Opis przedmiotu kształcenia

(1)

Sylabus

Opis przedmiotu kształcenia

Nazwa modułu/przedmiotu Socjologia Grupa szczegółowych

efektów kształcenia Kod grupy Nazwa grupy

Wydział Nauk o Zdrowiu

Kierunek studiów Położnictwo Specjalności

Poziom studiów jednolite magisterskie * I stopnia x

II stopnia III stopnia podyplomowe

Forma studiów x stacjonarne niestacjonarne

Rok studiów I Semestr

studiów:

zimowy x letni Typ przedmiotu x obowiązkowy

ograniczonego wyboru wolny wybór/ fakultatywny Rodzaj przedmiotu kierunkowy podstawowy Język wykładowy polski angielski inny

* zaznaczyć odpowiednio, zamieniając na X

Liczba godzin Forma kształcenia

Jednostka realizująca przedmiot

Wykłady (WY) Seminaria (SE) Ćwiczenia audytoryjne (CA) Ćwiczenia kierunkowe - niekliniczne (CN) Ćwiczenia kliniczne (CK) Ćwiczenia laboratoryjne (CL) Ćwiczenia w warunkach symulowanych (CS) Zajęcia praktyczne przy pacjencie (PP) Ćwiczenia specjalistyczne - magisterskie (CM) Lektoraty (LE) Zajęcia wychowania fizycznego-obowiązkowe (WF) Praktyki zawodowe (PZ) Samokształcenie (Czas pracy własnej studenta) E-learning (EL)

Semestr zimowy:

Semestr letni

15

Razem w roku: 15

(2)

Cele kształcenia: (max. 6 pozycji)

C1. Poznanie przez studenta podstawowych pojęć opisujących rzeczywistość społeczną.

C2. Rozumienie przez studenta związku zachodzącego między opisywanymi przez poznane pojęcia czynnikami społecznymi a zdrowiem.

C3.

Macierz efektów kształcenia dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć:

Numer efektu kształcenia przedmiotowego

Numer efektu kształcenia kierunkowego

Student, który zaliczy moduł/przedmiot wie/umie/potrafi

Metody weryfikacji osiągnięcia

zamierzonych efektów kształcenia (formujące i podsumowujące)

Forma zajęć dydaktycznych

** wpisz symbol

W 01 B.W14

B.W20

Zna podstawowe socjologiczne koncepcje

zdrowia i choroby.

test WY

W 02 B.W15

Zna wybrane koncepcje socjologiczne i potrafi odnieść je do położnictwa. Rozumie znaczenie wiedzy socjologicznej dla realizacji współczesnej polityki zdrowotnej.

test

WY

W 03 B.W16

Rozumie czym jest kultura oraz religia oraz jakie mają znaczenie dla życia społecznego i jednostek. Potrafi wyjaśnić znaczenie regulacji kulturowych i religijnych dla zdrowia i w sytuacji choroby. Potrafi także wskazać i rozumieć różnice w przekonaniach i zachowaniach przedstawicieli różnych kultur i religii.

test

WY

W 04 B.W17

B.W20

Zna wyjątkowe znaczenie rodziny jako instytucji i grupy pierwotnej. Potrafi omówić jej funkcje . Umie wskazać przemiany jakim podlega i omówić ich uwarunkowania..

Rozumie zmiany roli matki i pozycji dziecka w rodzinie.

test WY

W 05 B.W17

Zna pojęcie grupy społecznej i potrafi scharakteryzować jej wpływ na jednostkę.

Rozumie mechanizmy zachodzące w grupie.

test WY

W 06 B.W18

Potrafi wyjaśnić czym jest dewiacja i wskazać na podstawowe jej uwarunkowania społeczne.

Zna społeczno-kulturowe czynniki wpływające na zachowania niepożądane u młodych ludzi.

test WY

W 07 B. W19

Zna pojęcie nierówności i potrafi wskazać nierówności w zdrowiu. Wyjaśnia różnice w zdrowiu i sytuacji choroby ze względu na płeć.

Rozumie pojęcie dyskryminacji.

test WY

W 08 B.W20

Zna społeczny kontekst takich zjawisk jak bezdzietność i ciąża niepożądana a także ich społeczne konsekwencje. Omawia problemy młodocianych matek oraz matek samotnie wychowujących dzieci.

test WY

U 01 B. U15

Krytycznie ocenia zjawiska negatywnych

postaw i zachowań osób o odmiennych

test WY

(3)

przekonaniach religijnych, będących przedstawicielami innych narodowości i mniejszości różnego typu.

U 02 B. U16

Stosuje zdobytą wiedzę do analizy sytuacji, w jakiej znajdują się matki i ich rodziny. Potrafi zaprojektować działania służące przeciwdziałaniu zachowaniom niepożądanym u młodzieży.

test WY

K 01 D. K1

Rozumie różnice kulturowe, religijne i światopoglądowe nie różnicując osób, z jakimi styka się w pracy zawodowej.

test WY

** WY - wykład; SE - seminarium; CA - ćwiczenia audytoryjne; CN - ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - ćwiczenia kliniczne;

CL -ćwiczenia laboratoryjne; CM – ćwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - ćwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty;

zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (obowiązkowe); PZ- praktyki zawodowe; SK – samokształcenie, EL- E-learning.

Proszę ocenić w skali 1-5 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw:

Wiedza: 5 Umiejętności: 2

Kompetencje społeczne: 1

Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS):

Forma nakładu pracy studenta

(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie itp.)

Obciążenie studenta (h)

1. Godziny kontaktowe: 15

2. Czas pracy własnej studenta (samokształcenie): 10

Sumaryczne obciążenie pracy studenta 25

Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 1

Uwagi

Treść zajęć:

(proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć z podziałem na formę zajęć dydaktycznych, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)

Wykłady

1. Wykorzystanie wiedzy socjologicznej w położnictwie.

2. Pojęcie struktury społecznej. Zróżnicowania i nierówności społeczne. Nierówności w zdrowiu. Pojęcie dyskryminacji. Pojęcie marginalizacji.

3. Socjologiczne rozumienie kultury. Religia i jej znaczenie. Rola reguł kulturowych i religijnych w życiu społecznym.

4. Grupa i jej znaczenie dla jednostki i społeczeństwa. Socjalizacja. Kontrola społeczna. Rola społeczna. Tożsamość. Role płciowe. Rola matki i jej przemiany.

5. Rodzina jako podstawowa instytucja społeczna i grupa pierwotna. Przemiany rodziny i jej uwarunkowania.

6. Pojęcie dewiacji społecznej. Socjologiczne wyjaśnienia powstawania zachowań dewiacyjnych

i niepożądanych społecznie.

(4)

Seminaria 1.

2.

3. Ćwiczenia 1.

2.

3. Inne 1.

2.

3. itd….

Literatura podstawowa: (wymienić wg istotności, nie więcej niż 3 pozycje) 1. P. Sztompka, Socjologia., Wyd. Znak, Kraków 2003

2. A. Giddens, Socjologia, PWN Warszawa 2006

Literatura uzupełniająca i inne pomoce: (nie więcej niż 3 pozycje) 1.

2.

3. Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…) Rzutnik multimedialny

Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnić przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu)

Wiedza zdobyta w szkole średniej na lekcjach WOS

Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określić formę i warunki zaliczenia zajęć wchodzących w zakres modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu końcowego teoretycznego i/lub praktycznego, jego formę oraz wymagania jakie student powinien spełnić by go zdać, a także kryteria na poszczególne oceny)

Podstawą zaliczenia jest uzyskanie minimum 50% punktów z testu wiedzy przeprowadzonego na zakończenie zajęć.

Ocena: Kryteria oceny:

(tylko dla przedmiotów/modułów kończących się egzaminem, )

(5)

Bardzo dobra (5,0) Ponad dobra

(4,5) Dobra

(4,0) Dość dobra

(3,5) Dostateczna

(3,0)

Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt: tel. i adres email Zakład Medycznych Nauk Społecznych Tel. 784-18-36, mail:WP-14.2@umed.wroc.pl

Koordynator / Osoba odpowiedzialna za moduł/przedmiot, kontakt: tel. i adres email Dr hab. Iwona Taranowicz Tel. 784-18-36, iwona.taranowicz@umed.wroc.pl

Wykaz osób prowadzących poszczególne zajęcia: Imię i Nazwisko, stopień/tytuł naukowy lub zawodowy, dziedzina naukowa, wykonywany zawód, forma prowadzenia zajęć .