• Nie Znaleziono Wyników

KLASA VIII WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "KLASA VIII WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

KLASA VIII

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

08.06.2020 r.

Temat: Cele i zasady działania Unii Europejskiej.

Po II wojnie światowej na kontynencie europejskim pojawiły się organizacje, które integrowały państwa pod względem politycznym, militarnym i gospodarczym. Państwa Europy Zachodniej integrowały się przede wszystkim w ramach wspólnot europejskich oraz – wraz ze Stanami Zjednoczonymi i Kanadą – w ramach Organizacji Paktu

Północnoatlantyckiego (ang. North Atlantic Treaty Organisation, NATO). W sferze gospodarczej najważniejszą rolę w procesie integracji państw Europy Zachodniej odegrały wspólnoty europejskie.

Trudno wyobrazić sobie powstanie wspólnot europejskich bez zaangażowania osób, które z determinacją i wytrwałością dążyły do budowy struktur integracyjnych. Osoby, które głównie przyczyniły się do budowy pokojowej, zjednoczonej Europy po II wojnie światowej, określa się mianem ojców założycieli zjednoczonej Europy. Należeli do nich między innymi:

Robert Schuman (wym. Szuman), minister spraw zagranicznych Francji,

Jean Monnet (wym. Żą Mone), francuski polityk i ekonomista,

Konrad Adenauer, pierwszy kanclerz Republiki Federalnej Niemiec,

Alcide De Gasperi (wym. Alczide De Gaperi), premier i minister spraw zagranicznych Włoch.

Udany proces integracji ekonomicznej w ramach wspólnot doprowadził do podjęcia prób pogłębienia integracji politycznej. W ich wyniku 7 lutego 1992 r. podpisany został Traktat o Unii Europejskiej, zwany traktatem z Maastricht (od nazwy miejscowości w Holandii), który wszedł w życie 1 listopada 1993 r.

Na podstawie traktatu z Maastricht utworzono Unię Europejską. Warto podkreślić, że Unia Europejska nie zastąpiła wówczas istniejących wspólnot: EWWiS, EWG, EWEA.

Stanowiła niejako pogłębienie procesu integracji przez włączenie nowych zagadnień, takich jak: wspólna polityka zagraniczna i bezpieczeństwa czy współpraca sądowa i policyjna.

Traktat z Maastricht zmienił także nazwę Europejskiej Wspólnoty Gospodarczej na Wspólnota Europejska (1 listopada 1993 r.).

Na mocy traktatu z Maastricht ustanowiono obywatelstwo europejskie, które uzupełnia obywatelstwo krajowe. Każdy obywatel państwa członkowskiego jest jednocześnie obywatelem Unii Europejskiej.

(2)

Wszystkie kraje należące do Unii Europejskiej wspólnie dążą do tych celów:

 zachowanie pokoju w Europie,

 zapewnienie ludziom dobrobytu,

 sprawiedliwość i troska o każdego,

 szanowanie wszystkich języków i kultur,

 silna gospodarka europejska i wspólna waluta.

Kraje Unii Europejskiej mają wspólne wartości. Na przykład chcą, żeby wszyscy ludzie byli równi, a ich prawa były szanowane.

Unia Europejska odgrywa ważną rolę w świecie na wiele sposobów.

Na przykład:

 Sprzedaje wiele towarów i usług do innych krajów. Kupuje także towary od innych krajów.

W ten sposób pomaga gospodarce światowej.

 Pomaga milionom ludzi, którzy żyją w biedniejszych krajach poza Unia Europejską.

 Stara się uczynić świat bezpieczniejszym miejscem, w którym wszyscy są traktowani sprawiedliwie, a prawo jest przestrzegane.

Unia Europejska utworzyła „strefę Schengen”.

 Strefa Schengen to obszar bez granic. Na tym obszarze ludzie mogą swobodnie i łatwo podróżować z jednego kraju do drugiego. Nie muszą przechodzić kontroli, gdy podróżują między krajami.

 Dzięki strefie Schengen ludziom jest łatwiej podróżować do pracy albo na wakacje.

 Strefa Schengen powstała w 1985 r.

Na podstawie informacji zapiszcie notatkę w zeszycie. Natomiast jako zadanie domowe, znajdźcie informacje dotyczące: języka obowiązującego w UE, waluty, flagi, hymnu i maskotki. Zapiszcie lub narysujcie 

Nie musicie nic odsyłać, ważne, żebyście zapamiętali najważniejsze informacje.

POWODZENIA!

Cytaty

Powiązane dokumenty

Paweł Sulatyc- ki (bdw, BJ 9860 III), urzędnik z Białostockiego, który po 1939 roku znalazł się w Galicji, odnotowuje w 1942 roku, że w okolicy naszej angażował rząd wojskowy

Innymi słowy, aby Jezus mógł być przedstawiony jako konkretny symbol Boga, konieczne jest uznanie, że przynajmniej w jednym przypadku nastąpiło wejście Boga w ludzką

Because this will not take away the source of the negative emotion, but it may help ‘reverse’ the negative emotion towards a less unpleasant (or even pleasant) experience, we set

nie sposób zrozumieć zjawiska obojętności religijnej bez określenia, czym owa obo- jętność religijna jest, ukazania jej złożoności pod względem moralnym oraz jej przyczyn

Kształcenie ps ychopedagoglczne alumnów w aspekcie teoretycznym Dla celów poznania teoretycznej strony pedagogicznego pr zy go to wa­ nia alumnów, przyjrzymy się

Dit heeft ertoe geleid dat de kopers van de woningen aan de Vaillantlaan voor een groot deel afkomstig zijn uit de Schilderswijk en voor een deel behoren tot

Kolejnym krokiem przygotowań do świadomego ojcostwa jest świadome przeżywanie ciąży – uczenie się wrażliwości i opiekuńczości wobec matki dziecka, co w

Kultura ekonomiczna wpływa w znaczący sposób na rozwój kapitału ludzkiego, na potrzeby gospodarki, wpły- wa na otoczenie, w którym zachodzą procesy ekonomicz- ne, na normy