PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

JĘZYK ANGIELSKI

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. A. MICKIEWICZA W BOROWEJ

ROK SZK. 2021 / 2022

KLASA:

IV

mgr Magdalena Swół

1. Cele przedmiotowego systemu oceniania:

a) rozwijanie receptywnych i produktywnych sprawności językowych;

b) rozwijanie kompetencji komunikacyjnej ucznia;

c) poszerzanie wiadomości i zdobywanie nowej wiedzy z zakresu języka angielskiego;

d) informowanie ucznia i jego rodzica / prawnego opiekuna o poziomie osiągnięć edukacyjnych, postępach, sukcesach i specjalnych predyspozycjach oraz uzdolnieniach, a także trudnościach w nauce;

e) motywowanie ucznia do podejmowania wysiłku edukacyjnego;

f) aktywizowanie ucznia do pracy, osiągania sukcesów szkolnych;

g) wdrażanie do samooceny oraz samodzielności w nauce języka angielskiego;

h) rozwijanie indywidualnych zainteresowań, poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości;

i) zapewnienie poczucia czytelnego, obiektywnego i sprawiedliwego sposobu oceniania oraz jasnych i przejrzystych zasad oceny i jej poprawy;

j) solidne przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego.

2. Umiejętności i elementy podlegające sprawdzaniu i ocenianiu:

a) rozumienie ze słuchu: testy słuchania ze zrozumieniem, zadania zamknięte (wybór wielokrotny, dobieranie) oraz zadania otwarte (uzupełnianie luk, odpowiedzi na pytania);

b) wypowiedź ustna: wypowiedź na podstawie materiału wizualnego i audiowizualnego, autoprezentacja przygotowanego wcześniej materiału, rozmowa sterowana, dialogi, odpowiedzi na pytania;

c) rozumienie tekstów pisanych: praca z tekstem, wyszukiwanie informacji szczegółowych, dopasowywanie tytułów do paragrafów, określanie głównej myśli tekstu, ustalanie kolejności fragmentów tekstu, uzupełnianie luk w tekście;

d) wypowiedź pisemna: tworzenie krótkiego tekstu użytkowego typu wiadomość, notatka, wpis na blogu, wiadomość sms, ogłoszenie, zaproszenie oraz dłuższej formy wypowiedzi typu e-mail, list nieformalny;

e) wiedza gramatyczna: testy jednokrotnego wyboru, uzupełnianie luk, ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń, karty pracy na lekcji, prace domowe, opanowanie zagadnień teoretycznych oraz zastosowanie wiedzy gramatycznej w praktyce;

f) wiedza leksykalna: kartkówki, karty pracy, wypowiedzi na lekcji, dodatkowe projekty, praca na platformie edukacyjnej insta.Ling oraz Qiuzizz, Quizlet, Engli, słowotwórstwo, internacjonalizmy, definiowanie pojęć, uzupełnianie luk;

g) znajomość środków językowych: zastosowanie struktur leksykalno - gramatycznych w praktyce, stosowanie środków językowych zgodnie z kontekstem kulturowo – sytuacyjnym; uzupełnianie luk, parafraza zdań, dobieranie, test jednokrotnego wyboru, układanie zdań zgodnie z zasadami gramatyczno – leksykalnymi, tłumaczenia fragmentów i całych zdań;

h) znajomość funkcji językowych: reakcje językowe, dobieranie pytań do odpowiedzi oraz odpowiedzi do pytań, zadania w formie pisemnej oraz w postaci słuchania ze zrozumieniem, odczytywanie kontekstu sytuacyjnego, interakcje społeczne;

i) wiedza kulturoznawcza: znajomość symboli narodowych, flag, świąt i uroczystości, ważnych postaci ze świata literatury, historii i polityki, sztandarowe wydarzenia z historii krajów anglojęzycznych, znajomość podstawowych zagadnień związanych z monarchią brytyjską;

j) elementy nauki zdalnej: praca na wybranych platformach edukacyjnych, projekty edukacyjne, zadania on-line, prezentacje multimedialne, praca na stronach online wydawnictw oraz stronach dedykowanych do kursu / podręcznika;

k) postawa ucznia: aktywność, innowacyjność, pozytywny stosunek do przedmiotu, przygotowanie do zajęć, inicjatywa w podejmowaniu zadań dodatkowych, wysiłek włożony w wykonanie zadania, systematyczność w nauce, samodzielność pracy, prowadzenie zeszytu przedmiotowego;

l) udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, występach i akademiach z użyciem języka angielskiego: recytacje, śpiewanie anglojęzycznych utworów muzycznych, czytanie literatury anglojęzycznej.

Nauczyciel, na podstawie opinii lub orzeczenia PPP, dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i możliwości edukacyjnych ucznia.

3. Formy sprawdzania osiągnięć uczniów:

3.1. Nauczanie stacjonarne:

a) sprawdzian pisemny – długa forma pisemna przewidziana na całą jednostkę lekcyjną, obejmuje swoim zakresem materiał jednego rozdziału lub działu tematycznego, jest zapowiedziany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i zapisany w dzienniku lekcyjnym; swym zakresem obejmuje umiejętności:

słuchania, leksykalno – gramatyczne, czytania, pisania z podziałem na dwie oceny (wiedza / umiejętności); każdy sprawdzian oceniany jest zgodnie z wymaganiami egzaminacyjnymi; rodzic zobowiązany jest do zapoznania się z oceną ze sprawdzianu; sprawdziany pokazywane są uczniowi i przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego; sprawdziany są udostępniane podczas wywiadówki lub dyżuru nauczyciela do wglądu rodzicom / prawnym opiekunom ucznia na ich życzenie;

b) kartkówka – krótka forma pisemna trwająca nie dłużej niż 15 minut obejmująca zagadnienia gramatyczne z trzech ostatnich lekcji (nie musi być zapowiedziana) bądź zagadnienia leksykalne z danego działu (1 raz w tygodniu); ilość słów obowiązujących na kartkówce leksykalnej zależy od klasy:

 klasa IV – 20 słów;

 klasa VI – 30 słów,

c) wypowiedź ustna – oceniania na bieżąco podczas jednostki lekcyjnej tzn. udzielanie odpowiedzi na pytania nauczyciela udział w dyskusjach, ocenie podlega zakres wiedzy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych oraz kompetencja komunikacyjna ucznia (minimum 1 ocena w półroczu);

d) praca domowa – zadawana i sprawdzania na bieżąco (minimum 1 ocena w półroczu);

e) zeszyt ćwiczeń – kompletność zadań sprawdzane są jeden raz w półroczu, ocena ustalana jest na podstawie ilości braków zadań:

 bardzo dobry – wykonano wszystkie wymagane zadania;

 dobry – maksymalnie 4 braki zadań,

 dostateczny – od 5 do 7 braków zadań,

 dopuszczający – od 8 do 10 braków zadań,

 niedostateczny – powyżej 10 braków zadań;

f) zeszyt przedmiotowy – uczeń zobowiązany jest do prowadzenia zeszytu przedmiotowego w sposób estetyczny (jedna ocena w półroczu);

g) praca ucznia na lekcji: aktywność, systematyczność, przygotowanie do lekcji, ocenianie są na bieżąco, nauczyciel obserwuje pracę i postawę ucznia na lekcji podczas całego procesu dydaktycznego;

h) praca z platformą edukacyjną insta.Ling – ocena raz w miesiącu, świadcząca o systematycznej nauce słownictwa przez ucznia

i) zadania dodatkowe – projekty edukacyjne, prezentacje, referaty; dla uczniów chętnych danej klasy; oceniane są w przedziale dobry – bardzo dobry – celujący, w zależności od wkładu pracy i poprawności merytorycznej;

j) testy diagnostyczne / badania wiedzy / egzaminy próbne ósmoklasisty:

przeprowadzane w wybranych oddziałach na potrzeby statystyczne i ewaluacyjne;

oceniane zgodnie ze Statutem i PZO, oceny wpisywane do dziennika bez możliwości poprawy, z uwzględnieniem wytycznych MEN.

3.2 Nauczanie hybrydowe:

a) podczas nauczania hybrydowego obowiązują formy sprawdzania osiągnięć uczniów jak podczas nauczania stacjonarnego.

3.3. Nauczanie zdalne:

a) podczas nauczania zdalnego obowiązują formy sprawdzania osiągnięć uczniów jak podczas nauczania stacjonarnego, z uwzględnieniem poniższych platform edukacyjnych i zasad zdalnego nauczania:

 sprawdzian – platforma MyEnglishLab, obowiązek włączania kamer zależny od możliwości technicznych urządzeń, na których pracuje uczeń,

 kartkówka - platforma Quizizz, obowiązek włączania kamer zależny od możliwości technicznych urządzeń, na których pracuje uczeń,

 wypowiedź ustna – sprawdzanie wiedzy ucznia podczas lekcji na platformie TEAMS obejmującej 3 ostatnie lekcje, zadawanie pytań uczniowi przy włączonej kamerze w wyodrębnionym pokoju,

 praca domowa – kompletność sprawdzana poprzez okazanie zadania do kamery lub wysłanie zdjęcia z zadaniem podczas lekcji, poprawność sprawdzana poprzez odczytanie;

 praca z platformą edukacyjną insta.Ling podczas nauczania zdalnego nie jest obowiązkowa.

4. Sposób ustalania ocen bieżących, śródrocznych i rocznych:

a) ocena bieżąca (2,3,4) może być rozszerzona o 0,5, poza oceną niedostateczną i bardzo dobrą;

b) oceny ze sprawdzianów pisemnych i kartkówek nauczyciel ustala uwzględniając poniższe zasady wynikające ze Statutu Szkoły:

Stopień ze sprawdzianu Procent maksymalnej liczby punktów

5 91 -100%

4,5 81-90%

4 71-80%

3,5 61-70%

3 51-60%

2,5 41-50%

2 31 - 40%

1 0-30 %

c) oceny z prac pisemnych wystawiane są zgodnie ze standardami egzaminu ósmoklasisty;

d) ocena z pracy na platformie edukacyjnej Insta.ling wystawiana jest zgodnie z regulaminem korzystania z platformy, szczegółowe informacje o sposobie oceniania na platformie przedstawia rodzicom i uczniom nauczyciel języka angielskiego do końca września danego roku szkolnego;

e) oceny z wypowiedzi ustnej, zeszytu przedmiotowego i pracy ucznia na lekcji są zindywidualizowane i wynikają z subiektywnej i rzetelnej oceny ucznia przez nauczyciela;

f) oceny z pracy domowej, zeszytu ćwiczeń lub repetytorium są zależne od ilości braków oraz poprawności językowej zadań;

g) zadania dodatkowe, wykraczające poza sformułowane dla danego poziomu wymagania, a także promocja języka angielskiego (rozumiana jako udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, występach i akademiach, recytacje, czytanie literatury anglojęzycznej, wykonywanie utworów anglojęzycznych) skutkuje otrzymaniem oceny cząstkowej 4,5,6 w zależności od poziomu trudności prezentowanych zagadnień;

h) oceny z testów diagnostycznych nie mają wpływu na ocenę śródroczną i roczną;

i) klasyfikację śródroczną i roczną przeprowadza się zgodnie z kalendarzem roku szkolnego, polega ona na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z języka angielskiego, określonych w podstawie programowej, szkolnym planie nauczania oraz ustalenia – według skali sześciostopniowej, określonej w Statucie

Szkoły – odpowiednio śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych;

j) przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej uwzględnia się: przede wszystkim oceny ze sprawdzianów, pozyskanych przez ucznia w danym półroczu; na dalszym miejscu – oceny z kartkówek, platformy Insta.ling, wypowiedzi ustnych, oceny za pracę ucznia na lekcji, oceny z zadań domowych, ćwiczeń, zeszytu przedmiotowego, zadań dodatkowych;

k) przy ustalaniu oceny rocznej brana jest pod uwagę ocena śródroczna;

l) ocena śródroczna i roczna wystawiana jest z minimum 6 ocen cząstkowych;

m) ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych;

n) ostatecznie ocenę z przedmiotu ustala nauczyciel prowadzący zgodnie z zasadami sprawiedliwości i uzasadnia ją na prośbę rodziców / prawnych opiekunów.

5. Prawa i obowiązki ucznia:

a) uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć, zwolnienie z odpowiedzi lub niezapowiedzianej kartkówki raz w półroczu bez podawania przyczyny;

b) uczeń ma prawo zgłosić brak zadania raz w półroczu bez podawania przyczyny;

c) uczeń ma obowiązek zgłosić nieprzygotowanie lub brak zadania na początku lekcji, podczas czynności organizacyjnych lub przed jej rozpoczęciem;

d) zgłoszenie nieprzygotowania lub braku zadania podczas trwania lekcji uznane jest za nieskuteczne i skutkuje oceną niedostateczną;

e) fakt zgłoszenia nieprzygotowania lub braku zadania przez ucznia, nauczyciel odnotowuje zarówno we własnej dokumentacji, jak i w zeszycie ucznia i poświadcza własnym podpisem z datą;

f) uczeń, który zgłasza nieprzygotowanie lub brak pracy domowej więcej razy niż przewiduje niniejsze PZO, otrzymuje ocenę niedostateczną;

g) nieprzygotowania do lekcji nie można zgłosić w terminie zapowiedzianych wcześniej sprawdzianów, kartkówek czy innych form sprawdzania wiedzy;

h) uczeń ma obowiązek stosować platformę edukacyjną insta.Ling jako metodę nauki słownictwa, uczeń otrzymuje unikatowe hasło i login, praca na platformie podlega ocenie i stanowi substytut pracy na lekcji; dodatkowo platforma rozwija kompetencje cyfrowe uczniów oraz stanowi innowacyjną metodę nauczania języka angielskiego, aktywizującą uczniów do poczucia odpowiedzialności za własny proces edukacyjny;

i) uczeń ma obowiązek przygotowywać się do każdej lekcji, w tym do popraw;

j) uczeń ma prawo do poprawy każdej niesatysfakcjonującej oceny w terminie 1 tygodnia od jej otrzymania,

k) uczeń ma obowiązek systematycznej pracy w ramach zdalnego i hybrydowego nauczania, w szczególności zapoznania się z zadanym materiałem i odrabiania zadanych zadań

l) w przypadku problemów z Internetem w trakcie pisania prac podczas nauczania zdalnego uczeń ma możliwość napisania ponownie kartkówki czy sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem.

6. Prawa i obowiązki nauczyciela:

a) nauczyciel ma obowiązek ocenić ucznia sprawiedliwie, zgodnie ze Statutem Szkoły, WZO oraz PZO z języka angielskiego, a także zgodnie z prezentowanymi przez ucznia umiejętnościami;

b) nauczyciel ma obowiązek zapoznać ucznia, jego rodziców / prawnych opiekunów z dokumentacją nauczyciela, w tym z PZO, kryteriami oceniania i wymaganiami edukacyjnymi na poszczególne stopnie;

c) wyżej wymienione dokumenty są ogólnodostępne i udostępnione na stronie internetowej szkoły, a tym samym dostępne dla ucznia i jego rodzica / prawnego opiekuna w trakcie trwania roku szkolnego;

d) nauczyciel ma obowiązek wpisywać do dziennika oceny uzyskane przez ucznia, również w przypadku nieudanej poprawy;

e) za szczególne osiągnięcia o podwyższonym stopniu trudności nauczyciel ma prawo wpisać cząstkową ocenę celującą z przedmiotu;

f) przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia, dostosowanie wymagań na podstawie opinii lub orzeczenia PPP, wkład i wysiłek włożony w wykonanie zadania;

g) nauczyciel ma obowiązek systematycznego uzupełniania dziennika elektronicznego, w celu rzetelnego przekazu informacji.

7. Prawa i obowiązki rodzica / prawnego opiekuna:

a) rodzic / prawny opiekun ma prawo i obowiązek do stałego monitorowania ocen ucznia;

b) rodzic ma prawo odwołać się pisemnym wnioskiem od proponowanej oceny rocznej zgodnie z trybem odwołania zamieszczonym w Statucie Szkoły;

c) rodzic ma obowiązek motywowania i zachęcania ucznia do pracy i nauki języka angielskiego;

d) rodzic ma obowiązek regularnego kontrolowania osiągnięć ucznia z danego przedmiotu;

e) rodzic ma prawo i obowiązek do współpracy z nauczycielem przedmiotu dla dobra swojego podopiecznego;

f) rodzic / prawny opiekun ma prawo do kontaktu z nauczycielem, zawsze, kiedy uzna to za konieczne.

8. Sposoby poprawiania ocen niedostatecznych i uzupełniania zaległości:

a) uczeń ma możliwość poprawy każdej oceny w formie i terminie ustalonym wraz z nauczycielem; nieobecność ucznia w terminie poprawy (wykluczając zdarzenia losowe) oznacza świadomą rezygnację z możliwości poprawy;

b) uczeń ma możliwość poprawy oceny niedostatecznej tylko jeden raz;

c) jeżeli uczeń był nieobecny na sprawdzianie, ma możliwość zaliczenia go w terminie tygodniowym od daty powrotu do szkoły i w formie uzgodnionej z nauczycielem;

termin ustala uczeń wraz z nauczycielem i jest on ostateczny; w sytuacji, gdy uczeń nie pojawi się w ustalonym przez siebie terminie w celu napisania sprawdzianu (wykluczając zdarzenia losowe), traci on bezpowrotnie możliwość napisania

i poprawy sprawdzianu; wszelkie braki ocen ze sprawdzianów uwzględnia się podczas wystawiania oceny śródrocznej i rocznej;

d) nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeśli stwierdzi, że zachowanie uczniów niegwarantujące samodzielności pracy; stwierdzenie faktu niesamodzielności pracy podczas sprawdzianu, kartkówki, wypowiedzi pisemnej jest podstawą wystawienia oceny niedostatecznej z brakiem możliwości jej poprawy;

e) brak pracy domowej lub jej fragmentaryczność jest podstawą do wystawienia cząstkowej oceny niedostatecznej; ocenę taką należy poprawić w terminie tygodnia od jej otrzymania, uzupełniając zaległe zadanie domowe oraz wykazując systematyczność w odrabianiu wcześniej zadanych prac domowych;

f) nie ma możliwości poprawiania ocen na tydzień przed klasyfikacją;

g) fakt nieprzygotowania do zajęć uczeń zgłasza nauczycielowi przed lekcją; jeżeli uczeń tego nie zgłosi, po stwierdzeniu faktu nieprzygotowania w toku lekcji, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną;

h) jeżeli uczeń jest obecny w szkole, lecz nieobecny na lekcji języka angielskiego, przepisuje notatki, uzupełnia ćwiczenia, odrabia pracę domową oraz opanowuje wiadomości z lekcji, na której nie był we własnym zakresie;

i) nieobecność ucznia na lekcjach języka angielskiego, krótsza niż 2 tygodnie, nie zwalnia go z obowiązku przygotowania do zajęć;

j) jeżeli uczeń jest nieobecny 2 tygodnie lub dłużej, zobowiązany jest do uzgodnienia z nauczycielem zakresu materiału, sposobu opanowania najważniejszych wiadomości oraz terminu ich uzupełnienia czy sprawdzenia w trybie indywidualnym;

k) nowy uczeń szkoły, podejmujący naukę w trakcie trwania roku szkolnego, w ciągu pierwszych dwóch tygodni uczęszczania do szkoły podlega tzw. procesowi adaptacji i nie otrzymuje ocen niedostatecznych;

l) uczeń, którego obecność na zajęciach języka angielskiego wynosi poniżej 50% oraz nie zaistniała możliwość oceny, może być nieklasyfikowany z przedmiotu; dla ucznia, o którym mowa przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny;

m) uczeń może, za zgodą nauczyciela, poprawić ocenę cząstkową w formie zdalnej;

n) w uzasadnionych przypadkach, uczeń może starać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana, rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć języka angielskiego; w tym celu rodzice (prawni opiekunowie) ucznia postępują zgodnie z warunkami i procedurami opisanymi w WZO i Statucie Szkoły, po czym uruchomiony zostaje tryb odwoławczy, zgodnie ze wskazaną powyżej dokumentacją.

9. Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowych osiągnięciach, zagrożeniach, postępach:

a) informacje o postępach, zagrożeniach i osiągnięciach edukacyjnych są przekazywane uczniowi przez nauczyciela języka angielskiego w czasie wystawiania ocen cząstkowych, na bieżąco oraz na każde życzenie ucznia - po zajęciach;

b) oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów);

c) na wniosek rodziców ucznia (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione prace pisemne oraz inna dokumentacja oceniania ucznia są udostępniane osobom upoważnionym;

d) na miesiąc przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciel języka angielskiego informuje ucznia (ustnie) i jego rodziców lub prawnych opiekunów (pisemnie) o przewidywanej ocenie niedostatecznej z przedmiotu;

e) przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel języka angielskiego informuje uczniów o wystawionych ocenach z języka angielskiego; rodzice / prawni opiekunowie zostają poinformowani pisemnie przez wychowawcę klasy o przewidywanych ocenach z języka angielskiego;

f) każda ocena ze sprawdzianu powinna być podpisana przez rodzica w ciągu tygodnia od jej otrzymania; nauczyciel ma prawo sprawdzić podpis rodzica pod oceną; brak wymaganego podpisu skutkuje wpisem uwagi do dziennika jako niewykonywanie poleceń nauczyciela;

g) wszelkie oceny i informacje dotyczące ucznia są przekazywane na bieżąco w dzienniku elektronicznym, do którego rodzice (prawni opiekunowie) mają stały dostęp;

h) nauczyciel języka angielskiego jest dostępny dla rodziców (prawnych opiekunów) w terminie konsultacji, na wywiadówkach, w terminie indywidualnie ustalonego spotkania oraz w razie potrzeby lub pracy zdalnej szkoły, pod wskazanym adresem e-mail.