Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2019/2020 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia Profil: Praktyczny
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite Specjalności: kierunek: psychologia
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Grupa zajęć: PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA ZASOBAMI LUDZKIMI / przedmiot: Motywowanie i ocena pracowników z elementami assessment center Kod przedmiotu WPINH PsychPJednolite magisterskieS SPEC6 19/20
Kategoria przedmiotu Zajęcia specjalizacyjne
Liczba punktów ECTS 4
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
7 0 0 0 0 30 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Celem zajęć jest zapoznanie studentów ze praktykami oceniania i motywowania pracowników, w tym przy wykorzystaniu assesment center.
4 Wymagania wstępne
1 Wiedza z podstawowych przedmiotów psychologii oraz z psychologii pracy, organizacji i zarządzania
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Ma wiedzę o mechanizmach, celach i zasadach motywowania i oceniania pracowników w procesie zarządzania zasobami ludzkimi, wie jakie znaczenie może mieć w tym zakresie wykorzystanie assesment center.
MU2 potrafi przygotować przynajmniej wstępny zarys systemu ocen pracowniczych oraz sytemu motywacyjnego, ocenić istniejące, przygotować i przeprowadzić rozmowę oceniającą i motywacyjną, włączyć się w przygoto- wanie i realizowanie AC i DC.
MK3 dba o profesjonalizm w realizacji projektów związanych z ocenianiem i motywowaniem pracowników oraz z procedurami AC i DC. Ma na względzie dobro osób uczestniczących w projektach, stosuje się do zasad kodeksu etycznego psychologa.
6 Treści programowe
Laboratorium, Warsztaty
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
L1
Każdy temat przewidziany na co najmniej 3 godziny lekcyjne. 1.Ocenianie pracowników. Dlaczego? W jakim celu? Reakcje pracowników na ocenianie.
Tendencje w ocenianiu innych. 2.Systemy ocen w firmach różnego typu co decyduje o ich efektywności ? Najczęstsze błędy. Konstruowanie systemu ocen 3.Rozmowa oceniająca. Zasady prowadzenia. Symulacja 4.Motywacja do pracy,
satysfakcja z pracy, zaangażowanie w pracę, zaufanie organizacyjne wzajemne zależności i ich znaczenie dla efektywności pracownika i firmy. 5.Kiedy trzeba
motywować pracowników? Warunki wzrostu i przyczyny obniżania się motywacji do pracy wg różnych podejść. 6.Narzędzia motywacji, jak i kiedy je
stosować. Rozmowa motywująca. Istota, zasady przeprowadzania, uwarunkowania skuteczności. Symulacje rozmowy 7.Systemy motywacyjne
w różnych przedsiębiorstwach. Ocena pod względem uwzględniania mechanizmów psychologicznych. 8.Wykorzystanie Assesment i Development Center w procesach oceniania i motywowania pracowników. Istota i składowe
procedury. Oceniane kompetencje. Rodzaje wykorzystywanych zadań, skale ocen, przygotowanie asesorów, informacja zwrotna dla uczestnika. 9.Symulacja
sesji AC 10.Omawianie zadań zrealizowanych przez studentów i posumowanie zajęć.
30
Razem 30
7 Metody dydaktyczne
M10. Prezentacje multimedialne M11. Projekty
MI1. przede wszystkim symulacje i odgrywanie ról
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 30
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 30
Opracowanie wyników 10
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 30
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 100
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca P7. Test jednokrotnego wyboru
I1. do wyboru: opracowanie zadania do AC lub DC, skomentowanie wybranego (na podst. konkretnej firmy) systemu motywacyjnego lub systemu ocen, wraz z propozycjami ulepszeń , zbadanie motywacji pracowników Warunki zaliczenia przedmiotu
1 Aby zaliczyć przedmiot konieczna jest obecność na zajęciach (więcej niż jedną należy zaliczyc w sposób uzgod- niony z prowadzącym), zaliczenie testu oraz wykonaie zadania.
2 Maksymalnie można uzyskać 100p.Proporcje -40% test, 50%zadanie, 10% obecnosc i aktywnosc na zajęciach.
Kryteria oceny
Na ocenę 3 uzyskanie 51-60p Na ocenę 3.5 uzyskanie 61-70p Na ocenę 4 uzyskanie 71-80p.
Na ocenę 4.5 uzyskanie 81-90p.
Na ocenę 5 uzyskanie 91-100p.
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
EUK7_W1, EUK7_W2, EUK7_W4, EUK7_W5, EUK7_W6, EUK7_W7
L1 M5, M13, M8,
M10, MI1 P7, I1
MU1
EUK7_U1, EUK7_U2, EUK7_U3, EUK7_U4, EUK7_U5, EUK7_U7, EUK7_U8
L1 M5, M13, M8,
M10, MI1 P7, I1
MK1
EUK7_KS1, EUK7_KS2, EUK7_KS3, EUK7_KS4, EUK7_KS5, EUK7_KS6
L1 M5, M13, M8,
M10, MI1 P7, I1
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Wąsowska-Bąk, K, Górecka, D, Mazur, M — Assessment/Development Center. Poznaj najskuteczniejszą metodę oceny kompetencji pracowników i kandydatów do pracy, Gliwice, 2012, Helion
[2] Filipkowska, A. Jurek, P. Molenda, N — Pakiet kompetencyjny: metodologia i narzędzia, Gdynia, 2004, ProFirma
[3] Armstrong, M. — Zarządzanie zasobami ludzkimi, Kraków, 2007, Wolters-Kluwer [r.10, 12,28,29 oraz o roz- woju i talentach]
[4] Kopertyńska, M — Motywowanie pracowników. Teoria i praktyka, Warszawa, 2008, Placet
[5] Gąsior,M., Skowron,Ł. — Motywacja pracownika a satysfakcja i lojalność klienta, Warszawa, 2017, Difin [6] Chmiel, N. — Psychologia pracy i organizacji, Gdańsk, 2002, GWP [Fletcher, C. (2002). Ocena pracy: ewa-
luacja i doskonalenie potencjału pracowników i ich pracy. W: N. Chmiel (red.), Psychologia pracy i organizacji (s. 145 - 166).]
[7] Hoffman,E — Ocena psychologiczna pracowników, Gdańsk, 2003, GWP Literatura uzupełniająca:
[1] Gościcka, U., Sokołowska, M., — Jak znaleźć najlepszego kandydata? Prezentacja najlepszych metod se- lekcji personelu [w:] Zeszyty Naukowe (3/2006), s. 7-27, Gdańsk, 2006, ProFirma
[2] Iwanowska-Polkowska , M — Metoda Assessment Center w praktyce, internet, 2010, http://www.doradca- zawodowy.pl/
[3] Filipowicz, G. — Zarządzanie kompetencjami zawodowymi, Warszawa, 2004, PWE
[4] Sidor -Rządkowska, M. — kształtowanie nowoczesnych systemów oceniania pracowników, Kraków, 2013, Wolters-Kluwers
[2] Model kompetencji: krępujący garnitur czy cenne narzędzie doskonalenia liderów — Harvard Business Re- view Polska 9 (55), s. 34 (red.) , Kraków, 2007 [artykuł Morrisona]
[3] Nowoczesne metody doboru i oceny personelu — T.Witkowski (red.) , Kraków, 1998 [Chełpa, S., Suchodol- ski, A., Witkowski, T.Wykorzystanie metod doboru w firmach polskich. Raport z badań]
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr Agnieszka Gałkowska (kontakt: agn.galkowska@gmail.com)
