1.
2. Ogólne krążenie powietrza atmosferycznego
1. Cele lekcji
i. a) Wiadomości Uczeń:
- zna cyrkulacje powietrza w strefach: międzyzwrotnikowej, umiarkowanych szerokościach geograficznych oraz okołobiegunowej,
- potrafi zdefiniować pojęcia: bryza, wiatr typu fenowego, wiatry spływowe.
ii. b) Umiejętności Uczeń:
- potrafi wyjaśnić zjawisko pasatów, monsunów,
- umie scharakteryzować krążenie powietrza w atmosferze, - potrafi narysować schemat bryzy morskiej i wiatru halnego,
- umie scharakteryzować związki, jakie zachodzą między temperaturą, ciśnieniem i ruchami mas powietrza na kuli ziemskiej.
2. Metoda i forma pracy
Pogadanka, opis, praca z całą klasą, prace indywidualne.
3. Środki dydaktyczne
Podręcznik, globus indukcyjny, kreda
4. Przebieg lekcji
i. a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel wita się z uczniami, podaje temat lekcji: Ogólne krążenie powietrza atmosferycznego.
Rozdaje kserokopie materiałów dla ucznia.
ii. b) Faza realizacyjna
1. Cyrkulacja w strefie międzyzwrotnikowej jako miejsce tworzenia się pasatów. Nauczyciel charakteryzuje tę strefę. Uczniowie zapisują definicję pasatów. Za pomocą globusa
indukcyjnego i kredy uczniowie oznaczają powstawanie i kierunek pasatów.
2. Nauczyciel charakteryzuje kolejną strefę – umiarkowanych szerokości geograficznych.
Tworzenie się lokalnych wyżów i niżów barycznych powoduje powstanie monsunów.
3. Nauczyciel wraz z uczniami charakteryzuje poszczególne typy wiatrów: bryza, wiatry typu fenowego, wiatry spływowe. Uczniowie rysują schemat bryzy morskiej i lądowej oraz schemat
powstawania wiatrów typu fenowego.
4. Cyrkulacja w strefach okołobiegunowych. Nauczyciel opisuje tworzenie się w tych strefach wyżów barycznych.
iii. c) Faza podsumowująca
Nauczyciel krótko charakteryzuje poszczególne strefy cyrkulacji. Podaje treść zadania domowego (załącznik).
5. Bibliografia
1. Flis J., Szkolny słownik geograficzny, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1985.
2. Modzelewska B., Piełowska E., Podstawy geografii fizycznej i geologii dla klasy I i II liceum ogólnokształcącego, Stowarzyszenie Oświatowców Polskich, Toruń 1999.
3. Stankowski W., Geografia fizyczna z geologią, Podręcznik dla szkoły średniej, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1994.
6. Załączniki
i. Zadanie domowe
Wyjaśnij,jakie związki zachodzą między temperaturą, ciśnieniem i ruchem mas powietrza na kuli ziemskiej.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak
