Laureatem konkursu zostaje uczeń, który uzyskał co najmniej 80% poprawnych odpowiedzi, czyli 56 pkt.

(1)

KONKURS HISTORYCZNY – ETAP IIIKLUCZ ODPOWIEDZI

Nr Prawidłowa odpowiedź Liczba

punktów

1 c) 0–1

2 c) 0–1

3 b) 0–1

4 Szczerbiec 0–1

5

A – a) B – b) C – a) D – b)

0–4

6

1 – A 2 – D 3 – B 4 – C

0–4

7 b) 0–1

8 A 0–1

9 c) 0–1

10 B

C 0–2

11

A – Królestwo Włoch

B – Cesarstwo Niemieckie 0–2

12

1 – B 2 – A 3 – D

0–3

13 D – 1

C – 4 0–2

14 a) 0–1

15

Detronizacja przez sejm powstańczy (powstania listopadowego) (0–1) Mikołaja I Romanowa (0–1)

01.1831 r. (0–1)

0–3

16 b) 0–1

17 d) 0–1

18 d) 0–1

19

1 – B 2 – D 3 – E 4 – C 5 – F

0–5

(2)

20

a) Nie, ponieważ ażeby posiadać prawo głosu, należało mieć określoną sumę dochodów i płacić określoną sumę podatków lub nie, obowiązywał cenzus majątkowy i podobne wypowiedzi. 0 – 1

b) sufrażystki 0 – 1

c) 1869, USA stan Wyoming 0 – 2

0–4

21 b), e) 0–2

22 a) 0–1

23

a) Hakata b) Rugi pruskie c) Kulturkampf

0–3

24 b) 0–1

25 austriacki 0–1

26

A. Akt 5 listopada 1916 r.

B. Cesarstwo Niemieckie C. Tymczasowa Rada Stanu

0–3

27

A. Orędzie noworoczne prezydenta Wilsona 1918 r. (0 – 2) B. Dekret o pokoju 1917 r. (0 – 2)

Uczeń musi prawidłowo rozpoznać dokument. Jeśli tego nie zrobi, otrzymuje 0 punktów. Za prawidłową nazwę dokumentu i nieprawidłową datę otrzymuje 1 pkt.

0–4

28

Wypracowanie

Okoliczności powstania:

Uczeń podaje:

- rok powstania Księstwa (1807 r.);

- władcę, który doprowadził do jego powstania (Napoleon) i znaczenie polskich oddziałów w armii Napoleona;

- dokument (pokój w Tylży);

- terytorium (II i III zabór pruski).

0–4

Ustrój Uczeń:

- potrafi nazwać ustrój Księstwa (monarchia konstytucyjna);

-zwraca uwagę na unię personalną z Saksonią - podaje imię i tytuł władcy (król saski i książę warszawski Fryderyk August Wettyn);

- wskazuje kluczowe dokumenty (Konstytucja i Kodeks Napoleona), podkreśla, że konstytucja została nadana przez Napoleona;

- opisuje trójpodział władzy – wskazuje na podmioty każdej z władz (ustawodawcza – sejm, wykonawcza – monarcha, Rada stanu, Rada ministrów, sądownicza – sądy);

0–10 0–15

(3)

Laureatem konkursu zostaje uczeń, który uzyskał co najmniej 80% poprawnych odpowiedzi, czyli 56 pkt.

Finalistą konkursu zostaje uczeń, który uzyskał co najmniej 60 % poprawnych odpowiedzi, czyli 42 pkt

- dostrzega znaczną przewagę władzy wykonawczej nad

ustawodawczą (monarcha powołuje rząd – odpowiedzialną przed nim Radę Ministrów, Radę Stanu jako organ pomocniczy, ma inicjatywę ustawodawczą);

- podkreśla wprowadzenie wolności osobistej chłopów, ale dostrzega brak prawa własności do ziemi (lub wskazuje na dekret grudniowy);

- wymienia, komu przysługiwały prawa wyborcze (szlachta posiadająca majątki ziemskie, mieszczanie o odpowiednich dochodach, zasłużeni oficerowie, księża, inteligencja) lub zauważa istnienie cenzusów – majątkowego oraz zasług i wykształcenia;

- dostrzega, że ustrój wzorowany został na francuskim, lecz zachowuje polskie tradycje – uprzywilejowaną pozycję szlachty posesjonatów, wyłączną reprezentację szlachty w senacie, ostrożne podejście do kwestii chłopskiej;

- dostrzega polityczne uzależnienie od Francji – podkreśla znaczenie poza konstytucyjnego organu – francuskiego rezydenta.

Liczba punktów 70