Widok ЗНАЧЕНИЕ И КОММУНИКАЦИЯ КАК ЛИНЕВИСТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА И КОРНИ ЕЕ НЕПОНИМАНИЯ

ISSN 1509-1619

Àëåêñàíäð Êðàâ÷åíêî

Áàéêàëüñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò ýêîíîìèêè è ïðàâà

ÇÍÀ×ÅÍÈÅ È ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß ÊÀÊ ËÈÍÃÂÈÑÒÈ×ÅÑÊÀß ÏÐÎÁËÅÌÀ

È ÊÎÐÍÈ ÅÅ ÍÅÏÎÍÈÌÀÍÈß

Key words: written language bias, code model, “container” metaphor, orientational effect, reci- procal causality

1. Ïðîáëåìà ñ êîäîâîé ìîäåëüþ

 ñîâðåìåííîé íàóêå î ÿçûêå, ðàçäåëÿþùåé òðàäèöèîííûå óñòàíîâêè ëèíãâèñòèêè òàê íàçûâàåìîãî „ãëàâíîãî íàïðàâëåíèÿ”, êîììóíèêàöèÿ ïðîäîëæàåò ðàññìàòðèâàòüñÿ êàê îáìåí çàêîäèðîâàííîé èíôîðìàöèåé (çíà÷åíèÿìè); òåì ñàìûì ñîõðàíÿåòñÿ ïîðî÷íàÿ ïî ñâîèì îñíîâàíèÿì ìåòîäîëîãèÿ [Êðàâ÷åíêî 2006], íå ïîçâîëÿþùàÿ ðàññ÷èòûâàòü íà äîñòèæåíèå íîâûõ ðåçóëüòàòîâ êàê â òåîðèè, òàê è â ïðàêòèêå èçó÷åíèÿ ÿçûêà è êîììó- íèêàöèè. Íåñìîòðÿ íà ïîÿâëåíèå â êîíöå 20 â. è ïëîäîòâîðíîå ðàçâèòèå àëüòåðíàòèâíûõ òåîðèé êîììóíèêàöèè [Grice 1989; Schiffrin 1994; Wilson 1994], êîãäà äåëî äîõîäèò äî íàó÷íîãî èññëåäîâàíèÿ ÿçûêà, ìû, ïî âûðàæåíèþ Ä. Óèëñîí, „ïî-ïðåæíåìó íàõîäèìñÿ âî âëàñòè êîäîâîé ìîäåëè” [Wilson 1998].

Åñëè óæ è ïðèäåðæèâàòüñÿ òðàäèöèîííîãî âçãëÿäà íà êîììóíèêàöèþ êàê îáìåí èíôîðìàöèåé, íàäî ïðèçíàòü, ÷òî òàêîé îáìåí âîçìîæåí íå òîëüêî è èñêëþ÷èòåëüíî ïîñðåäñòâîì ÿçûêà, íî è äðóãèìè ñïîñîáàìè, âêëþ÷àÿ ðàçëè÷íûå òåëåñíûå ïðîÿâëåíèÿ – òàêèå, êàê íåÿçûêîâûå àêóñòè÷åñêèå ôåíîìåíû (ñìåõ, ïëà÷, êðèê è ò. ï.), æåñòû, ëèöåâàÿ ìèìèêà, çàïàõè è ò. ä., êîòîðûå âðÿä ëè ìîæíî íàçâàòü êîäîâûìè çíàêàìè. Ïðè îòîæäåñòâëåíèè ôóíêöèè ÿçûêà ñ êîì- ìóíèêàöèåé óïóñêàåòñÿ èç âèäó î÷åíü âàæíîå îáñòîÿòåëüñòâî: êîììóíèêàöèÿ êàê îáëàñòü êîãíèòèâíûõ âçàèìîäåéñòâèé îðãàíèçìîâ ëåæèò â îñíîâå ÿçûêîâîãî ïîâåäåíèÿ, íî îíà èì íå èñ÷åðïûâàåòñÿ. Ýòà äîâîëüíî òðèâèàëüíàÿ èñòèíà îáû÷íî íå ñòàâèòñÿ ïîä ñîìíåíèå, ÷òî âïîëíå ïîíÿòíî, èáî â ïðîòèâíîì ñëó÷àå íåèçáåæíûì áûë áû ñëåäóþùèé âûâîä: êðîìå âèäà homo sapiens íè îäèí äðóãîé

áèîëîãè÷åñêèé âèä íå ñïîñîáåí ê êîììóíèêàöèè. Îäíàêî êàæäûé ðàç, êîãäà çàõîäèò ðå÷ü î ôóíêöèè ÿçûêà, ïðîèñõîäèò íåçàìåòíàÿ ìåòàìîðôîçà, è êîììóíèêàöèÿ îòîæäåñòâëÿåòñÿ ñ ÿçûêîì: „ßçûê, êàê îí ôóíêöèîíèðóåò â ëèòåðàòóðå èëè â íàóêå, ÿâëÿåòñÿ èíñòðóìåíòîì ìûøëåíèÿ è îáìåíà ìûñëÿìè”

[Malinowski 1927: 297]. Òàêîå ïîíèìàíèå ôóíêöèè ÿçûêà ïðåîáëàäàåò â ëèíãâèñòè÷åñêîé ëèòåðàòóðå. Íàïðèìåð, ñîëèäíûé òðóä À. Âåæáèöêîé íà÷èíàåòñÿ òàê: „ßçûê – ýòî èíñòðóìåíò äëÿ ïåðåäà÷è çíà÷åíèé” [Wierzbicka 1996: 3]. Îäíàêî, êàê ïîä÷åðêèâàë À.Â. Çâåãèíöåâ,

ñâîäèòü èçó÷åíèå ÿçûêà ê ðàññìîòðåíèþ åãî ëèøü êàê ñðåäñòâà, ñ ïîìîùüþ êîòîðîãî îñóùåñòâëÿåòñÿ îáùåíèå èëè ìûøëåíèå, ýòî çíà÷èò çàâåäîìî ñóæèâàòü ïîëå ñâîåãî èññëåäîâàíèÿ è îòêàçàòüñÿ îò ïîçíàíèÿ ïîäëèííîé ïðèðîäû ÿçûêà âî âñåé åãî ïîëíîòå [Çâåãèíöåâ 1996: 50].

ßçûêîâîå ïîâåäåíèå (òî, ÷òî â ñòðóêòóðàëèçìå ïðèíÿòî íàçûâàòü „ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòüþ”) – ýòî ëèøü îäèí èç àñïåêòîâ ñèñòåìû ÷åëîâå÷åñêèõ âçàèìîäåéñòâèé, êîòîðûå ìîãóò îïèñûâàòüñÿ êàê âèäû êîììóíèêàöèè â ñìûñëå

„ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè”, õîòÿ áû äàæå è ñàìûé çíà÷èìûé áëàãîäàðÿ ñïîñîáíîñòè îêàçûâàòü îðèåíòèðóþùåå âîçäåéñòâèå íà ó÷àñòíèêîâ êîììóíèêàöèè. Ñîâìåñòíàÿ äåÿòåëüíîñòü âîâñå íå ïîäðàçóìåâàåò èñïîëüçîâàíèå äëÿ ýòîé öåëè ÿçûêà êàê îáÿçàòåëüíîãî è íåïðåìåííîãî óñëîâèÿ – õîòÿ, êîíå÷íî æå, ÿçûêîâàÿ äåÿòåëüíîñòü åñòü íàèáîëåå ÿðêèé è òèïè÷íûé âèä ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè ëþäåé, è ìû íå ñìîæåì ïîíÿòü îñîáåííîñòåé èñïîëüçîâàíèÿ ÿçûêà

÷åëîâåêîì, åñëè íå áóäåì ðàññìàòðèâàòü òàêîå èñïîëüçîâàíèå „êàê ïîñòðîåííûå íà äåÿòåëüíîñòè èíäèâèäîâ ñîâìåñòíûå äåéñòâèÿ” [Clark 1996: 4], êàê

„ñîöèàëüíîå è ïðàêòè÷åñêîå äåéñòâèå” [Sinha 1999: 232] â îáùåì êîíòåêñòå ìíîæåñòâåííûõ ñïîñîáîâ óñòàíîâëåíèÿ ñâÿçè ìåæäó ëþäüìè [Finnegan 2002].

Âîò ÷òî ãîâîðèò Ä. Ñïåðáåð î êîììóíèêàòèâíîé ôóíêöèè ÿçûêà: „Ñòàðàÿ èñòîðèÿ î òîì, ÷òî «ìû îáùàåìñÿ áëàãîäàðÿ îáùåìó ÿçûêó», õîðîøà è ïðîñòà. Îíà ìîãëà áû áûòü ïðåêðàñíûì îáúÿñíåíèåì, åñëè áû òîëüêî ñîîòâåòñòâîâàëà äåéñòâè- òåëüíîñòè” [Sperber 1995: 192].

Îáùèì ìåñòîì â èíñòèòóöèîíàëèçèðîâàííîì ÿçûêîâåä÷åñêîì äèñêóðñå ÿâëÿþòñÿ óòâåðæäåíèÿ î òîì, ÷òî ÿçûê ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé êîä, â êîòîðîì êàæäûé çíàê âûðàæàåò îïðåäåëåííîå çíà÷åíèå, ÷òî çíà÷åíèÿ ÿçûêîâûõ çíàêîâ çàäàíû çàðàíåå è ìîãóò áûòü îïðåäåëåíû è îïèñàíû êàê íåêèå àáñòðàêòíûå èíâàðèàíòû, ê êîòîðûì ëþäè îáðàùàþòñÿ â ïðîöåññå êîììóíèêàöèè ïî ìåðå íàäîáíîñòè, êîìáèíèðóÿ èõ òåì èëè èíûì îáðàçîì ñ öåëüþ ïîëó÷èòü îáëàäàþùèå çíà÷åíèåì âûðàæåíèÿ (ïîêàçàòåëüíà â ýòîì îòíîøåíèè òåîðèÿ ñåìàíòè÷åñêèõ ïðèìèòèâîâ À. Âåæáèöêîé). Ýòè „äâå äîãìû îáúåêòèâèðóþùåé ñåìàíòèêè”, êàê èõ íàçûâàåò Ê. Ñèíõà [Sinha 1999] (äîãìà îá àâòîíîìíîñòè è äîãìà î êîìïîçèöèîííîñòè ÿçûêîâîãî çíà÷åíèÿ), çàäàþò îíòîëîãè÷åñêóþ ìîäåëü êîììóíèêàöèè êàê ïðîöåññà ïåðåäà÷è çíà÷åíèé. Òàêîé âçãëÿä íà ñóòü êîììóíèêàöèè ìîæíî ïðîèëëþ- ñòðèðîâàòü ñëåäóþùèì îòðûâêîì èç êíèãè Ñ. Ïèíêåðà Ñëîâà è ïðàâèëà:

ßçûê, íåñîìíåííî, âûðàæàåò çíà÷åíèå â çâóêîâîé ôîðìå, íî ýòî íå ïðîñòîé ïðîöåññ.

Ïðåäëîæåíèÿ ñîñòàâëÿþòñÿ íà êîíâåéåðå, ñîñòîÿùåì èç ìåíòàëüíûõ ìîäóëåé… Îäèí èç íèõ – ýòî õðàíèëèùå çàïîìíåííûõ ñëîâ, ìåíòàëüíûé ëåêñèêîí. Äðóãîé – ñîáðàíèå ïðàâèë, êîòîðûå ñîåäèíÿþò ñëîâà è ÷àñòè ñëîâ â åùå áoëüùèå ñëîâà, êîìïîíåíò, íàçûâàåìûé ìîðôîëîãèåé. Òðåòèé – ýòî ñîáðàíèå ïðàâèë, êîòîðûå ñîåäèíÿþò ñëîâà âî ôðàçû è ïðåäëîæåíèÿ, êîìïîíåíò, íàçûâàåìûé ñèíòàêñèñîì. Ýòè òðè êîìïîíåíòà îáìåíèâàþòñÿ ñîîáùåíèÿìè î çíà÷åíèè ñ îñòàëüíûì ñîçíàíèåì ñ òåì, ÷òîáû ñëîâà ñîîòâåòñòâîâàëè òîìó, ÷òî õî÷åò ñêàçàòü ãîâîðÿùèé. Ýòîò èíòåðôåéñ ìåæäó ÿçûêîì è ñîçíàíèåì íàçûâàåòñÿ ñåìàíòèêîé [Pinker 1999: 22].

Êàðòèíà, íàðèñîâàííàÿ Ïèíêåðîì, íàïîìèíàåò äåòàëè êîíñòðóêòîðà „Ëåãî”, íåçàìûñëîâàòàÿ ôîðìà êîòîðûõ äàåò âîçìîæíîñòü ñîåäèíÿòü èõ îïðåäåëåííûì îáðàçîì (êîíå÷íî æå, ìåòîäîì ïðîá è îøèáîê, „îáìåíèâàÿñü ñîîáùåíèÿìè î çíà÷åíèè”) âî âñå áîëåå êðóïíûå áëîêè, ïîêà – voilà! – ó ðåáåíêà íå ïîëó÷èòñÿ

÷òî-òî, ïîõîæåå íà äîì, ìàøèíó èëè åùå ÷òî-òî, òî åñòü, íå÷òî, èìåþùåå çíà÷åíèå. Ñàìè ïî ñåáå äåòàëè êîíñòðóêòîðà íå èìåþò äðóãîãî çíà÷åíèÿ, êðîìå êàê áûòü ñîåäèíåííûìè äðóã ñ äðóãîì ïî îïðåäåëåííîìó ïðèíöèïó; çàòî êàðòèíêè, ïðèëîæåííûå ê êîíñòðóêòîðó, ìîæíî ðàññìàòðèâàòü êàê „çíà÷åíèÿ”

(èëè „ìûñëè”), êîòîðûå ìîæíî „âûðàçèòü” ñ ïîìîùüþ íàáîðà äåòàëåé.  ñëó÷àå ñ êîíñòðóêòîðîì „Ëåãî” è äåòàëè, è „çíà÷åíèÿ” äàíû çàðàíåå, áóäó÷è àêêóðàòíî óëîæåííûìè â êîðîáêå – ïîêà ïîëüçîâàòåëü åå íå îòêðûë è íå íà÷àë „âûðàæàòü çíà÷åíèÿ”, ñîåäèíÿÿ äåòàëè âìåñòå. Èìåííî òàêóþ êàðòèíó ÿçûêà ðèñóåò îðòîäîêñàëüíàÿ ëèíãâèñòèêà, íàñòàèâàÿ íà òîì, ÷òî çíà÷åíèÿ íàõîäÿòñÿ â ãîëîâå, ⠄õðàíèëèùå ìåíòàëüíîãî ëåêñèêîíà”, êîòîðûé ñîñòîèò èç ñëîâ è „÷àñòåé ñëîâ”, è ÷òî åñòü íåêîå „ñîáðàíèå ïðàâèë” èõ ñîåäèíåíèÿ â ïðåäëîæåíèÿ – è âñå ýòî ïðîèñõîäèò ⠄ÿùèêå ñîçíàíèÿ”. Ïîñëå òîãî, êàê çíà÷åíèÿ (íàõîäÿùèåñÿ â ñîçíàíèè ñèìâîëû) „ñîáðàíû” ñîîòâåòñòâóþùèì îáðàçîì âëàäåëüöåì ýòîãî ñàìîãî ñîçíàíèÿ, îíè „âûðàæàþòñÿ â çâóêîâûõ ôîðìàõ”, ïåðåíîñÿùèõ çíà÷åíèÿ äðóãèì ïîëüçîâàòåëÿì ÿçûêà (ó÷àñòíèêàì êîììóíèêàöèè) â èõ „ÿùèêè ñîçíàíèÿ”.

Ýòà ìîäåëü êîììóíèêàöèè, îñíîâàííàÿ íà ìåòàôîðå „êàíàëà ñâÿçè” [Reddy 1979], ïîëó÷èëà ñàìîå øèðîêîå ðàñïðîñòðàíåíèå â èññëåäîâàíèÿõ äèñêóðñà è êîììó- íèêàöèè ãëàâíîãî íàïðàâëåíèÿ. Îíà ðèñóåò êîììóíèêàöèþ êàê îáìåí (çàêîäèðîâàííîé) èíôîðìàöèåé (çíà÷åíèÿìè, ìûñëÿìè, ìûñëèòåëüíûì ñîäåðæàíèåì è ò. ï.), êîòîðûé Ðîé Õàððèñ [Harris 1981] ñàðêàñòè÷åñêè íàçûâàåò òåëåìåíòàöèåé.

Ñóùåñòâóåò îäíî âàæíîå ðàçëè÷èå ìåæäó êîíñòðóêòîðîì „Ëåãî”

è ÷åëîâå÷åñêèì ÿçûêîì, èç-çà êîòîðîãî àíàëîãèÿ ìåæäó íèìè ñòàíîâèòñÿ íåâîçìîæíîé. Òîãäà êàê â êîíñòðóêòîðå è „çíà÷åíèÿ”, è äåòàëüêè äëÿ èõ

„âûðàæåíèÿ” ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé ìàòåðèàëüíûå âîñïðèíèìàåìûå âåùè, â êîäîâîé ìîäåëè ÿçûêà çíà÷åíèÿ îòäåëåíû îò àêóñòè÷åñêèõ ÿâëåíèé (ôèçè÷åñêèõ ñëîâ), îíè ñóùåñòâóþò àïðèîðíî êàê „ìåíòàëüíûé ëåêñèêîí” [Ai- tchison 1987] è ñòàíîâÿòñÿ äîñòóïíû âîñïðèÿòèþ òîëüêî ÷åðåç çâó÷àùåå (ôèçè÷åñêîå) ñëîâî. Ïðè òàêîì ïîäõîäå, êàê îòìå÷àåò Ì. Îëåêñèé, êîììóíèêàòèâíîå ñîáûòèå ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê „äâóõïîëþñíîå ðå÷åâîå ñîáûòèå,

ñîñòîÿùåå èç äâóõ áèíàðíûõ îòíîøåíèé; îäíî – ìåæäó êîíöåïòóàëèçàöèåé è âîêàëèçàöèåé, à äðóãîå – â îáðàòíîì íàïðàâëåíèè” [Oleksy 2002: 59]. Îäíàêî, ïðîäîëæàåò îí, äåëî íå îáñòîèò òàêèì îáðàçîì, êàê áóäòî áû îäèí ãîâîðÿùèé çàêîäèðîâàë âûðàæåíèå è îñòàâèë åãî âèñåòü â âîçäóõå, ãäå äðóãîé ãîâîðÿùèé ìîæåò åãî ïîäîáðàòü è íà÷àòü äåêîäèðîâàòü:

Ïðåäñòàâëåíèå î êîììóíèêàòèâíîì àêòå êàê î êîíúþíêöèè äâóõ áèíàðíûõ îòíîøåíèé ïîäîáíà ïðåäñòàâëåíèþ î òîì, ÷òî àêò äàðåíèÿ êîìó-òî ïîäàðêà ñîñòîèò â òîì, ÷òî îäèí ÷åëîâåê îñòàâëÿåò ãäå-òî ïðåäìåò, à äðóãîé åãî òàì ïîäáèðàåò. Îäíàêî àêò äàðåíèÿ êîìó-òî ïîäàðêà – êîòîðûé ìîæåò áûòü ðåàëèçîâàí áåñ÷èñëåííûì êîëè÷åñòâîì ñïîñîáîâ (íåîáÿçàòåëüíî ñâÿçàííûõ ñ ìàòåðèàëüíûì ïðåäìåòîì è â åùå ìåíüøåé ñòåïåíè ñ ôèçè÷åñêîé ïåðåäà÷åé) – ÿâëÿåòñÿ, ïî ñóòè, ïåðåäà÷åé ïðàâà îáëàäàíèÿ. Ïîäîáíûé êîíöåïòóàëüíûé àíàëèç ïðèâåë êîãäà-òî Ïèðñà ê âûâîäó î òîì,

÷òî ñåìèîòè÷åñêèé àêò, è ñîöèàëüíûé àêò âîîáùå, íå ìîæåò áûòü ñâåäåí ê êàêîé áû òî íè áûëî ñîâîêóïíîñòè áèíàðíûõ (äèàäíûõ) îòíîøåíèé òîãî èëè èíîãî òèïà [Olek- sy 2002: 59].

 ñâîåì èíòåðâüþ, äàííîì èçâåñòíîìó èòàëüÿíñêîìó ôèëîñîôó À. Ïèòàñè, îñíîâàòåëü ðàäèêàëüíîãî êîíñòðóêòèâèçìà Ýðíñò ôîí Ãëàçåðñôåëüä ãîâîðèë:

…Äëÿ ìåíÿ… êîììóíèêàöèÿ ýòî òåðìèí, ââîäÿùèé, â íåêîòîðîì ðîäå, â çàáëóæäåíèå, ïîòîìó ÷òî îí íàâîäèò ëþäåé íà ìûñëü î òîì, ÷òî êîãäà ìû ñîîáùàåì ÷òî-òî, ýòî ÷òî-òî íàõîäèòñÿ â ìîåé ãîëîâå, è ÿ âêëàäûâàþ åãî â íåêèé ôîðìàëüíûé êîä, à âû çàòåì ýòîò êîä ðàñøèôðîâûâàåòå, è ó âàñ â ãîëîâå îêàçûâàåòñÿ òî æå ñàìîå çíà÷åíèå, ÷òî è ó ìåíÿ.

ß ñ÷èòàþ òàêîé âçãëÿä íà êîììóíèêàöèþ íåñîñòîÿòåëüíûì [Glasersfeld 2001].

Ïðèìåðíî â òàêîì æå äóõå Ä. Ðîññ è Ä. Ñïóððåò îòìå÷àþò:

Áåññïîðíî, íàðîäíàÿ èíòóèöèÿ, ÷òî ñëîæíûå ñòðóêòóðû ñäåëàíû èç „ìàëåíüêèõ øòó÷åê”, è ÷òî ïðîöåññû çàêëþ÷àþòñÿ â ñîåäèíåíèè ýòèõ ìàëåíüêèõ øòó÷åê,

÷ðåçâû÷àéíî ñèëüíà. Îäíàêî, ýòî íå íàóêà [Ross, Spurrett 2004: 643].

2. Ïðîáëåìà ñ „êîíòåéíåðíîé” ìåòàôîðîé

Ïîñëå áëåñòÿùèõ ðàáîò Ë.Ñ. Âûãîòñêîãî (ñì., íàïð., [Âûãîòñêèé 1962]) èäåþ î òîì, ÷òî çíà÷åíèå åñòü íåêîå èäåàëüíîå ñîäåðæàíèå ÿçûêîâûõ çíàêî⠖ îòëè÷èòåëüíûé ïðèçíàê êàðòåçèàíñêîé ëèíãâèñòèêè – âðÿä ëè ìîæíî âîñïðèíèìàòü êàê àäåêâàòíóþ. Ìûñëü Âûãîòñêîãî ñîñòîÿëà â òîì, ÷òî öåëîå (ñóììà) áîëüøå, ÷åì åãî ñîñòàâíûå ÷àñòè; òåì ñàìûì, îí øåë äàëüøå èäåé Äåêàðòà è Ëåéáíèöà. Îäíàêî åãî ïîäõîä ÷àñòî èñòîëêîâûâàëè íåòî÷íî, îñîáåííî ïðè ïîïûòêàõ ðàçðåøèòü ïðîáëåìó çíà÷åíèÿ è ñìûñëà âíå ðàìîê åäèíîãî öåëîãî, ðîëü êîòîðîãî îí íåóñòàííî ïîä÷åðêèâàë. Äëÿ Âûãîòñêîãî ñìûñë ðàññìîòðåíèÿ çíà÷åíèÿ ñëîâà â êà÷åñòâå åäèíèöû àíàëèçà çàêëþ÷àëñÿ â òîì, ÷òîáû èçó÷àòü îòíîøåíèå ìåæäó ìûøëåíèåì è ÿçûêîì ïîä òàêèì óãëîì çðåíèÿ, êîòîðûé

ïîçâîëèë áû ñîõðàíèòü çíà÷åíèå öåëîãî. Ïðè òàêîì ïîäõîäå äèíàìè÷åñêàÿ ñâÿçü ìûñëè ñî çíà÷åíèåì ñëîâà ìîæåò áûòü ïîíÿòà ñ ïðèìåíåíèåì ôóíêöèîíàëüíîãî àíàëèçà è ðàññìîòðåíèåì ðîëè çíà÷åíèé ñëîâ â ìûñëèòåëüíîì ïðîöåññå. Äðóãèìè ñëîâàìè, Âûãîòñêèé ïîëàãàë – âîçìîæíî, íå óòâåðæäàÿ ýòîãî ÿâíî – òî, ñ ÷åì ñåãîäíÿ ñîãëàøàþòñÿ ìíîãèå êîãíèòèâíûå ëèíãâèñòû, à èìåííî, ÷òî çíà÷åíèÿ íå ñîäåðæàòñÿ â ñëîâàõ (ñì., íàïð., [Gauker 2003]). „Åäèíîå öåëîå”, î êîòîðîì îí ãîâîðèë, íåëüçÿ ïîíèìàòü êàê êîìáèíàòîðíûé ðåçóëüòàò ñîåäèíåíèÿ çâóêîâîé ôîðìû (ôèçè÷åñêîãî ñëîâà) è èäåàëüíîãî ñîäåðæàíèÿ â âèäå çíà÷åíèÿ: áóäü ýòî òàê, ìû íå ìîãëè áû ãîâîðèòü î ñêîëüêî-íèáóäü ñóùåñòâåííîé ðîëè, êîòîðóþ çíà÷åíèå ñëîâà èãðàåò â ìûñëèòåëüíîì ïðîöåññå. Ïî áîëüøîìó ñ÷åòó,

„êîíòåéíåðíàÿ” ìåòàôîðà, ñ êîòîðîé ëèíãâèñòè÷åñêàÿ ñåìàíòèêà íå ìîæåò èëè íå õî÷åò ðàññòàòüñÿ, äåëàåò âñÿêîå ïðîäóêòèâíîå îáñóæäåíèå ïðîáëåìû çíà÷åíèÿ áåññìûñëåííîé.

Èñòî÷íèê „êîíòåéíåðíîé” ìåòàôîðû â ëèíãâèñòè÷åñêîé ñåìàíòèêå ìîæíî ëåãêî ïðîñëåäèòü ê ïèñüìåííîÿçûêîâîé ïðåäâçÿòîñòè ëèíãâèñòèêè [Ëèíåëë 2009], ê òåì âðåìåíàì, êîãäà ëèíãâèñòèêà íà÷àëà îôîðìëÿòüñÿ êàê íàóêà. Îíà íà÷àëà ñ òîãî, ÷òî ñôîêóñèðîâàëà âíèìàíèå íà àíàëèçå (èíòåðïðåòàöèè) òåêñòîâ, ñîñòîÿùèõ èç ïèñüìåííûõ ÿçûêîâûõ çíàêîâ, êîòîðûå, ÿêîáû, ðåïðåçåíòèðóþò åñòåñòâåííûé ðàçãîâîðíûé ÿçûê. Íåòðóäíî ïðåäñòàâèòü, êàê ïåðâûé íàèâíûé ëèíãâèñò ïîääàâàëñÿ èñêóøåíèþ ðàññìàòðèâàòü ãðàôè÷åñêèå çíàêè íà áóìàãå (èëè äðóãîì ìàòåðèàëå) êàê „ïðåäìåòû”, êàê íå÷òî, „ñîäåðæàùåå” ÷üè-òî ìûñëè, êîòîðûå îí „èçâëåêàë” â ïðîöåññå ÷òåíèÿ („äåêîäèðîâàíèÿ”) – çàáûâàÿ ïðè ýòîì,

÷òî ïðåæäå ÷åì îí íàó÷èëñÿ ÷èòàòü, åãî íàó÷èëè ðàñïîçíàâàòü ñïåöèôè÷åñêèå ãðàôè÷åñêèå èçîáðàæåíèÿ êàê çíàêè, ðåïðåçåíòèðóþùèå – ïðè ýòîì çà÷àñòóþ àáñîëþòíî ïðîèçâîëüíî – îòäåëüíûå çâóêè è èõ ñî÷åòàíèÿ, èç êîòîðûõ, ñîáñòâåííî, è ñîñòîÿò ôèçè÷åñêèå ñëîâà åñòåñòâåííîãî ÿçûêà. Êàê îòìå÷àåò Í. Ëàâ [2004/2006], â òî âðåìÿ êàê ïèñüìî ïîäðàçóìåâàåò èñïîëüçîâàíèå êîíå÷íîãî íàáîðà ãðàôè÷åñêèõ åäèíèö, êîòîðûå èìåííî â òàêîì êà÷åñòâå è çàó÷èâàþòñÿ, îáó÷åíèå ðå÷è íå òðåáóåò ïðåäâàðèòåëüíîãî çàó÷èâàíèÿ êîíå÷íîãî íàáîðà çâóêîâûõ åäèíèö, êîòîðûå çàòåì âûñòðàèâàþòñÿ â öåïî÷êè äëÿ îáðàçîâàíèÿ âûñêàçûâàíèé. Âàæíî ïîä÷åðêíóòü, ÷òî, âîñïðèíèìàÿ íà ñëóõ ÷üþ- -òî ðå÷ü, ìû íå âñòóïàåì â ïðîöåññ ñîîòíåñåíèÿ îïðåäåëåííûõ çâóêîâûõ ïîñëåäîâàòåëüíîñòåé (àêóñòè÷åñêèõ ñëîâ) ñî „çíà÷åíèÿìè”, èìåþùèé öåëüþ

„ðàñïîçíàòü” ìûñëè ãîâîðÿùåãî; ïðèíèìàÿ íà ñåáÿ ðîëü ãîâîðÿùåãî, ìû òàêæå ñíà÷àëà íå „äóìàåì ìûñëè”, èùà çàòåì ïîäõîäÿùèå çâóêîâûå ñòðóêòóðû äëÿ èõ âûðàæåíèÿ. Äóìàòü, ÷òî èìåííî òàê îáñòîèò äåëî â åñòåñòâåííîÿçûêîâîé êîììóíèêàöèè, ðàâíîçíà÷íî ïðèçíàíèþ òîãî, ÷òî ãäå-òî ñóùåñòâóþò îòäåëüíûå õðàíèëèùà äëÿ ÿçûêîâûõ ôîðì (ñëîâ) è äëÿ çíà÷åíèé (íàïðèìåð, â ñîçíàíèè, êàê ñ÷èòàþò àäåïòû êîìïüþòåðíîé ìîäåëè ñîçíàíèÿ). Ýòè ôîðìû è çíà÷åíèÿ, ÿêîáû, ñî÷åòàþòñÿ äðóã ñ äðóãîì â ñîîòâåòñòâèè ñ îïðåäåëåííûì íàáîðîì ïðàâèë (ãðàììàòèêîé), èç ÷åãî ñëåäóåò, ÷òî ÿçûê ýòî êîä. Áóäü ýòî òàê, íå áûëî áû íèêàêîãî ñìûñëà ãîâîðèòü î ïðîáëåìå ïîíèìàíèÿ, âîçíèêàþùåé â ïðîöåññå ÿçûêîâîé êîììóíèêàöèè – íî âñåì íàì î÷åíü õîðîøî èçâåñòíî, êàêèì äîëãèì

è áîëåçíåííûì ìîæåò áûòü ïóòü ê ïîíèìàíèþ íà ñàìîì äåëå. Òðóäíî íå ñîãëàñèòüñÿ ñ òåì, ÷òî „óñïåøíîñòü êîììóíèêàöèè ïîñðåäñòâîì ÿçûêà çà÷àñòóþ ïðåäïîëàãàåò îáõîä, íåæåëè ïðèíÿòèå â ðàñ÷åò, òîãî, ÷òî ÿêîáû ïðåäïèñûâàåòñÿ òàê íàçûâàåìûì êîäîì” [Ëàâ 2004/2006: 122]. Ìîæåì ëè ìû, çàäàåòñÿ âîïðîñîì Í. Ëàâ, îïðåäåëèòü îáëàñòü íåÿçûêîâûõ ìûñëåé èëè èäåé, êîòîðûå êîäèðóþòñÿ ÿçûêîì?

Äîïóñòèì, ÿ íàáëþäàþ ñöåíó, êîòîðàÿ ïîçâîëÿåò ìíå ñêàçàòü: „ îãîðîäå ñâèíüÿ”. Èç ìíîãîîáðàçíûõ íåÿçûêîâûõ ìåíòàëüíûõ ñîáûòèé èëè ïðîöåññîâ, ó÷àñòâóþùèõ â ìîåì íàáëþäåíèè ýòîé ñöåíû, êàêèå èìåííî ðåïðåçåíòèðóþòñÿ, âûðàæàþòñÿ ÿçûêîâûì âûñêàçûâàíèåì, ëèáî ñîîòâåòñòâóþò åìó? Ïðåäñòàâëÿåòñÿ ñîâåðøåííî î÷åâèäíûì, ÷òî ñóùåñòâóåò áåñêîíå÷íîå ìíîæåñòâî çðèòåëüíî âîñïðèíèìàåìûõ ñèòóàöèé, î êîòîðûõ íå áåç îñíîâàíèÿ ìîæíî ñêàçàòü: „ îãîðîäå ñâèíüÿ”;

è, íàïðîòèâ, òàêæå ñóùåñòâóåò áåñêîíå÷íîå ìíîæåñòâî âûñêàçûâàíèé, êîòîðûå áóäóò óìåñòíûìè â ðàññìàòðèâàåìîé ñèòóàöèè. Ïðåäñòàâëÿåòñÿ, ÷òî âûñêàçûâàíèå, ñêîðåå, íå ñòîëüêî êîäèðóåò íå÷òî óæå ñóùåñòâóþùåå â íåÿçûêîâîé ôîðìå, ñêîëüêî ïðèíàäëåæèò ïðîÿâëÿþùåìóñÿ ÷åðåç íåãî ñâîåîáðàçíîìó êîãíèòèâíîìó èçìåðåíèþ.

Ýòî ïîäòâåðæäàåòñÿ òîé òðóäíîñòüþ, ñ êîòîðîé ìû ñòàëêèâàåìñÿ äàæå òîëüêî ïûòàÿñü ïðåäñòàâèòü, â ÷åì ìîãëî áû ñîñòîÿòü îïðåäåëåíèå íå- èëè äî-ÿçûêîâîé èäåè èëè ìûñëè, êðîìå êàê â âåðáàëüíîé ðåïðåçåíòàöèè. Âûñêàçûâàíèå „Â îãîðîäå ñâèíüÿ”

âûðàæàåò ìûñëü, ÷òî â îãîðîäå ñâèíüÿ. Íî èìååì ëè ìû çäåñü äåëî ñ äâóìÿ îòäåëüíûìè ïðåäìåòàìè – ìûñëüþ, ÷òî â îãîðîäå ñâèíüÿ, è âûñêàçûâàíèåì

„ îãîðîäå ñâèíüÿ”? Êîíå÷íî, ìîæíî ìîë÷à àðòèêóëèðîâàòü ñëîâà ïðî ñåáÿ, íî ìûñëü

– ýòî íå ïðîñòî ìîë÷àëèâîå àðòèêóëèðîâàíèå [Ëàâ 2004/2006: 125].

„Ïðåäñòàâëÿåòñÿ, ÷òî âûñêàçûâàíèå … ïðèíàäëåæèò ïðîÿâëÿþùåìóñÿ ÷åðåç íåãî ñâîåîáðàçíîìó êîãíèòèâíîìó èçìåðåíèþ.” Ýòî òî èçìåðåíèå, êîòîðîå Âûãîòñêèé ïîëàãàë åäèíèöåé àíàëèçà ñîîòíîøåíèÿ ìûøëåíèÿ è ÿçûêà.

Åñòåñòâåííîå óñâîåíèå ÿçûêà – ïðîöåññ õîëèñòè÷åñêèé; äåòè íàó÷àþòñÿ óïîòðåáëÿòü ÿçûêîâûå êîíñòðóêöèè óìåñòíûì è ïðîäóêòèâíûì îáðàçîì:

òîëüêî ñòàíîâÿñü ñâèäåòåëÿìè ñîáûòèé â ìèðå è ïûòàÿñü âû÷ëåíèòü êîììóíèêàòèâíîå íàìåðåíèå ãîâîðÿùåãî ïðè åãî ðåôåðåíöèè ê ýòèì ñîáûòèÿì ïîñðåäñòâîì îïðåäåëåííîé ñòðóêòóðû, ñîñòîÿùåé èç ÿçûêîâûõ ñèìâîëîâ [Tomasello 2005: 192].

Êàê óêàçûâàåò Ã. Êðåññ, ïðè ñîçäàíèè çíà÷åíèÿ ñ ïîìîùüþ è ïîñðåäñòâîì ðàçíîãî ðîäà çíàêîâ ëþäè äåéñòâóþò, ðóêîâîäñòâóÿñü ñâîèìè òåêóùèìè èíòåðåñàìè, è èñïîëüçóþò â çíàêîïîðîæäåíèè ïîäðó÷íûå ñðåäñòâà [Kress 1997].

Èíà÷å ãîâîðÿ, çíà÷åíèÿ íå äàíû çàðàíåå, îíè âîçíèêàþò â ïðîöåññå êîãíèòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ ñ îêðóæàþùåé (ñîöèàëüíîé) ñðåäîé. Êðèòèêóÿ òðàäèöèîííûé âçãëÿä íà êîììóíèêàöèþ, Ê. Ãîêåð ïîä÷åðêèâàåò, ÷òî àñèììåòðèÿ ìåæäó ìûøëåíèåì è ÿçûêîì äåëàåò íåâîçìîæíûì óïîòðåáëåíèå ñëîâ êàê ñðåäñòâà âûðàæåíèÿ ìûñëè [Gauker 2003]. Òàêèì îáðàçîì, âåðà â òî, ÷òî ÿçûê ýòî êîä, åñòü íå ÷òî èíîå, êàê ìèô [Harris 1981].

Ñîãëàñíî Æ. Ôîêîíüå, â êîãíèòèâíîé ëèíãâèñòèêå – â ïðîòèâîïîëîæíîñòü ôîðìàëüíûì ïîäõîäàì ê ÿçûêó – „ÿçûê ñëóæèò êîíñòðóèðîâàíèþ è ïåðåäà÷å çíà÷åíèÿ, è äëÿ ëèíãâèñòà è êîãíèòèâèñòà îí îòêðûâàåò îêíî â ñîçíàíèå” [Fau- connier 1999: 96].  òî æå âðåìÿ,

ÿçûê – ýòî âñåãî ëèøü âåðõóøêà âåëè÷åñòâåííîãî êîãíèòèâíîãî àéñáåðãà, è êîãäà ìû âêëþ÷àåìñÿ â êàêîé-ëèáî âèä ÿçûêîâîé äåÿòåëüíîñòè – áóäü òî îáûäåííàÿ èëè õóäîæåñòâåííî-ñîçèäàòåëüíàÿ – ìû íåîñîçíàííî îáðàùàåìñÿ ê îáøèðíûì êîãíèòèâíûì ðåñóðñàì, âûçûâàåì áåñ÷èñëåííûå ìîäåëè è ôðåéìû, óñòàíàâëèâàåì ìíîæåñòâåííûå ñâÿçè, îðãàíèçîâûâàåì áîëüøèå ìàññèâû èíôîðìàöèè è ó÷àñòâóåì â êðåàòèâíîì îòîáðàæåíèè, ïåðåíîñå è ðàñøèðåíèè. Âîò ÷òî òàêîå ÿçûê, è âîò äëÿ

÷åãî îí ïðåäíàçíà÷åí [Fauconnier 1999: 96].

Íå ñòàâÿ ïîä ñîìíåíèå êîãíèòèâèñòñêèé ïîñòóëàò î òîì, ÷òî ÿçûê „îòêðûâàåò îêíî â ñîçíàíèå”, äàííîå Ôîêîíüå îïðåäåëåíèå ÿçûêîâîé ôóíêöèè, òåì íå ìåíåå, íåëüçÿ ïðèçíàòü óäîâëåòâîðèòåëüíûì. Âî-ïåðâûõ, îòáðîñèâ íåçíà÷èòåëüíûå òåðìèíîëîãè÷åñêèå ðàçëè÷èÿ (íàïðèìåð, ìåæäó „ìûñëüþ” è „çíà÷åíèåì”), ìû óâèäèì, ÷òî îíî ñóùåñòâåííî íå îòëè÷àåòñÿ îò îïðåäåëåíèÿ ÿçûêà êàê èíñòðóìåíòà ìûøëåíèÿ è ïåðåäà÷è ìûñëè, äàííîãî Ìàëèíîâñêèì è âîñõîäÿùåãî åùå ê Ëîêó [Locke 1961]. Âî-âòîðûõ, ìûñëü î òîì, ÷òî çíà÷åíèÿ „ïåðåäàþòñÿ”, âîçâðàùàåò íàñ ê ýìïèðè÷åñêè íåñîñòîÿòåëüíîé êîäîâîé ìîäåëè ÿçûêà. ×òî õàðàêòåðíî, Ôîêîíüå ïðèçíàåò, ÷òî íàøà „íàðîäíàÿ” òåîðèÿ ÿçûêà – à èìåííî, âåðà â òî, ÷òî çíà÷åíèÿ ñîäåðæàòñÿ íåïîñðåäñòâåííî â ñëîâàõ è ñëîâîñî÷åòàíèÿõ

– õîòÿ è ÷ðåçâû÷àéíî ïîëåçíàÿ äëÿ ÷åëîâå÷åñêèõ îðãàíèçìîâ â ïîâñåäíåâíîé æèçíè, îêàçûâàåòñÿ íåâåðíîé íà óðîâíå íàó÷íîãî àíàëèçà, êàê è ìíîãèå äðóãèå òåîðèè, ïîðîæäåííûå îáûäåííûì ñîçíàíèåì. Âåðó â òî, ÷òî çíà÷åíèå çàêëþ÷åíî â ÿçûêîâûõ ôîðìàõ, Ôîêîíüå ñ÷èòàåò âñåîáùèì çàáëóæäåíèåì. Âìåñòå ñ òåì – è ýòî ñëåäóåò èç åãî îïèñàíèÿ ÿçûêîâîé ôóíêöèè, ïðèâåäåííîãî âûøå, – çíà÷åíèÿ íàõîäÿòñÿ ãäå-òî â äðóãîì ìåñòå (ïî-âèäèìîìó, â ãîëîâå), âíå ÿçûêà, è òîãäà ñàì ÿçûê îêàçûâàåòñÿ „ãäå-òî òàì”, à çíà÷åíèÿ äàíû íàì çàðàíåå (íå òå ëè ýòî ñàìûå

„îáøèðíûå êîãíèòèâíûå ðåñóðñû”, ê êîòîðûì ìû íåîñîçíàííî „îáðàùàåìñÿ”?).

Ýòî ñåðüåçíîå ïðîòèâîðå÷èå íå èñ÷åçàåò ñ ïîëàãàíèåì „èíñòðóìåíòàëüíîé”

ôóíêöèè ÿçûêà („ÿçûê ñëóæèò êîíñòðóèðîâàíèþ çíà÷åíèÿ”), ïîñêîëüêó îñòàåòñÿ íåÿñíûì, êàê ÿçûê ó÷àñòâóåò â êîíñòðóèðîâàíèè çíà÷åíèé, ê êîòîðûì ìû îáðàùàåìñÿ, èñïîëüçóÿ ýòîò ñàìûé ÿçûê. Ýòî ïðîòèâîðå÷èå ìîæíî ðàçðåøèòü, îáðàòèâøèñü ê èäåÿì Âûãîòñêîãî, îñîáåííî ó÷èòûâàÿ âåðó Ôîêîíüå â íåîáõî- äèìîñòü îáîáùåíèé:

 òðàäèöèîííîé ëèíãâèñòèêå è ôèëîñîôèè ÿçûêà, […] ìû íàõîäèì äîíàó÷íîå ðàçäåëåíèå ñîñòàâíûõ ÷àñòåé è ÿâëåíèé, à òàêæå ïðèíÿòûå ìåòîäû ñáîðà äàííûõ, êîòîðûå ïðåïÿòñòâóþò óñòàíîâëåíèþ âàæíûõ ñâÿçåé è îáîáùåíèé [Fauconnier 1999: 106].

Ê ñîæàëåíèþ, Ôîêîíüå îãðàíè÷èâàåòñÿ ëèøü êîíñòàòàöèåé ýòîãî ôàêòà.

Íàêîíåö, â òðåòüèõ: íè Ôîêîíüå, íè Ìàëèíîâñêèé, êàê è áîëüøàÿ àðìèÿ

ëèíãâèñòîâ, âåðÿùèõ â èíñòðóìåíòàëüíóþ ôóíêöèþ ÿçûêà, íå çàäàþòñÿ âîïðîñîì, çà÷åì ëþäÿì íóæíî êîíñòðóèðîâàòü è ïåðåäàâàòü çíà÷åíèÿ. ßâëÿåòñÿ ëè ýòî ÷åì-òî ýïèãåíåòè÷åñêè ïîâåðõíîñòíûì, ýòàêîé „ïðè÷óäîé”, ïî êàêèì-òî ïðè÷èíàì äî ñèõ ïîð íå ïîëó÷èâøåé îáúÿñíåíèÿ, õîòÿ ýòî è ìîãëè áû ñäåëàòü, íàïðèìåð, ïñèõîëîãè, èëè æå ýòî ÷òî-òî, ê ÷åìó ëþäåé òîëêàåò èõ áèîëîãè÷åñêàÿ è ñîöèàëüíàÿ îðãàíèçàöèÿ êàê æèâûõ ñèñòåì? Òàêèì îáðàçîì, íóæíî ïîñòàâèòü ñëåäóþùèå âîïðîñû: (1) Êàêîâà (áèîëîãè÷åñêàÿ) ôóíêöèÿ çíà÷åíèÿ? è (2) Êàêîâà (áèî-ñîöèàëüíàÿ) ôóíêöèÿ êîììóíèêàöèè? Ïðèìå÷àòåëüíî, ÷òî íè îðòîäî- êñàëüíàÿ ëèíãâèñòèêà, íè êîãíèòèâíàÿ íàóêà ãëàâíîãî íàïðàâëåíèÿ ýòèìè âîïðîñàìè ïðàêòè÷åñêè íå îçàäà÷èëèñü.

3. ßçûê è/êàê ñðåäà

Êàê ÷åëîâå÷åñêèå ñóùåñòâà ìû ÿâëÿåìñÿ òåì, ÷òî ìû åñòü, áëàãîäàðÿ íàøåé ïîãðóæåííîñòè â ïîòîê ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè ñ äðóãèìè, èëè êîììóíèêàöèþ â øèðîêîì ñìûñëå [Êðàâ÷åíêî 2003]. Äëÿ âèäà homo sapiens óíèêàëüíîé õàðàêòåðíîé ÷åðòîé òàêîé äåÿòåëüíîñòè ÿâëÿåòñÿ ÿçûêîâîå ïîâåäåíèå (èëè, ïîïðîñòó, ÿçûê), áåç è âíå êîòîðîãî ïðîñòî íåâîçìîæíî ïðåäñòàâèòü ñàìîå íàøå ñóùåñòâîâàíèå. Îäíàêî â ôèëîñîôèè ÿçûêà ïðî÷íî óñòîÿëàñü òðàäèöèÿ ðàññìàòðèâàòü ÿçûêîâóþ äåÿòåëüíîñòü êàê ïàðàçèòèðóþùóþ íàäñòðîéêó íàä àðèñòîòåëåâûì ïîíÿòèåì ïðàêñèñà. Êëàññè÷åñêàÿ òåîðèÿ ðàññìàòðèâàåò ÿçûê êàê íàõîäÿùèéñÿ „ãäå-òî òàì”, êàê èíñòðóìåíò, ñëóæàùèé óëó÷øåíèþ ÷åëîâå÷åñêîé ïðàêòèêè, óïóñêàÿ èç âèäó òîò ôàêò, ÷òî íå ìîæåò áûòü íè ïðàêòèêè, íè òåîðèè âíå è áåç ÿçûêà. Äðóãèìè ñëîâàìè, ìû, ëþäè, ñóùåñòâóåì – èëè, êàê ãîâîðèò Ó. Ìàòóðàíà [Maturana 1978], ñëó÷àåìñÿ – â ÿçûêå, è áåç íåãî íå ìîæåì áûòü ïîíÿòû.

Ïðèìå÷àòåëüíî – õîòÿ ñîâñåì íå óäèâèòåëüíî – ÷òî òåîðèÿ êîììóíèêàöèè ñôîðìèðîâàëàñü ïîä ìîùíåéøèì âëèÿíèåì èñõîäíîãî îáúåêòèâèñòñêîãî (ò. å.

îøèáî÷íîãî) âçãëÿäà íà èíôîðìàöèþ êàê íà âíåøíèé ìàíèïóëèðóåìûé ïðåäìåò, îáëàäàþùèé çíà÷åíèåì.  êîãíèòèâíîé íàóêå òðåòüåé âîëíû [Êðàâ÷åíêî 2009]

íåò ìåñòà èíôîðìàöèè êàê âíåøíåìó ìàíèïóëèðóåìîìó ïðåäìåòó ïî âïîëíå î÷åâèäíîé ïðè÷èíå: äâà ðàçíûõ îðãàíèçìà (ïîçíàþùèå ñóáúåêòû,

„íàáëþäàòåëè”), áóäó÷è ñòðóêòóðíî äåòåðìèíèðîâàííûìè ñèñòåìàìè, ìîãóò

„îáðàáàòûâàòü” òîëüêî òó „èíôîðìàöèþ”, êîòîðàÿ îïðåäåëÿåòñÿ ñòðóêòóðîé ñîîòâåòñòâóþùåé êàæäîìó îðãàíèçìó íåðâíîé ñèñòåìû [Kravchenko 2007].

Èñòîðèÿ îíòîãåíåòè÷åñêîãî ñòðóêòóðíîãî ñîïðÿæåíèÿ ó êàæäîãî îðãàíèçìà óíèêàëüíà, è õîòÿ òî, ÷òî äâà (èëè áîëåå) ïîçíàþùèõ ñóáúåêòà „îáðàáàòûâàþò”, è ÷òî ìû îáû÷íî íàçûâàåì „èíôîðìàöèåé”, ìîæåò ïîðîé êàçàòüñÿ íàì ïî÷òè îäíèì è òåì æå, îñîáåííî êîãäà ïîçíàþùèå ñóáúåêòû äåéñòâóþò â êîíñåíñóàëüíîé îáëàñòè âçàèìîäåéñòâèé, îíî íèêîãäà íå áóäåò îäíîé è òîé æå

„îáúåêòèâíîé” âåùüþ. Èíôîðìàöèÿ – ýòî îòíþäü íå ïðåäìåò, íàä êîòîðûì ìû ìîæåì ïðîäåëûâàòü ðàçëè÷íûå îïåðàöèè ïî ïåðåìåùåíèþ â ïðîñòðàíñòâå, íî

ïðîöåññ óìåíüøåíèÿ ñòåïåíè íåîïðåäåëåííîñòè ïðè âñòðàèâàíèè îðãàíèçìà â ñðåäó.  ñëó÷àå ÿçûêîâîé êîììóíèêàöèè ýòà íåîïðåäåëåííîñòü âñåãäà ïðèñóòñòâóåò êàê ñëåäñòâèå ñòðóêòóðíîé äåòåðìèíèðîâàííîñòè îáùàþùèõñÿ îðãàíèçìîâ, âëèÿþùåé íà èõ ÿçûêîâîå ïîâåäåíèå.  ÷àñòíîñòè, â áèîëîãè÷åñêîé òåîðèè ïîçíàíèÿ ïîä èíôîðìàöèåé ïîíèìàåòñÿ äåÿòåëüíîñòü îðèåíòèðóþùåãî õàðàêòåðà, ìîäèôèöèðóþùàÿ ïîâåäåíèå îðèåíòèðóåìîãî îðãàíèçìà [Maturana 1983]. Ñòðîãî ãîâîðÿ, ñàìî ñëîâî „èíôîðìàöèÿ” ÿâëÿåòñÿ íå ïðåäìåòíûì èìåíåì, à èìåíåì ïðîöåññà. Íî îïðåäìå÷èâàíèå èíôîðìàöèè íàñòîëüêî ãëóáîêî âúåëîñü â êîíöåïòóàëèçàöèþ ÿçûêîâîé êîììóíèêàöèè, ÷òî îò ïîñòðîåííîé íà åå îñíîâå êîäîâîé ìîäåëè íå ìîãóò îòêàçàòüñÿ äàæå òå ëèíãâèñòû, êîòîðûå, ïî ñóùåñòâó, ïðàâèëüíî ïîíèìàþò ñàì êîììóíèêàòèâíûé ïðîöåññ – ñð. ñëåäóþùåå õàðàêòåðíîå îïðåäåëåíèå:

÷åëîâå÷åñêàÿ êîììóíèêàöèÿ åñòü ïðîöåññ âçàèìîäåéñòâèÿ äâóõ è áîëåå ÿçûêîâûõ ëè÷íîñòåé ñ öåëüþ ïåðåäà÷è/ïîëó÷åíèÿ/îáìåíà èíôîðìàöèåé, ò. å. òîãî, èëè èíîãî âîçäåéñòâèÿ íà ñîáåñåäíèêà, íåîáõîäèìîãî äëÿ îñóùåñòâëåíèÿ ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè [Êðàñíûõ 2003: 79].

Àðõåòèïè÷íûì ïðèìåðîì òàêîãî îïðåäìå÷èâàíèÿ ÿâëÿåòñÿ íå ÷òî èíîå, êàê ñàì ïèñüìåííûé ÿçûê (ñì. âûøå).

Íî åñëè ñëîâà íå îáëàäàþò çíà÷åíèåì â òðàäèöèîííîì ëèíãâèñòè÷åñêîì ñìûñëå, åñëè çíà÷åíèå, ïî ïðåäïîëîæåíèþ É. Çëàòåâà [2003/2006], åñòü îòíîøåíèå ìåæäó îðãàíèçìîì è åãî ôèçè÷åñêîé è êóëüòóðíîé ñðåäîé, îïðåäåëÿåìîå öåííîñòüþ àñïåêòîâ ñðåäû äëÿ îðãàíèçìà, è åñëè òî, ÷òî ìû íàçûâàåì (ôèçè÷åñêèìè) ñëîâàìè åñòåñòâåííîãî ÿçûêà êàê ðàç è ÿâëÿåòñÿ òàêèìè àñïåêòàìè ñðåäû ñðåäè ìíîãèõ äðóãèõ, òîãäà äëÿ êàæäîãî êîíêðåòíîãî îðãàíèçìà çíà÷åíèÿ ñëîâ áóäóò â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè îïðåäåëÿòüñÿ ñðåäîé ýòîãî îðãàíèçìà (åãî êîãíèòèâíîé íèøåé), èëè, òî÷íåå, îíòîãåíåòè÷åñêîé èñòîðèåé òîíêîãî ñòðóêòóðíîãî ñîïðÿæåíèÿ ñî ñðåäîé. Íî ýòî åùå íå ïîëíàÿ êàðòèíà.

Èìåííî ïîòîìó, ÷òî îðãàíèçì è ñðåäà îáðàçóþò íå ñîåäèíåíèå, à åäèíñòâî, îðãàíèçì è ìèð íàõîäÿòñÿ â îòíîøåíèè âçàèìíîé êàóçàëüíîñòè [Êðàâ÷åíêî 2001]. Ëþäè êàê ïîçíàþùèå ñóáúåêòû (â îñîáåííîñòè, èõ ÿçûêîâîå ïîâåäåíèå) ÿâëÿþòñÿ êîìïîíåíòàìè ìèðà, ñ êîòîðûì îíè âçàèìîäåéñòâóþò, è êàê òàêîâûå îíè òîæå ó÷àñòâóþò â ýòîì îòíîøåíèè.  áèîëîãè÷åñêîé òåîðèè ïîçíàíèÿ ôóíêöèÿ ÿçûêîâîé äåÿòåëüíîñòè â òîì, ÷òîáû îðèåíòèðîâàòü äðóãèõ (è ñåáÿ) â êîíñåíñóàëüíîé îáëàñòè âçàèìîäåéñòâèé, â ðåçóëüòàòå ÷åãî ïðîèñõîäèò èõ âñòðàèâàíèå (èí-ôîðìèðîâàíèå) â ñðåäó. Îðèåíòèðîâàíèå êàê ñïîñîá ïðèñïîñîáëåíèÿ îñóùåñòâëÿåòñÿ êàæäûé ðàç â êîíêðåòíîé ôèçè÷åñêîé ñðåäå, ïîýòîìó åñòåñòâåííî ïîëàãàòü, ÷òî àñïåêòû ôèçè÷åñêîé ñðåäû áóäóò âëèÿòü íà ÿçûêîâîå ïîâåäåíèå – îò ôîíîëîãèè äî ãðàììàòèêè. Ïîñêîëüêó „âñå ñêàçàííîå ñêàçàíî íàáëþäàòåëåì äðóãîìó íàáëþäàòåëþ”, òî, ÷òî íàáëþäàåòñÿ ðàçíûìè íàáëþäàòåëÿìè â ðàçíûõ ñðåäàõ, ïî ðàçíîìó ïðîÿâëÿåòñÿ â ÿçûêå (ÿçûêàõ). Ïî ìíåíèþ Ê. Ãîêåðà, îáëàñòü äèñêóðñà çàâèñèò îò òîãî, ÷òî çíà÷èìî äëÿ äèàëîãà

ñ òî÷êè çðåíèÿ ñèòóàöèè, â êîòîðîé îí ïðîòåêàåò, òàê ÷òî òå èëè èíûå àñïåêòû ñðåäû îïðåäåëÿþò ñîäåðæàíèå ýòîé îáëàñòè [Gauker 2003]. Ïî Ãîêåðó, ïîíèìàíèå ñî ñòîðîíû ñëóøàþùåãî âêëþ÷àåò çíà÷åíèå, âûâåäåííîå èì êàê èç âûñêàçûâàíèé ãîâîðÿùåãî (÷òî, íàïîìíèì, îòíþäü íå èäåíòè÷íî „âëîæåííîìó” ãîâîðÿùèì çíà÷åíèþ), òàê è èç ðåàëüíûõ óñëîâèé ñðåäû. Ôèçè÷åñêàÿ ñðåäà îáèòàíèÿ, ïî êðàéíå ìåðå ÷àñòè÷íî, îòâåòñòâåííà çà ÿçûê, íà êîòîðîì ãîâîðÿò ëþäè.  êà÷åñòâå ïðèìåðà ìîæíî óêàçàòü íà òó âàæíóþ ðîëü, êîòîðóþ èãðàþò ñëîæíûå ñèñòåìû èíäèêàòîðîâ äëÿ âåðòèêàëüíîãî èçìåðåíèÿ â ÿçûêàõ ãîðñêèõ íàðîäîâ [Lawrence 1972; Ãóíàåâ 1977] è äëÿ ãîðèçîíòàëüíûõ èçìåðåíèé â ÿçûêàõ æèòåëåé ðàâíèí [D. and K. Henry 1969; Øåðåð 1979], èëè ðàçíûå ñòåïåíè âîêàëèçìà â ðóññêèõ ãîâîðàõ íà ðàâíèíàõ åâðîïåéñêîé ÷àñòè è, ñêàæåì, â Ñèáèðè.

Âìåñòî òîãî, ÷òîáû ðàññìàòðèâàòü êîììóíèêàöèþ êàê ñðåäñòâî îáìåíà èíôîðìàöèåé, íóæíî âçãëÿíóòü íà íåå êàê íà ïðîöåññ, â õîäå êîòîðîãî ãîâîðÿùèå óïðàâëÿþò òåì, ÷òî ïðîèñõîäèò â ãîëîâàõ ñëóøàòåëåé [Õim 1977] è â èõ êîãíèòèâíîé íèøå, êàê ñðåäñòâî îêàçàíèÿ âëèÿíèÿ è êîîðäèíèðîâàíèÿ ðàçíûõ òî÷åê çðåíèÿ [Verhagen 2005]. ßçûêîâûå çíàêè – ýòî „ñðåäñòâà êîîðäèíàöèè â ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè” [Clark 1996; ñì. òæ: Ðóäÿêîâ 2004]; ñëåäîâàòåëüíî, êàê ïîä÷åðêèâàåò Ð. Ìèëëèêàí, „÷òîáû ïîíÿòü, êàê ðàáîòàåò ÿçûê, íóæíî îáðàòèòüñÿ, ïðåæäå âñåãî, ê êîîïåðàòèâíûì ôóíêöèÿì, îñóùåñòâëÿåìûì ðàçëè÷íûìè ÿçûêîâûìè ôîðìàìè” [Millikan 2005: 53]. Òàêîé âçãëÿä óõîäèò îò óêîðåíèâøåéñÿ âåðû ⠄äåíîòàòèâíûé” õàðàêòåð ÿçûêà, â òî, ÷òî ñëîâà îáîçíà÷àþò „ëþäåé, âåùè, ìåñòà, ñâîéñòâà, ïðîöåññû è äåéñòâèÿ âíåøíèå ïî îòíîøåíèþ ê ÿçûêîâîé ñèñòåìå” [Lyons 1977: 207]. Åñëè ïîäõîäèòü ê ÿçûêó êàê âûñøåìó ïðîÿâëåíèþ ÷åëîâå÷åñêîé ïðàêòèêè, ìîæíî ñîãëàñèòüñÿ ñ òåì, ÷òî îí íå îñíîâàí íà òåîðåòè÷åñêîì çíàíèè, ðàâíî êàê è íå îïðåäåëÿåòñÿ æåñòêèìè, îáúåêòèâíûìè íîðìàìè [Oleksy 2002]. Íî èìåííî ýòîò äîâîëüíî òðèâèàëüíûé ýïèñòåìîëîãè÷åñêèé ïîñûë îðòîäîêñàëüíàÿ ëèíãâèñòèêà îòêàçûâàåòñÿ ïðèíÿòü, ïðîäîëæàÿ óïîðíî ïðîòèâîïîñòàâëÿòü ðå÷ü è ÿçûê, ÿçûê è ìûøëåíèå, ñîçíàíèå ÿçûêîâîå íåÿçûêîâîìó è ò. ä.

Íî ëèíãâèñòû åùå áîëüøå óñóãóáèëè ñèòóàöèþ, âûçâàííóþ îòîæäåñòâëåíèåì ïèñüìåííîãî è ðàçãîâîðíîãî ÿçûêà, èíñòèòóöèîíàëèçèðîâàâ ñïåöèàëüíûå ñèñòåìû îáîçíà÷åíèé â òàê íàçûâàåìîì „ëèíãâèñòè÷åñêîì àíàëèçå”.  ñâîåé çàìå÷àòåëüíîé ñòàòüå Àíàëèç è ñèñòåìà îáîçíà÷åíèé: äåëî î íåðåàëèñòè÷íîé ëèíãâèñòèêå, Ê. Õàòòîí [Hutton 1993] àíàëèçèðóåò òî, êàê êîíöåïòóàëèçèðóþòñÿ îòíîøåíèÿ ìåæäó ëèíãâèñòè÷åñêèìè ñèñòåìàìè îáîçíà÷åíèé è èõ àíàëîãàìè ⠄ðåàëüíîì ìèðå” â êîíòåêñòå ïîèñêîâ ðåàëèñòè÷íîé ôèëîñîôèè ÿçûêà. Âçÿâ â êà÷åñòâå ïðèìåðà ãåíåðàòèâíóþ ëèíãâèñòèêó êàê „äîêàçàííî ãèïîòåòèêî-äåäóêòèâíóþ è, ñëåäîâàòåëüíî, èñïîëüçóþùóþ ýâðèñòè÷åñêèé ïîäõîä ê îáîçíà÷åíèþ è àíàëèçó”, Õàòòîí óáåäèòåëüíî ïîêàçûâàåò, êàê ðåàëèçì Õîìñêîãî ïðèâåë, íà äåëå, ê „ýâðèñòè÷åñêîìó ôîêóñó-ïîêóñó”, êîãäà ðàçëè÷èå ìåæäó ñèñòåìîé îáîçíà÷åíèé è àíàëèçîì ïîääåðæèâàåòñÿ èñêëþ÷èòåëüíî îáðàùåíèåì ê ïîêà åùå íå ïîëó÷åííûì äîêàçàòåëüñòâàì èç íåéðîôèçèîëîãèè. Ïîëîæåíèå äåë òàêîâî, ÷òî:

ëèíãâèñòû ïðîïîâåäóþò ðàçëè÷íûå ñóððîãàòíûå òåîðèè àíàëèçà, áóäó÷è ïðè ýòîì íå â ñîñòîÿíèè äîêàçàòü ïðåâîñõîäñòâî îäíîé øêîëû èëè ìåòîäîëîãèè íàä äðóãîé – ÷òî ñàìî ïî ñåáå óæå åñòü ïðèçíàíèå ñîáñòâåííîé íåñîñòîÿòåëüíîñòè, åñëè íå ñêàçàòü áîëüøåãî [Hutton 1993: 177].

Âëèÿíèå ñèñòåì îáîçíà÷åíèé, ïðèíÿòûõ â äåñêðèïòèâíîì àíàëèçå, íà òî, êàê, â êîíå÷íîì èòîãå, âèäèòñÿ ÿçûê – îáñòîÿòåëüñòâî, êîòîðîå íåîáõîäèìî áðàòü â ðàñ÷åò, åñëè ìû íå õîòèì âïàñòü â ãðåõ îáúåêòèâàöèè, êîãäà ïðèíÿòàÿ ñèñòåìà îáîçíà÷åíèé ñ åå „îáúåêòèâíûìè” ñâîéñòâàìè íà÷èíàåò âîñïðèíèìàòüñÿ êàê åå àíàëîã â ðåàëüíîì ìèðå.

4. Çàêëþ÷åíèå

Ìåæäóíàðîäíîå ëèíãâèñòè÷åñêîå ñîîáùåñòâî âî ìíîãîì òðàäèöèîííî, è õîòÿ òðàäèöèÿ ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñîöèàëüíî îäîáðåííóþ ïðèíÿòóþ èñòîðè÷åñêóþ ôîðìó ïðàêòèêè, ñïîñîáñòâóþùåé ñîõðàíåíèþ âèäà è åãî âûæèâàíèþ, ñàìà ýòà ïðàêòèêà, èçìåíÿÿñü ñ òå÷åíèåì âðåìåíè, ïðèõîäèò âî âñå âîçðàñòàþùåå ïðîòèâîðå÷èå ñ óñòîÿâøåéñÿ òðàäèöèåé. Ïðèâåðæåííîñòü ÿçûêîâîìó ìèôó, êîäîâîé ìîäåëè ÿçûêà è êîììóíèêàöèè – äàíü ñèëüíåéøåé òðàäèöèè â èçó÷åíèè ÿçûêà, ñëîæèâøåéñÿ, â ÷àñòíîñòè, ïîä âëèÿíèåì àíàëèòè÷åñêîé ôèëîñîôèè. Ýòà ôèëîñîôèÿ ðàññìàòðèâàëà ÿçûê êàê íå÷òî àâòîíîìíîå, ñóùåñòâóþùåå â îáúåêòèâíîì ìèðå âíå ÷åëîâåêà, êàê íåêèé èíñòðóìåíò, èñïîëüçóåìûé ëþäüìè äëÿ äîñòèæåíèÿ ñâîèõ öåëåé – ñ òîé òîëüêî ðàçíèöåé, ÷òî, â îòëè÷èå îò äðóãèõ èíñòðóìåíòîâ è îðóäèé, ÿçûê èñïîëüçóåòñÿ äëÿ ïðîäåëûâàíèÿ îïåðàöèé ñ íåìàòåðèàëüíûìè ñóùíîñòÿìè, òàêèìè, êàê ìûñëè, èäåè è ò. ï. Îäíàêî òàêîé îáúåêòèâèñòñêèé âçãëÿä íå ñïîñîáñòâîâàë ñêîëüêî- íèáóäü çàìåòíîìó ïðîãðåññó â èçó÷åíèè ÿçûêà, è êàêèìè áû „äîñòèæåíèÿìè” íè õâàñòàëàñü îðòîäîêñàëüíàÿ ëèíãâèñòè÷åñêàÿ íàóêà, åå âëèÿíèå íà ÷åëîâå÷åñêóþ ïðàêòèêó â øèðîêîì ñìûñëå ñëîâà ïðîäîëæàåò îñòàâàòüñÿ íè÷òîæíûì. Î÷åâèäíî,

÷òî êëàññè÷åñêàÿ òðàäèöèÿ â âîççðåíèÿõ íà ÿçûê è åãî ôóíêöèþ äàëåêà îò ïîíèìàíèÿ ÷åãî-òî î÷åíü âàæíîãî äëÿ òîãî ìèðà, êîòîðûé ìû íàçûâàåì

„ðåàëüíîñòüþ” – îïÿòü æå, ïî äàâíî óñòîÿâøåéñÿ òðàäèöèè.

Íàñòàëà ïîðà ïåðåñìîòðåòü òðàäèöèè, êîòîðûìè æèâåò ëèíãâèñòè÷åñêîå ñîîáùåñòâî, ïîñêîëüêó ýòè òðàäèöèè ïðåâðàòèëèñü â âåðèãè, íå ïîçâîëÿþùèå íàóêå î ÿçûêå äâèãàòüñÿ âïåðåä. Ýòî íå îçíà÷àåò, ÷òî íóæíî çàáûòü âñå òî, ÷òî íàêîïëåíî ÿçûêîçíàíèåì çà äîëãóþ èñòîðèþ åãî ñóùåñòâîâàíèÿ êàê ñàìîñòîÿòåëüíîé îáëàñòè íàó÷íîãî çíàíèÿ. Ðå÷ü èäåò î òîì, ÷òîáû ïîñòàðàòüñÿ îáíàðóæèòü ãëàâíóþ ïðè÷èíó ñëîæèâøåéñÿ ñèòóàöèè, à äëÿ ýòîãî íóæíî ïîñìîòðåòü íà íåå ñâåæèì âçãëÿäîì, îñòàâèâ â ñòîðîíå óñòîÿâøèåñÿ òðàäèöèè è íàâÿçûâàåìîå èìè âîñïðîèçâîäñòâî ñîìíèòåëüíûõ èñòèí î ÿçûêå êàê èíñòðóìåíòå äëÿ ïåðåäà÷è çàêîäèðîâàííîé èíôîðìàöèè. Òðàäèöèîííîå ïîíèìàíèå è èñòîëêîâàíèå ïðîöåññà êîììóíèêàöèè êàê îáìåíà èíôîðìàöèåé, îñóùåñòâëÿåìîãî ïî êàíàëó ñâÿçè – äàíü óñòîÿâøèìñÿ ñòåðåîòèïàì â íàó÷íîì

ìûøëåíèè. Ïåðåîñìûñëåíèå ñóòè êîììóíèêàöèè, áîëåå àäåêâàòíîå ïîíèìàíèå êîììóíèêàòèâíûõ ïðîöåññîâ êàê áèî-ñîöèî-êóëüòóðíî ìîòèâèðîâàííûõ îðèåíòèðóþùèõ âçàèìîäåéñòâèé â êîãíèòèâíîé îáëàñòè – íàñòîÿòåëüíàÿ íåîáõîäèìîñòü, äèêòóåìàÿ ïîòðåáíîñòÿìè ñîâðåìåííîé íàóêè è îáùåñòâà.

Áèáëèîãðàôèÿ

Âûãîòñêèé Ë.Ñ. (1962/2000). Ïñèõîëîãèÿ. Ìîñêâà, ÝÊÑÌÎ-Ïðåññ („Ìûøëåíèå è ðå÷ü”, ñ. 262–509).

Ãóíàåâ Ç.Ñ. (1977). Î âûðàæåíèè ïðîñòðàíñòâåííûõ îòíîøåíèé â íåêîòîðûõ äàãåñ- òàíñêèõ ÿçûêàõ. Âîïðîñû ÿçûêîçíàíèÿ 6, c. 126–129.

Çâåãèíöåâ Â.À. (1996). Ìûñëè î ëèíãâèñòèêå. Ìîñêâà, Èçäàòåëüñòâî Ìîñêîâñêîâî óíèâåðñèòåòà.

Çëàòåâ É. (2006). Çíà÷åíèå = æèçíü (+ êóëüòóðà): Íàáðîñîê åäèíîé áèîêóëüòóðíîé òåîðèè çíà÷åíèÿ. Â: À.Â. Êðàâ÷åíêî (ðåä.). ßçûê è ïîçíàíèå. Studia linguistica cognitiva. Ìîñêâà, Ãíîçèñ, c. 308–361.

Êðàâ÷åíêî À.Â. (2003). ×òî òàêîå êîììóíèêàöèÿ? Â: Â.Â. Äåìåíòüåâ (ðåä.). Ïðÿìàÿ è íåï- ðÿìàÿ êîììóíèêàöèÿ. Ñàðàòîâ, Êîëëåäæ, c. 27–39.

Êðàâ÷åíêî À.Â. (2006). Ìåòîäîëîãè÷åñêèé ïîðîê îðòîäîêñàëüíîãî ÿçûêîçíàíèÿ.

Â: Ì.Â. Ïèìåíîâà (ðåä.). Íîâîå â êîãíèòèâíîé ëèíãâèñòèêå. Êåìåðîâî, c. 41–47.

Êðàâ÷åíêî À.Â. (2009). Î òðàäèöèÿõ, ÿçûêîçíàíèè è êîãíèòèâíîì ïîäõîäå. Â: Ãîðèçîíòû ñîâðåìåííîé ëèíãâèñòèêè: Òðàäèöèè è íîâàòîðñòâî. Ìîñêâà, ßçûêè ñëàâÿíñêèõ êóëüòóð, c. 51–65.

Êðàñíûõ Â.Â. (2003). „Ñâîé” ñðåäè „÷óæèõ”: ìèô èëè ðåàëüíîñòü? Ìîñêâà, Ãíîçèñ.

Ëàâ Í. (2006). Êîãíèöèÿ è ÿçûêîâîé ìèô. Â: À.Â. Êðàâ÷åíêî (ðåä.). ßçûê è ïîçíàíèå:

Ìåòîäîëîãè÷åñêèå ïðîáëåìû è ïåðñïåêòèâû. Studia linguistica cognitiva 1. Ìîñêâà, Ãíîçèñ, c. 105–134.

Ðóäÿêîâ À.Í. (2004). ßçûê, èëè ïî÷åìó ëþäè ãîâîðÿò. Êèåâ, Ãðàìîòà.

Øåðåð Â.Ý. (1979). Î âûðàæåíèè ïðîñòðàíñòâåííûõ îòíîøåíèé â êåòñêîì ÿçûêå.

Âîïðîñû ÿçûêîçíàíèÿ 5, c. 103–108.

Aitchison, J. (1987). Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon. Oxford/UK, Cambridge/USA, Blackwell.

Clark, H.H. (1996). Using Language. Cambridge University Press.

Fauconnier, G. (1999). Methods and Generalizations. In: T. Janssen, G. Redeker (eds.). Cognitive Linguistics: Foundations, Scope, and Methodology. Berlin, New York, Mouton de Gruyter, 95–127.

Finnegan, R. (2002). Communicating: The Multiple Modes of Human Interconnection. London, Routledge.

Gauker, C. (2003). Words without Meaning. Cambridge/MA, The MIT Press.

Glasersfeld, E. von (2001). Constructing Communication. Available [online] <http://www.uni- vie.ac.at/constructivism/~/glasersfeld01-interview.html>, retrieved on 13th January 2010.

Grice, H.P. (1989). Studies in the Way of Words. Cambridge/MA, Harvard University Press.

Harris, R. (1981). The Language Myth. London, Duckworth.

Henry, D., Henry, K. (1969). Koyukon Locationals. Anthropological Linguistics 11(4), 136–142.

Hutton, C. (1993). Analysis and Notation: The Case for a Non-realist Linguistics. In: R. Harré, R. Harris (eds.). Linguistics and Philosophy: The Controversial Interface. Pergamon Press, 241–251.

Kravchenko, A.V. (2007). Whence the Autonomy? A Reply to Harnad and Dror. Pragmatics & Cog- nition 15(3), 587–597.

Kress, G. (1997). Before Writing: Rethinking the Paths to Literacy. London, Routledge.

Lawrence, H. (1972). Viewpoint and Location in Oksapmin. Anthropological Linguistics 14(8), 311–316.

Locke, J. (1961). An Essay Concerning Human Understanding. London, Dent.

Lyons, J. (1977). Semantics. Vol. 1. Cambridge, Cambridge University Press.

Malinowski, B. (1927). The Problem of Meaning in Primitive Languages. In: C.K. Ogden, I.A. Ri- chards. The Meaning of „Meaning”. 2nd revised edition. New York, Harcourt, Brace & Com- pany, 296–336.

Maturana, H. (1978). Biology of Language: The Epistemology of Reality. In: G. Miller, E. Lenne- berg (eds.). Psychology and Biology of Language and Thought. New York, Academic Press, 28–62.

Maturana, H. (1983). On the Misuse of the Notion of Information in Biology. Journal of Social and Biological Structures 6, 155–158.

Millikan, R.G. (2005). Language: A biological Model. Oxford, Clarendon Press.

Oleksy, M. (2002). Cognition, Language, and Praxis: Is Cognitive Linguistics on the Verge of the Practical Turn? In: B. Lewandowska-Tomaszczyk, K. Turewicz (eds.). Cognitive Linguistics Today. Frankfurt a.Main, Peter Lang, 55–64.

Õim, H. (1977). Towards a Theory of Linguistic Pragmatics. Journal of Pragmatics 1(3), 251–267.

Pateman, T. (1987). Language in Mind and Language in Society: Studies in Linguistic Reproduc- tion. Oxford, Clarendon Press.

Pinker, S. (1999). Words and Rules: The Ingredients of Language. Basic Books.

Reddy, M. (1979). The Conduit Metaphor. In: A. Ortony (ed.). Metaphor and Thought. Cambrid- ge, Cambridge University Press, 284–324.

Ross, D., Spurrett, D. (2004). What to Say to a Sceptical Metaphysician: A Defence Manual for Cognitive and Behavioural Scientists. Behavioral and Brain Sciences 27, 603–647.

Schiffrin, D. (1994). Approaches to Discourse. Oxford etc., Blackwell.

Sinha, C. (1999). Grounding, Mapping, and Acts of Meaning. In: T. Janssen, G. Redeker (eds.).

Cognitive Linguistics: Foundations, Scope, and Methodology. Berlin, New York, Mouton de Gruyter, 223–255.

Sperber, D. (1995). How do We Communicate? In: J. Brockman, K. Matson (eds.). How Things Are: A Science Toolkit for the Mind. New York, Morrow, 191–199.

Tomasello, M. (2005). Beyond Formalities: The Case of Language Acquisition. The Linguistic Review 22, 183–197.

Verhagen, A. (2005). Construction of Intersubjectivity: Discourse, Syntax, and Cognition. Oxford University Press.

Wilson, D. (1994). In: G. Brown, K. Malmkjaer, A. Pollitt, J. Williams (eds.). Language and Understanding. Oxford, Oxford University Press, 35–58.

Wilson, D. (1998). Linguistic Structure and Inferential Communication. Proceedings of the 16th International Congress of Linguists, July 1997. Oxford, Elsevier.

Wierzbicka, A. (1996). Semantics: Primes and Universals. Oxford, New York, Oxford University Press.

Summary

The Problem of Meaning and Communication in Linguistics and the Roots of its Misunderstanding

Arguments are given for a necessity to abandon the code model and “container” metaphor in the study of linguistic meaning and communication; as they do not take into account the true nature of meaning and communication, these methodological premises of conventional linguistics are empirically inadequate and impede its further development.