Kunszt rzemieślnika zaklęty w słowach – tarcza Achillesa i serwis z Soplicowa
a) Wiadomości Uczeń:
- zna oba fragmenty,
- zna genezę utworów oraz sens umieszczonych opisów – tarczy Achilesa i serwisu z Soplicowa.
b) Umiejętności Uczeń:
- nazywa użyte w analizowanych fragmentach środki stylistyczne i określa ich funkcję, - dokonuje analizy porównawczej obu fragmentów.
2. Metoda i forma pracy
Praca zbiorowa, praca indywidualna, heureza, metoda analizy i interpretacji.
3. Środki dydaktyczne
1. Homer, Iliada, Wydawnictwo Zielona Sowa, Kraków 2004, (fragment Tarcza Achillesa).
1. Mickiewicz, Pan Tadeusz, Czytelnik, Warszawa 1986, (fragment serwis z Soplicowa).
2. Karty pracy
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel zapoznaje uczniów z celami i tokiem lekcji. Następnie dyktuje podstawowe informacje o każdym z utworów – miejsce i czas powstania, okoliczności powstania oraz krótko streszcza każde z dzieł literackich, jeśli uczniowe nie znają całości. Później podaje miejsce, jakie zajmują oba opisy w treści eposów.
b) Faza realizacyjna
1. Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy (załącznik 1, 2, 3) oraz wyjaśnia polecenia.
2. Nauczyciel czyta opis tarczy Achillesa, uczniowe śledzą tekst i wypełniają kartę pracy nr 1.
3. Uczniowie prezentują wyniki swojej pracy. Nauczyciel uzupełnia i podsumowuje.
4. Pod kierunkiem nauczyciela uczniowie formułują wnioski podsumowujące interpretację opisu tarczy Achillesa – tarcza pokazuje cały ówczesny świat, we wszystkich jego przejawach i formach.
5. Nauczyciel czyta opis serwisu z Soplicowa, uczniowie uzupełniają kartę pracy nr 2.
6. Uczniowie prezentują wyniki swojej pracy, zadaniem nauczyciela jest dokonanie
podsumowania. Znów powinny pojawić się wnioski, mówiące o tym, że serwis jest obrazem życia szlacheckiej Polski.
7. Ostatni etap tej części lekcji to porównanie obu fragmentów – uczniowie wypełniają kartę pracy nr 3.
c) Faza podsumowująca
Nauczyciel sprawdza, w jaki sposób uczniowie wypełnili ostatnią kartę pracy. W podsumowaniu warto podkreślić, iż Mickiweicz, tworząc opis serwisu, wyraźnie wzorował się na opisie stworzonym przez Homera.
5. Bibliografia
1. Homer, Iliada, Wydawnictwo Zielona Sowa, Kraków 2004, (fragment Tarcza Achillesa).
2. Mickiewicz A., Pan Tadeusz, Czytelnik, Warszawa 1986, (fragment serwis z Soplicowa).
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia Załącznik 1
Uzupełnij tabelę na podstawie tekstu Co przedstawia tarcza Achillesa?
I krąg
II krąg
III krąg
IV krąg
V krąg
Jakich środków stylistycznych użył poeta?
Nazwa środka stylistycznego Funkcja
Załącznik 2
Uzupełnij tabelę na podstawie tekstu.
Co przedstawia serwis z Soplicowa?
Jakich środków stylistycznych użył poeta?
Nazwa środka stylistycznego Funkcja
Załącznik 3
Porównaj sposób przedstawienia opisu oraz użyte środki stylistyczne.
Co jest przedmiotem opisu? Jak zostało opisane?
7. Czas trwania lekcji
2 x 45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Warunkiem niezbędnym do przeprowadzenia lekcji jest posiadanie przez uczniów tekstów obu utworów literackich z zaznaczonymi fragmentami, będącymi przedmiotem analizy i interpretacji.
Warto też poprosić uczniów, by wcześniej zapoznali się z tymi fragmentami. Gdy nauczyciel przeczyta tekst, powinien zostawić uczniom chwilę czasu na uzupełnienie kart pracy.
