wiewiórka sprząta swoje mieszkanie”- usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
Rodzic czyta dziecku wierszyk i pokazuje dziecku odpowiednie ćwiczenia logopedyczne.
Zadanie to najlepiej wykonać przed lustrem, tak aby dziecko mogło kontrolować swój język.
Gdy rano zabłysło słońce,
wiewiórka rozejrzała się po swojej dziupli (przesuwanie językiem po podniebieniu górnym, wewnętrznych
ścianach policzków, podniebieniu dolnym).
Zauważyła duży bałagan.
Postanowiła zrobić porządek.
Zaczęła od odkurzania sufitu dziupli
(„malowanie” podniebienia czubkiem języka, przy szeroko otwartych ustach).
Posprzątała w szafie i w szufladach. Zdjęła też firanki (liczenie czubkiem języka górnych zębów, przy szeroko otwartych ustach)
i włożyła je do pralki (motorek wargami).
Po chwili pralka zaczęła płukanie firan („przepychanie” powietrza wewnątrz jamy ustnej).
Wiewiórka zmiotła też kurz i pajęczyny ze ścian (przesuwanie czubkiem języka po wewnętrznej ścianie policzków)
oraz dokładnie odkurzyła podłogę („malowanie” dna jamy ustnej czubkiem języka).
Rozwiesiła czyste firanki
(ponownie liczenie czubkiem języka górnych zębów).
Wiewiórka była bardzo zadowolona z wykonanej pracy, cmoknęła radośnie
(cmokanie z zaokrąglonymi wargami) i szeroko uśmiechnęła się (rozciągnięcie ust w szerokim uśmiechu).
Dumna wyjrzała z dziupli i rozejrzała się wokoło (oblizywanie warg ruchem okrężnym).
Spojrzała w górę
(wysuwanie czubka języka w kierunku nosa),
spojrzała w dół (wysuwanie języka na brodę).
Rozejrzała się też w prawo
(przesuwanie czubka języka do prawego kącika ust) i w lewo
(przesuwanie czubka języka do lewego kącika ust).
Wszędzie był porządek, w oddali słychać było biegnącego konika (kląskanie językiem)
i śpiewające ptaki
(gwizdanie, naśladowanie głosów ptaków).
Zrobiło się późno. Za oknami zapadł zmrok. Po tak wyczerpującej pracy wiewiórka poczuła się głodna, więc na kolację zjadła orzeszka, który jej bardzo smakował
(przesuwanie opuszczonej żuchwy w prawo i lewo, mlaskanie).
Wiewiórce zrobiło się zimno, więc musiała się ogrzać (chuchanie na ręce).
Zmęczona i śpiąca
(ziewanie, przy nisko opuszczonej żuchwie)
położyła się do łóżeczka i oddychała głęboko aż zasnęła.
(wdech przez nos, wydech przez usta i wymawianie przy tym: aaaa..., uuuu...),
5. „Wycieczka do lasu”- praca z obrazkiem, kształtowanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi.
Opowiedz, co widzisz na obrazku?
Jakie widzisz zwierzątka?
Co pokazuje chłopiec w pomarańczowej kurtce?
Jakie zwierzątko jest w prawym dolnym rogu?
Co robią dzieci w lesie?
Policz: ile jest dzieci na wycieczce?
Jak myślisz: dlaczego dzieci sprzątają las?
Opowiedz jak należy zachowywać się w lesie?
6. Zwierzęta leśne- rozwijanie pamięci oraz spostrzegawczości.
Wydrukuj poniższe obrazki zwierząt leśnych, na odwrocie przyklej kolorowa kartkę.
Następnie wytnij kwadraciki, ułóż obrazkiem do dołu i zagraj w grę memo. To świetne ćwiczenie pozwoli na rozwijanie pamięci dziecka, rozwinie jego mowę, gdyż będzie nazywać odkryte obrazki i udoskonali spostrzegawczość.
7. „Leśne układanki”- rozwijanie logicznego myślenia.
Wytnij poniższe obrazki zwierząt i ułóż je według poniższych rytmów.
8. „Głoska cz”- „Grzyby”- utrwalanie głoski „cz” w wyrazach.
Powtórz : CZA CZO CZU CZE CZY
ACZ OCZ UCZ ECZ YCZ
ACZA OCZO UCZU ECZE YCZY
9. „Głoska c”- utrwalanie głoski w wyrazach.
Powtarzamy: CA CO CU CE CY AC OC UC EC YC ACA OCO UCU ECE YCY
ACO OCU UCE ECY YCO
10. „Głoska k”- utrwalanie głoski w wyrazach.
Powtarzamy: KA KO KU KE KY AK OK UK EK YK
AKA OKO UKU EKE YKY
MIŁYCH ĆWICZEŃ
DODATKOWE ZADANIA DLA CHĘTNYCH:
5 minutowe ćwiczenia logopedyczne - YouTube
Kreatywne ćwiczenia logopedyczne, które pokocha Twoje dziecko! :) LOGOPEDA GLIWICE - YouTube
