Rewolucja czy ewolucja?
Zmiany w bibliotece specjalistycznej uczelnianego systemu biblioteczno-
informacyjnego na przykładzie Biblioteki Instytutu Pedagogiki
Uniwersytetu Wrocławskiego
Maria Bosacka
Etapy komputeryzacji
1997 r. – centralne opracowanie komputerowe nowych nabytków (książek) oraz początek
retrokonwersji zbiorów
2006 r. – komputeryzacja udostępniania zbiorów
2010 r. – opracowanie komputerowe czasopism
2011 r. – utworzenie pedagogicznej biblioteki
cyfrowej w ramach Biblioteki Cyfrowej Uniwersytetu Wrocławskiego
2012 r. – przejęcie opracowania alfabetycznego i rzeczowego książek
Retrokonwersja zbiorów
Rok Ilość egzemplarzy
2000 1306
2001 1521
2002 2524
2003 2205
2004 1317
2005 970
2006 1243
2007 628
2008 1125
2009 827
2010 271
2011 1478
2012 127
Pedagogiczna kolekcja cyfrowa
Wydatki
0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2006 2009 2010 2011 2012
Wydatki ogółem
Wydatki związane z komputeryzacją
Kadry
Celowa rekrutacja pracowników
Stałe podnoszenie kwalifikacji całego
personelu (kursy, szkolenia, śledzenie bieżącej literatury naukowej i fachowej, udział w
konferencjach i seminariach, stypendia
zagraniczne w ramach programu ERASMUS)
Praca z czytelnikiem
Praca z czytelnikiem
Projekt badawczy:
„Edukacja użytkowników biblioteki w zakresie umiejętności
informacyjnych.
Aspekt teoretyczny i praktyczny”
Najważniejsze zmiany
Zorientowanie na użytkownika i poszerzanie wachlarza usług:
poprawa jakości informacji o zbiorach,
możliwość wyszukiwania i zamawiania materiałów online,
skrócenie czasu obsługi w agendach udostępniania,
utworzenie pedagogicznej kolekcji cyfrowej
Zapewnienie dostępu do światowych źródeł informacji –
przesuwanie ciężaru z gromadzenia zbiorów tradycyjnych na zapewnienie dostępu do źródeł elektronicznych.
„Zauważa się przesunięcie: z własności do dostępu, z rozwiązania odpowiedniego w danym
przypadku do rozwiązania odpowiedniego w danym momencie, od publikacji drukowanych do
dokumentów elektronicznych, od pojedynczych bibliotek do systemów sieciowych, od modelu opartego na pośredniku do modelu opartego na użytkowniku końcowym, od rozpowszechniania
jednokierunkowego do komunikacji interaktywnej
