Jan Sander
Sprawozdanie z Sympozjum pt.
"Problematyka ochrony środowiska
w Tatrzańskim Parku Narodowym w
obliczu narastającej antropopresji"
Studia Philosophiae Christianae 31/1, 241-242
narodów . N awiązując do tej sugestii, ks. prof. Dołęga przedstaw ił najważniejsze zagadnienia filozofii narodow ej w ujęciu Gawęckiego. W w ystąpieniu zostały w yróż nione problem y charakterystyczne dla tej filozofii, tw orzące podstaw ę rozw oju narodu i jego tożsamości, to jest aktyw ność, doskonałość i wolność, oraz w artości leżące u jej podłoża: człowiek, rodzina i n aród, k u ltu ra duchow a i cywilizacyjna. W arto podkreś lić tem atykę rodzinną, podejm ow aną przez Gawęckiego, w związku z M iędzy narodow ym K ongresem Rodziny. Profesor uważał, iż rodzina i n aród stanowią naturalne środowisko człowieka; człowiek w rodzinie i narodzie doskonali się moralnie.
N astępnie ks. m gr T. F rym ark zaprezentow ał fragm enty swej rozpraw y doktorskiej dotyczącej twórczości prof. Gawęckiego w kontekście jego wizji nauki. Przedstaw ił też koncepcję filozofii jak o systemu. Właściwy trzon filozofii Profesor upatryw ał w trzech działach: teorii poznania, teorii bytu i teorii wartości.
W drugiej części odbyła się dyskusja panelow a. W w ystąpieniach osnutych w okół profesora Gawęckiego ja k o człowieka, nauczyciela i myśliciela, głos zabierali m.in. ks. prof. M. L ubański, ks. prof. Sz. W. Ślaga, ks. prof. D ołęga, ks. d r hab. K. Kloskowski, ks. m gr G. Bugajak.
W e w spom nieniach ks. prof. Lubańskiego i ks. prof. Słagi ze spotkań osobistych z Profesorem , zarysowana została postać człowieka towarzyskiego, pełnego elegancji, a nade wszystko realizującego w życiu codziennym idee swej filozofii opartej na w artościach m oralnych. Jako nauczyciel był człowiekiem o dużej intuicji pedagogicz nej. Styl jego pracy charakteryzow ał się dokładnością niemal pedantyczną. N aw et w trudnych czasach okupacji dbał o punktualne rozpoczynanie zajęć. Podejm ow ał prace pedagogiczne jak o dyrektor szkół średnich, nauczyciel na tajnych kom pletach, pracow nik dydaktyczny wyższych uczelni. Był myślicielem o szerokich zainteresow a niach. Jego dorobek obejmuje zagadnienia naukow e, filozoficzne, propozycje dydak tyczne oraz tłum aczenia dzieł klasyków filozofii. Jako naukow iec znajdow ał się nieco poza nurtem współczesnej m u filozofii. Czasy, w których pisał, nie sprzyjały przyjęciu systemu' opartego n a w artościach wyższych.
K ońcowym etapem dyskusji była p ró b a odpowiedzi na pytanie, czy prof. Gawęcki pozostawił kontynuatorów swej myśli. K s. prof. Ślaga i ks. prof. Dołęga zwrócili uwagę n a trudności, jakie przeżywała A kadem ia i w związku z tym szczupłą ilość studentów w okresie, w którym Profesor był wykładowcą. Jednakże jego koncepcja filozofii przyrody, opartej na naukach szczegółowych, jest do dziś realizowana. Prof. L ubański stwierdził, że w jakim ś stopniu pracow nicy naukow i naszego W ydziału, a w szczególności specjalności filozofii przyrody, są kontynuatoram i idei Gawęckiego.
D yskusja zakończyła się w duchu spotkań, jakie miały miejsce w dom u Profesora, przy symbolicznej herbacie i ciastku.
JA N SA N D N E R
SPRAWOZDANIE Z SYMPOZJUM
PT. PROBLEMATYKA OCHRONY ŚRODOWISKA W TATRZAŃSKIM PARKU NARODOWYM W OBLICZU NARASTAJĄCEJ ANTROPOPRESJI
Postępująca degradacja naszego środow iska przyrodniczego pociąga za sobą nowe niekonw encjonalne potrzeby w systemie kształcenia studentów o specjalności ochrona środowiska.
W dniach 17-21 października 1994 roku specjalizacja z Ekologii Człowieka i Bioetyki na Wydziale Filozofii Chrześcijańskiej A kadem ii Teologii Katolickiej w W arszawie zorganizowała, dla studentów tej specjalności w arsztaty ekologiczne w Z akopanem . O dbywały się one w ram ach sympozjum pt. Problem atyka ochrony
środowiska w Tatrzańskim Parku Narodowym w obliczu narastającej antropopresji. Sympozjum to zostało przygotow ane przy ścisłej w spółpracy z pracow nikam i naukow ym i Tatrzańskiego P ark u N arodow ego. Zajęcia i wykłady w ram ach sym poz ju m stanowiły jednocześnie w arsztaty ekologiczne dla studentów IV roku specjalizacji Ekologia Człowieka i Bioetyka. Program zajęć był bardzo urozm aicony. Podczas czterodniow ego pobytu studenci A T K zapoznali się z problem atyką ochrony środow i ska w TPN ie w obliczu narastającej antropopresji. W ram ach terenowych w arsztatów ekologicznych uczestniczyli w dwóch szkoleniach, których tem atem było: zwiedzanie oczyszczalni ścieków stanowiących sieć systemu oczyszczalni instalow anych obecnie na terenie T P N u, rozpoznaw anie zniszczeń drzew ostanów w wyniku wpływu antrop- rogresji, zapoznanie się z fauną i florą charakterystyczną dla penetrow anych obszarów, zapoznanie się z praktycznym i problem am i budow y tras turystycznych oraz rozw iązaniam i dotyczącymi ruchu turystycznego, zwiedzanie miejsc szczególnie narażonych na działalność destrukcyjną ruchu turystycznego.
O bok terenowych w arsztatów ekologicznych przygotow ano - przy ścisłej w spół pracy naukow ej z pracow nikam i naukow ym i T P N - szereg w ykładów oraz sem ina riów. Szczególnym zainteresowaniem w śród nich cieszyły się zagadnienia związane z Projektem Przestrzennego Z agospodarow ania Tatrzańskiego P ark u N arodow ego. W wykładach, obok pracow ników naukow ych z T PN u, uczestniczyli dyrektorzy Parku w osobach dra W ojciecha Gąsienicy-Byrcyna i d ra Stanisława Czubernata. W szystkie zajęcia teoretyczne odbywały się w siedzibie Tatrzańskiego P ark u N aro d o wego. Dzięki staraniom nowego kierownictw a P arku niedaw no zostało udostępnione dla zwiedzających M uzeum Przyrodnicze, którego głównym zadaniem jest ekspozycja o charakterze dynamiczo-edukacyjnym. D yrekcja P ark u postarała się też o w ybudo wanie specjalnej sali wykładowej, bogato wyposażonej w środki m ultimedialne służącej do prow adzenia tego typu szkoleń naukow o-dydaktycznych.
Uwieńczeniem organizowanych w arsztatów ekologicznych był czynny udział studentów A T K w otw artym wyjazdowym posiedzeniu sesji R ady O chrony Przyrody działającej przy Prezydencie RP. Posiedzenie R ady p od przewodnictwem prof, dra hab. St. Kozłowskiego dotyczyło problem atyki pogram u ekorozw oju rejonu K arp ac kiego w ram ach dyskusji nad program em Strategia dla Polski.
Pracow nicy A T K oraz T P N -u m ają nadzieję, że tego typu zajęcia w postaci „terenow ych w arsztatów ekologicznych” organizow anych w ram ach sym pozjum dla studentów À T K , wejdą na stałe do kalendarza krajowych im prez z zakresu edukacji ekologicznej. Potrzeba organizow ania tego typu szkoleń naukow o-edukacyjnych jest obecnie sygnalizowana, nie tylko przez kadrę akadem icką, ale także przez samych studentów , zresztą nie tylko z naszej Uczelni. D latego też tegoroczni organizatorzy „w arsztatów ekologicznych” spodziewają się, że w przyszłym roku akadem ickim uzyskaja dla swojej inicjatywy dodatkow e poparcie, między innym i ze strony takich instytucji, jak: M inisterstwo Edukacji, K rajow e C entrum Edukacji Ekologicznej czy M inisterstwo O chrony Środow iska, Zasobów N aturalnych i Leśnictwa.
JÓ Z E F M . D O Ł Ę G A
SPRAWOZDANIE Z KONFERENCJI: MIĘDZY FILOZOFIĄ A HISTORIĄ NAUKI
W dniach 15-16 września 1994 r. odbyła się w Uniwersytecie im. A dam a M ickiewicza w Poznaniu konferencja naukow a poświęcona twórczości prof. Jerzego Giedymina.
J. G iedym in (1925-1993) pochodził z Kiecka koło N ow ogródka (pow. Nieśwież) z rodziny polskiej inteligencji, skąd w 1937 r. przeprow adził się w raz z rodziną do
