Trudno jest opisać miłość. Jak z tym problemem radzili sobie autorzy w różnych epokach literackich?

Trudno jest opisać miłość. Jak z tym problemem radzili sobie autorzy w różnych epokach literackich?

1. Cele lekcji

• zna epoki literackie,

• wie, jak był traktowany temat miłości w poszczególnych epokach,

• wie, w jakich dziełach jest opisana miłość,

• ze znanych dzieł literackich potrafi podać cytaty dotyczące miłości.

b) Umiejętności Uczeń:

• potrafi określić gatunek literacki,

• potrafi selekcjonować wiadomości zdobyte wcześniej,

• umie pracować samodzielnie.

2. Metoda i forma pracy

Metoda problemowa, heureza, praca jednostkowa.

3. Środki dydaktyczne

Karta pracy z tabelą.

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

1. Nauczyciel robi krótkie wprowadzenie na temat miłości w literaturze. Wskazuje na fakt, że ten temat zawsze, we wszystkich epokach, inspirował twórców – malarzy, pisarzy, piosenkarzy, rzeźbiarzy, architektów.

2. Nauczyciel zadaje pytania:

• Jakie znacie rodzaje miłości?

• Jakie nastąpiły zmiany w obyczajowości od antyku do XXI wieku w odniesieniu do tego tematu? Jak w kulturze poszczególnych epok traktowano miłość? Jak zmienił się sposób prezentowania tego tematu w literaturze i sztuce?

• Jakich tragicznych kochanków znacie?

• Jakie utwory o miłości wywarły na was największy wpływ? Jakie utwory poruszające ten temat uważacie za najwybitniejsze?

b) Faza realizacyjna

Nauczyciel rozdaje uczniom kartki z tabelami (załącznik 1) oraz informuje, ile czasu daje na ich wypełnienie. Za każdy poprawny cytat z danego dzieła można otrzymać dodatkowo jeden punkt.

Tabele mają być wypełniane ołówkiem, aby można było nanieść później poprawki.

c) Faza podsumowująca

1. Po wypełnieniu tabel, nauczyciel prosi, aby każdy dał swoją tabelę koledze, który siedzi przed nim lub osobie, którą wyznaczy uczeń. Nauczyciel analizuje z klasą odpowiedzi – epoka po epoce. Wyznaczone osoby odczytują swoje odpowiedzi. Jeśli ktoś zna cytat z danego dzieła, które pojawiło się w tabeli, przytacza go na forum klasy. Nauczyciel prosi o poprawianie przez uczniów błędnych wpisów w tabelach, a po skończeniu omawiania o wklejenie ich do zeszytów.

5.Bibliografia

Według własnego pomysłu

6. Załączniki

a) Karta pracy ucznia załącznik 1.

MIŁOŚĆ

Epoki

(po kolei) Autor i tytuł (dzieło literackie)

Gatunek literacki

Rodzaj miłości

W jaki sposób pisano

Autor i tytuł (dzieło sztuki)

TYTUŁ CYTAT

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak