What’s the date today?

(1)

What’s the date today?

1. Cele lekcji

a) Wiadomości Uczeń zna:

• reguły tworzenia liczebników porządkowych,

• zasady podawania dat dziennych i rocznych,

• nazwy dni, miesięcy i pór roku oraz świąt.

b) Umiejętności Uczeń potrafi:

• uzupełnić tekst piosenki ze słuchu,

• słuchać i czytać ze zrozumieniem,

• tworzyć liczebniki porządkowe oraz daty,

• dopasować liczebniki do ich słownego zapisu,

• korzystać ze słownika,

• zapisać usłyszane daty.

2. Metoda i forma pracy

Metoda: ćwiczeń praktycznych

Forma: praca indywidualna, praca w parach

3. Środki dydaktyczne

Płyta z nagraniem piosenki Stevie Wondera „I just called to say I love you”, słowniki angielsko-polskie

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Nauczyciel zapoznaje uczniów z celami zajęć. Wprowadzeniem jest piosenka Stevie Wondera, w której pojawia się wiele określeń czasu (pory roku, miesiące, nazwy dni

(2)

świątecznych). Przed wysłuchaniem utworu nauczyciel rozdaje uczniom karteczki ze słownictwem z piosenki (załącznik 1) oraz słowniki angielsko-polskie. Uczniowie, pracując w parach, wyszukują w słownikach nieznane słowa. Można to ćwiczenie wykonać w formie konkursu i nagrodzić uczniów, którzy wykonają je najszybciej i najlepiej. Następnie otrzymują tekst piosenki z lukami do uzupełnienia (zamieszczony jest on w Teacher’s Book, podanym w bibliografii) i wyszukują w tekście utworu określenia czasu (nazwy dni, miesięcy, pór roku, świąt). Po wykonaniu tego polecenia i odczytaniu znalezionych określeń, uczniowie słuchają utworu i uzupełniają tekst. Uczniowie wspólnie sprawdzają poprawność odpowiedzi.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel wprowadza reguły tworzenia liczebników porządkowych. Następnie uczniowie wykonują ćwiczenie dotyczące pisowni liczebników porządkowych (załącznik 2). Po uzupełnieniu załącznika ćwiczą wymowę tych liczebników, powtarzając je za nauczycielem.

2. Nauczyciel omawia sposób podawania dat dziennych w języku angielskim oraz przypomina reguły podawania dat rocznych. Następne ćwiczenie, które wykonują uczniowie, kształci umiejętność podawania dat (załącznik 3).

3. Uczniowie pracują w parach, zadając pytania wymagające podawania dat (załącznik 4).

c) Faza podsumowująca Nauczyciel zadaje pracę domową.

5. Bibliografia

1. Maris A., Soars L., Soars J., New Headway English Course Elementary Teacher’s Book, Oxford University Press, Oxford 2000.

2. Piotrowski T., Saloni Z., Nowy słownik angielsko-polski i polsko-angielski, Wydawnictwo Wilga, Olsztyn 2000.

3. Soars L., Soars J., New Headway English Course Elementary Student’s Book, Oxford University Press, Oxford 2000.

6. Załączniki

a) Karta pracy ucznia Załącznik 1

eve cover candy ordinary

(3)

bloom bottom harvest tender

leaves south though fill

Załącznik 2

Write the correct word next to the numbers.

fourth twelfth sixth twentieth second thirtieth thirteenth thirty-first fifth seventeenth tenth sixteenth first third twenty-first

1^st……… 6^th……… 17^th………..

2^nd………. 10^th……….. 20^th………..

3^rd……….. 12^th……….. 21^st………..

4^th……….. 13^th………... 30^th……….

5^th……….. 16^th……… 31^st………..

Załącznik 3

Practise saying these dates: