PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. EMILII SCZANIECKIEJ W PNIEWACH

(1)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. EMILII SCZANIECKIEJ W PNIEWACH Opracowany na podstawie:

- Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych,

- Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół w Pniewach.

I. Cele i zasady PSO

Ocena wystawiana uczniowi jest informacją o jego stanie wiedzy i umiejętności oraz o jakości jego pracy. Daje uczniowi możliwość budowania odpowiedzialności za własną naukę, uczy dojrzałości. Systematyczne ocenianie umożliwia uzyskanie informacji o słabych punktach pracy, korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej, o kłopotach grupy i poszczególnych uczniów.

Ocenianie wiedzy i umiejętności wdraża ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny. Umożliwia okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na podstawie stopnia opanowania materiału przewidzianego na dany okres (rok szkolny).

Oceny są jawne. Dokonywane są systematycznie.

Przy ustalaniu oceny brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w

wykonywane zadania; obniżeniu podlegają wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie niektórym wymaganiom programowym.

II. Forma i częstotliwość oceniania wiadomości i umiejętności uczniów

Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału

Ustne

odpowiedź min. 1 raz w roku

szkolnym

- bez zapowiedzi

- zapowiedziana z min.

tygodniowym wyprzedzeniem

wiadomości i umiejętności z

trzech ostatnich tematów

lekcyjnych

- wiadomości z poszczególnych

działów recytacja min. 1 raz

w roku szkolnym

zapowiedziana z min.

tygodniowym wyprzedzeniem aktywność na lekcji wg potrzeb na bieżąco

Pisemne

praca klasowa, sprawdzian, test/czytanie ze zrozumieniem

min. 1 raz

w semestrze zapowiedziane z min.

wiadomości i umiejętności z poszczególnych

działów

poprzedzone lekcją powtórzeniową

(2)

dyktando 1 raz w roku

szkolnym w I semestrze kl.I wiadomości i umiejętności

nabyte podczas wcześniejszych etapów

edukacyjnych kartkówka min. 1 raz

w semestrze - bez zapowiedzi

- zapowiedziane z min.

wiadomości i umiejętności z

trzech ostatnich tematów

lekcyjnych

- treść lektur

rozprawka/esej

interpretacyjny min. 1 raz

w semestrze zapowiedziane z tygodniowym

wyprzedzeniem

bieżący materiał

Inne

zadanie domowe (w tym recenzja wydarzenia

kulturalnego na żywo)

min. 1 raz w semestrze wymagane

każdorazowo (recenzja

zapowiedziana z tygodniowym

wyprzedzeniem)

na bieżąco

wymagania

formalne (np. zeszyt,

podręcznik, przybory)

wymagane na każdej

lekcji

wg potrzeb

opracowanie

projektu wg potrzeb zapowiedziane z 2-3 tygodniowym wyprzedzeniem

związane

tematycznie z opracowywanym materiałem

wykonanie pomocy

dydaktycznych wg potrzeb udział

w konkursie wg potrzeb opracowanie

i przedstawienie referatu/prezentacji

wg potrzeb na bieżąco związane

tematycznie

z opracowywanym na lekcjach

materiałem aktywność

(artystyczna)

w szkole, poza szkołą

wg potrzeb na koniec semestru/ roku szkolnego

Wśród prac pisemnych wyróżniamy:

(3)

- pracę klasową (esej, rozprawka) – trwającą 1-2 godz. lekcyjne, - sprawdzian – trwający 1 godz. lekcyjną,

- test – trwający 1 godz. lekcyjną,

- czytanie ze zrozumieniem – trwające 1(2) godz. lekcyjną, - kartkówkę – trwającą do 20 minut.

III. Zasady oceniania

1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości (jasne kryteria, zakres wymagań, sposób punktowania odpowiedzi ustnych i pisemnych).

2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia.

3. Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji podręcznik/tekst lektury, zeszyt przedmiotowy. Ich brak traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji.

4. Sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności są obowiązkowe. Ocena ze sprawdzianu wpisywana jest kolorem czerwonym.

5. Sprawdziany odbywają się zgodnie z rozkładem materiału, ich termin

podawany jest uczniom i odnotowywany w dzienniku lekcyjnym co najmniej 1 tydzień przed wyznaczonym terminem.

6. Jeżeli uczeń opuści pracę klasową (sprawdzian, test) z przyczyn losowych (nieobecność trwała powyżej tygodnia i została usprawiedliwiona), to powinien ją napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w uzgodnieniu z nauczycielem. Jeśli nieobecność była jednodniowa, uczeń pisze sprawdzian w ciągu tygodnia.

7. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej i

sprawdzianu tylko 1 raz w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac*. Ocena z poprawy jest wpisywana po łamanej kresce również kolorem czerwonym. Prawo do poprawy oceny na ww. warunkach mają także ci uczniowie, którzy otrzymali ocenę dopuszczającą.

8. Przy poprawianiu prac klasowych i sprawdzianów lub pisaniu w drugim

terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika.

9. Uczeń, który unika pisania pracy klasowej lub sprawdzianu, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisania kartkówki (a przed lekcją nie zgłosił nieprzygotowania), zapowiedzianej pracy pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną.

10. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie, uczeń nie otrzymuje oceny i musi poprawić zadanie w ciągu tygodnia.

11. Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą je w możliwie najbliższym terminie.

12. Nie ocenia się uczniów przez pierwszy tydzień po dłuższej (co najmniej 2- tygodniowej) usprawiedliwionej nieobecności w szkole.

13. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe.

14. Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, aktywność artystyczna (ciągła i wyróżniająca się) w szkole i poza szkołą, mogą spowodować, że ocena roczna będzie podwyższona o pół lub cały stopień. Osiągnięcia na

olimpiadach i konkursach wojewódzkich, okręgowych lub krajowych mogą być podstawą wystawienia oceny celującej.

(4)

15. Ocena końcowa jest oceną całoroczną, uwzględnia oba semestry.

16. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej.

17. W czasie lekcji uczniowie mają zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń.

18. Uczeń może zostać niesklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia.

19. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji 1 raz w semestrze, za wyjątkiem zapowiedzianych prac pisemnych/ustnych.

20. Dla uczniów z dysfunkcjami, potwierdzonymi (na piśmie) przez Poradnię Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję, poziom wymagań będzie obniżony, z zachowaniem wymagań podstawy programowej.

21. Uczniowie aktywnie uczestniczą w lekcjach, nie przeszkadzają kolegom i nauczycielowi w trakcie zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa na zajęciach.

*Czas poprawiania i oceniania prac pisemnych z języka polskiego to 21 dni.

IV. Kryteria procentowe dla prac pisemnych

V. Ogólne wymagania edukacyjne 1. Ocena celująca:

- uczeń w stopniu doskonałym opanował wiadomości i umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe oraz w twórczy sposób rozwija własne uzdolnienia;

- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, przy rozwiązywaniu problemów wykorzystuje

informacje z różnych źródeł;

- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

2. Ocena bardzo dobra:

- uczeń w pełni opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe;

sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi stosować posiadaną wiedzę i zaawansowane techniki do rozwiązywania zadań trudnych i problemów w nowych sytuacjach.

procenty ocena

0% - 39% niedostateczny (1)

40% - 50% dopuszczający (2)

51% - 70% dostateczny (3)

71% - 89% dobry (4)

90% - 99% bardzo dobry (5)

100% celujący (6)

(5)

3. Ocena dobra:

- uczeń w stopniu dobrym opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe;

- uczeń poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności zdobyte w procesie kształcenia, stosuje wiedzę do samodzielnego rozwiązywania (wykonania) typowych zadań teoretycznych lub praktycznych.

4. Ocena dostateczna:

- uczeń opanował podstawowe wiadomości i umiejętności treści programowych;

- uczeń rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.

5. Ocena dopuszczająca:

- uczeń ma niewielkie braki w opanowaniu wymagań podstawowych;

- uczeń rozwiązuje (wykonuje) korzystając ze wskazówek nauczyciela typowe zadania praktyczne o niewielkim stopniu trudności.

6. Ocena niedostateczna:

- uczeń ma braki w opanowaniu wymagań podstawowych, braki te przekreślają możliwości uzyskania przez danego ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu;

- uczeń nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać (wykonać) typowych zadań praktycznych o niewielkim stopniu trudności.

VI. Średnia ważona

1. Poszczególnym działaniom przypisane są konkretne wagi:

Działania Waga

Praca klasowa 5

Sprawdzian 5

Test 3

Dyktando 3

Czytanie ze zrozumieniem 3(4) Udział w konkursie przedmiotowym 4 Aktywność (artystyczna) poza szkołą,

realizacja ponadobowiązkowych zadań 3

Praca w grupach 2

Kartkówka (z lektury) 2 (3)

Odpowiedź ustna 3

Wypracowanie klasowe z

wykorzystaniem różnych pomocy 3 Projekt edukacyjny (indywidualny lub

grupowy) 2

Zadanie domowe (w tym np. esej,

rozprawka) 1 (2)*

Referat/prezentacja 2

Recenzja wydarzenia kulturalnego (na

żywo) 3

Recytacja 2(3)*

Aktywność bieżąca na lekcjach 2 Wykonanie pomocy dydaktycznych 1

* w zależności od stopnia trudności i rozmiarów zadania

(6)

2. Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach według średniej ważonej ocen cząstkowych ( do oceny końcoworocznej wliczane są wszystkie oceny cząstkowe z całego roku):

średnia ważona (S) ocena

(zapis cyfrowy)

ocena

(zapis słowny)

0 - 1,74 1 niedostateczny

1,75 – 2,74 2 dopuszczający

2,75 – 3,74 3 dostateczny

3,75 – 4,74 4 dobry

4,75 – 5,74 5 bardzo dobry

powyżej 5,75 6 celujący

VIII Zasady współpracy z uczniami, rodzicami, pedagogiem szkolnym 1. Nauczyciel – uczeń

- uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny,

- nauczyciel pomaga w samodzielnym rozwoju, - nauczyciel motywuje do dalszej pracy.

2. Nauczyciel – rodzic

Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom):

- informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępach w nauce,

- dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia, - przekazuje wskazówki do pracy z uczniem,

- rodzice (opiekunowie) są zobowiązani do bieżącego śledzenia postępów w nauce swojego dziecka.

3. Nauczyciel – wychowawca – pedagog szkolny

- nauczyciel wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego na bieżąco, - nauczyciel na prośbę wychowawcy klasy informuje go o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia,

- nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji.

IX. Postanowienia końcowe

Uczniowie posiadający pisemną opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni.

Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinię PPP o specyficznych trudnościach w uczeniu się. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje zastosowane zostaną zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów. Obniżenie wymagań nie może zejść poniżej podstawy programowej.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI FILMOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. EMILII SCZANIECKIEJ W PNIEWACH

Opracowany na podstawie:

(7)

- Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów

i egzaminów w szkołach publicznych,

- Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół w Pniewach.

VII. Cele i zasady PSO

Ocena wystawiana uczniowi jest informacją o jego stanie wiedzy i umiejętności oraz o jakości jego pracy.

Daje uczniowi możliwość budowania odpowiedzialności za własną naukę, uczy dojrzałości. Systematyczne ocenianie umożliwia uzyskanie informacji o słabych punktach pracy, korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej, o kłopotach grupy i poszczególnych uczniów.

Ocenianie wiedzy i umiejętności wdraża ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny.

Umożliwia okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na podstawie stopnia opanowania materiału przewidzianego na dany okres (rok szkolny).

Przy ustalaniu oceny brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wykonywane zdania;

obniżeniu podlegają wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie niektórym wymaganiom programowym.

VIII. Forma i częstotliwość oceniania wiadomości i umiejętności uczniów

Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału

Ustne

prezentacja Wg potrzeb Na bieżąco aktywność na lekcji wg potrzeb na bieżąco

Pisemne

sprawdzian, min. 1

w semestrze zapowiedziane z min. tygodniowym

wyprzedzeniem

wiadomości i umiejętności z poszczególnych działów

poprzedzone lekcją powtórzeniową kartkówka min. 1 raz

w semestrze - bez zapowiedzi wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów

lekcyjnych

Inne

zadanie domowe

(w tym recenzja) min. 1 raz

w semestrze wymagane

każdorazowo na bieżąco opracowanie

projektu – film w kl.

II i III

1 w roku zapowiedziane z 2- tygodniowym wyprzedzeniem

związane tematycznie z opracowywanym

materiałem wykonanie pomocy

dydaktycznych

wg potrzeb

udział

w konkursie wg potrzeb opracowywanie i przedstawienie

referatu/prezentacji

wg potrzeb na bieżąco związane tematycznie z opracowywanym na lekcjach materiałem

Wśród prac pisemnych wyróżniamy:

- sprawdzian – trwający 1 godz. lekcyjną, - kartkówkę – trwającą do 20 minut.

(8)

IX. Zasady oceniania

3. Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji zeszyt przedmiotowy. Jego brak traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji.

5. Sprawdziany odbywają się zgodnie z rozkładem materiału, ich termin podawany jest uczniom i odnotowywany w dzienniku lekcyjnym co najmniej 1 tydzień przed wyznaczonym terminem.

6. Jeżeli uczeń opuści sprawdzian, z przyczyn losowych (nieobecność trwała powyżej tygodnia i została usprawiedliwiona), to powinien ją napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w uzgodnieniu z nauczycielem. Jeśli nieobecność była jednodniowa, uczeń pisze sprawdzian w ciągu tygodnia.

7. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu tylko 1 raz w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac*. Ocena z poprawy jest wpisywana po łamanej kresce również kolorem czerwonym. Prawo do poprawy oceny na ww. warunkach mają także ci uczniowie, którzy otrzymali ocenę dopuszczającą.

8. Przy poprawianiu sprawdzianów lub pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika.

9. Uczeń, który unika pisania sprawdzianu, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisania kartkówki (a przed lekcją nie zgłosił nieprzygotowania), zapowiedzianej pracy pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną.

10. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie uczeń nie otrzymuje oceny i musi poprawić zadanie w ciągu tygodnia.

11. Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą je w możliwie najbliższym terminie.

12. Nie ocenia się uczniów przez pierwszy tydzień po dłuższej (co najmniej 2-tygodniowej) usprawiedliwionej nieobecności w szkole.

14. Udział i osiągnięcia w konkursach filmowych, może spowodować, że ocena roczna będzie podwyższona o pół lub cały stopień. Osiągnięcia na konkursach wojewódzkich, okręgowych lub krajowych mogą być podstawą wystawienia oceny celującej.

15. Ocena końcowa jest oceną całoroczną, uwzględnia oba semestry.

16. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, odpowiedzi ustnych i innych form

sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej.

18. Uczeń może być niesklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia.

19. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji 1 raz w semestrze za wyjątkiem zapowiedzianych prac pisemnych/ustnych.

20. Dla uczniów z dysfunkcjami, potwierdzonymi (na piśmie) przez Poradnię Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję, poziom wymagań będzie obniżony, z zachowaniem wymagań

podstawy programowej

(9)

X. Kryteria procentowe dla prac pisemnych

XI. Ogólne wymagania edukacyjne Ocena celująca:

- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, przy rozwiązywaniu problemów wykorzystuje informacje z różnych źródeł;

- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne

osiągnięcia.

Ocena bardzo dobra:

- uczeń w pełni opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe; sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi stosować posiadaną wiedzę i zaawansowane techniki do rozwiązywania zadań trudnych i problemów w nowych sytuacjach.

Ocena dobra:

- uczeń poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności zdobyte w procesie kształcenia, stosuje

wiedzę do samodzielnego rozwiązywania (wykonania) typowych zadań teoretycznych lub praktycznych.

Ocena dostateczna:

Ocena dopuszczająca:

Ocena niedostateczna:

procenty ocena

71% - 89% dobry (4)

100% celujący (6)

(10)

XII. Średnia ważona

1. Poszczególnym działaniom przypisane są konkretne wagi:

Sprawdzian 5

Udział w konkursie 4

Aktywność (artystyczna) poza szkołą, realizacja

ponadobowiązkowych zadań 3

Praca w grupach 2

Kartkówka 2

Odpowiedź ustna 3

Projekt edukacyjny (indywidualny lub grupowy) 3

Zadanie domowe 1 (2)*

Referat/prezentacja 3

Recenzja 3

Aktywność bieżąca na lekcjach 2

Wykonanie pomocy dydaktycznych 1

* w zależności od stopnia trudności i rozmiarów zadania

2. Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach według średniej ważonej ocen cząstkowych:

(zapis cyfrowy)

ocena (zapis słowny)

3,75 – 4,74 4 dobry

powyżej 5,75 + realizacja wymagań ponadstandardowych

6 celujący

Zasady współpracy z uczniami, rodzicami, pedagogiem szkolnym Nauczyciel – uczeń

- uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny, - nauczyciel pomaga w samodzielnym rozwoju,

- nauczyciel motywuje do dalszej pracy.

Nauczyciel – rodzic

(11)

Nauczyciel – wychowawca – pedagog szkolny

- nauczyciel wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego na bieżąco.

- nauczyciel na prośbę wychowawcy klasy informuje go o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia,

XIII. Postanowienia końcowe

Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinię PPP o specyficznych trudnościach w uczeniu się.

W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje zastosowane zostaną zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów.

Obniżenie wymagań nie może zejść poniżej podstawy programowej.

Przedmiotowy System Oceniania z języków obcych (angielski i niemiecki)

w Zespole Szkół w Pniewach

Opracowany w sierpniu 2016 r. na podstawie:

- Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych;

- Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół w Pniewach.

I. Cele i zasady PSO:

Przy ustalaniu oceny brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia; obniżeniu podlegają wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie niektórym wymaganiom programowym.

II. Forma i częstotliwość oceniania wiadomości i umiejętności uczniów:

Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału

sprawdzian

ustny wg potrzeb Zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem

Wiadomości i

umiejętności z poszczególnych działów

(12)

Ustne poprzedzone lekcją powtórzeniową

odpowiedź wg potrzeb bez zapowiedzi lub

zapowiedziane

wiadomości i

umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych lub w przypadku zapowiedzianego odpytywania - wiadomości i

umiejętności z trzech tematów lekcyjnych wskazanych przez nauczyciela

aktywność na

lekcji wg potrzeb na bieżąco

Pisemn e

Prace klasowe, sprawdziany, testy

wg potrzeb zapowiedziane z min.

wiadomości i

umiejętności z poszczególnych działów poprzedzone lekcją powtórzeniową

kartkówki min. 1 w

semestrze bez zapowiedzi lub

zapowiedziane

wiadomości i

umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych lub w przypadku zapowiedzianych

kartkówek - wiadomości i umiejętności z trzech tematów lekcyjnych wskazanych przez nauczyciela

Inne

zadania

domowe wg potrzeb wymagane

każdorazowo na bieżąco wymagania

formalne (np.

zeszyt, podręcznik, przybory)

wg potrzeb wymagane na każdej lekcji

Opracowanie

projektu wg potrzeb Wykonanie

pomocy

dydaktycznych

wg potrzeb

Udział w

konkursach wg potrzeb Opracowywani

e referatów wg potrzeb

(13)

Uszczegółowienie niektórych form - praca klasowa trwa 1-2 godz. lekcyjne - test – trwa 1 godz. lekcyjną,

- sprawdzian – trwa do 1 godz. lekcyjnej, - kartkówka – trwa do 20 minut.

- sprawdzian ustny trwa do 15 min.

Poszczególnym działaniom przypisane są konkretne wagi:

Prace klasowe 5

Testy 5

Sprawdziany 4

Kartkówki 2

Sprawdzian ustny 5

Odpowiedź ustna 3

Aktywność na lekcji 1

Zadania domowe 1-2

Inne (wymienione w powyższej tabeli) 1

III. Zasady oceniania:

Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości (jasne kryteria, zakres wymagań, sposób punktowania odpowiedzi ustnych i pisemnych).

Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia.

Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji podręcznik, zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Ich brak traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji.

Prace klasowe, testy, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności są obowiązkowe.

Prace klasowe, testy i sprawdziany odbywają się zgodnie z rozkładem materiału i ich termin podawany jest uczniom i odnotowywany w dzienniku lekcyjnym na co najmniej 1 tydzień przed wyznaczonym terminem.

Jeżeli uczeń opuści pracę klasową, sprawdzian, test z przyczyn losowych, to jest zobowiązany napisać go (lub odpowiadać w przypadku sprawdzianu ustnego) na następnej lekcji lub w terminie wcześniej uzgodnionym z nauczycielem lecz nie później niż w ciągu dwóch tygodni.

Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej z prac klasowych/sprawdzianów/testów tylko jeden raz, w terminie do dwóch tygodni od jej otrzymania, i po uzgodnieniu daty i miejsca z nauczycielem danego przedmiotu. W przypadku nieobecności ucznia z powodu dłuższej choroby termin ten może być wydłużony. Każdą ocenę uzyskaną z poprawy wpisuje się do dziennika.

Przy poprawianiu oraz pisaniu prac klasowych, sprawdzianów, testów w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika.

(14)

Dopuszcza się poprawę pisemnych form krótkich - ustala każdorazowo nauczyciel przedmiotu.

Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, wykonania pracy pisemnej (np. kartkówki, dyktanda, i in. a przed lekcją nie zgłosił nieprzygotowania i nie uzasadnił go w sposób wystarczający), z pracy pisemnej lub odpowiedzi ustnej otrzymuje ocenę niedostateczną.

Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie uczeń nie otrzymuje oceny i ma poprawić na następną lekcję.

Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą ją w możliwie najbliższym terminie.

Uczeń może nie być przygotowany do zajęć:

1) w wypadkach losowych,

2) z powodu choroby trwającej dłużej niż pięć dni, 3) przez tydzień po powrocie ze szpitala,

4) przez tydzień po powrocie z kursu,

5) w dni ustalone przez Samorząd Szkolny w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.

2. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe lub udział w konkursach przedmiotowych.

3. Korzystanie przez ucznia podczas prac pisemnych, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej bez możliwości poprawy.

4. W czasie lekcji uczniowie mają zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń, chyba że nauczyciel wyrazi na to zgodę.

6. Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi (na piśmie) przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję poziom wymagań będzie dostosowany do zaleceń.

8. Zwolnienie z przygotowania do zajęć w dni ustalone przez Samorząd Szkolny nie dotyczy przedmiotów realizowanych w wymiarze jednej godziny tygodniowo.

9. Klasy zostają zwolnione z „odpytywania” (z wyjątkiem zapowiedzianych prac klasowych, testów, sprawdzianów, powtórek i innych form sprawdzania wiedzy) po wyjeździe do teatru i po innych imprezach klasowych, z którymi związany jest bardzo późny powrót do domu (po uzgodnieniu z Dyrektorem).

(15)

10. Nie dotyczy przedmiotów realizowanych w wymiarze jednej godziny tygodniowo.

Ocenianie przez nauczyciela prac pisemnych w skali punktowej powinno być dostosowane do następujących kryteriów:

100 % pkt. – ocena celująca, 99 % pkt. – ocena celująca minus, 98 % pkt. – ocena bardzo dobra plus, 91 % - 97 % pkt. – ocena bardzo dobra, 90 % pkt. – ocena bardzo dobra minus, 89 % - ocena dobra plus,

72 % - 88 % pkt. – ocena dobra, 71% pkt. – ocena dobra minus, 70 % pkt. – ocena dostateczna plus, 52 % - 69 % pkt. – ocena dostateczna, 51 % pkt. – ocena dostateczna minus, 50 % pkt. – ocena dopuszczająca plus, 41 % - 49 % pkt. – ocena dopuszczająca, 40 % pkt. – ocena dopuszczająca minus, 39 % pkt. – ocena niedostateczna plus, 0 % - 38 % pkt. – ocena niedostateczna.

IV. Średnia ważona:

Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach według średniej ważonej ocen cząstkowych:

średnia ważona (S) ocena

(zapis cyfrowy)

ocena (zapis słowny)

3,75 – 4,74 4 dobry

5,75 - 6,00

6 celujący

V. Śródroczne i końcoworoczne oceny klasyfikacyjne.

1. Roczne oraz śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:

(16)

1) stopień celujący – 6, 2) stopień bardzo dobry – 5, 3) stopień dobry – 4,

4) stopień dostateczny – 3, 5) stopień dopuszczający – 2, 6) stopień niedostateczny - 1.

2. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:

1) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu,

2) nie jest w stanie samodzielnie rozwiązywać zadań o niewielkim stopniu trudności.

3. Wymagania konieczne na ocenę dopuszczającą (2) obejmują treści nauczania:

1) niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu, 2) potrzebne w życiu.

Uczeń opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawach programowych, w stopniu umożliwiającym rozwiązywanie zadań teoretycznych i praktycznych o niewielkim stopniu trudności.

4. Wymagania podstawowe na ocenę dostateczną (3) obejmują treści:

1) konieczne i podstawowe w uczeniu się danego przedmiotu, 2) o niewielkim stopniu złożoności,

3) mające odniesienie w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych,

4) określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań

podstawowych zawartych w

podstawach programowych.

Uczeń próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowisko, podejmować własną inicjatywę, rozwiązywać zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności.

5. Wymagania rozszerzające na ocenę dobrą (4) obejmują treści:

1) istotne w strukturze przedmiotu, bardziej złożone aniżeli zaliczane do wymagań podstawowych,

2) przekraczające wymagania podstawowe zawarte w podstawach programowych,

3) wymagające umiejętności stosowania wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych.

Uczeń pracuje samodzielnie, stosuje terminologię właściwą dla danego przedmiotu, bierze aktywny udział w zajęciach oraz rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności.

6. Wymagania dopełniające na ocenę bardzo dobrą (5) obejmują:

(17)

1) pełen zakres treści programowych zawartych w programach nauczania oraz podstawach programowych,

2) samodzielną interpretację faktów i źródeł,

3) treści umożliwiające rozwiązywanie problemów.

Uczeń sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy objęte programem nauczania, potrafi zastosować zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach, umie bronić swoich poglądów. Rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne i praktyczne o znacznym stopniu trudności.

7. Wymagania na ocenę celującą (6) obejmują wszystkie treści zawarte w podstawie programowej.

8. Przy ustalaniu oceny śródrocznej i końcoworocznej w dzienniku elektronicznym, bierze się pod uwagę średnie ważone. Nauczyciel ma prawo do tej średniej dodać lub odjąć wartość 0,2.

9. Przy ustalaniu oceny końcoworocznej uwzględnia się oceny cząstkowe. Ocena końcoworoczna jest średnią ważoną ocen z całego roku szkolnego.

VI. Zasady współpracy z uczniami, rodzicami, pedagogiem szkolnym 1. Nauczyciel – uczeń

- pomaga w samodzielnym rozwoju, - motywuje do dalszej pracy.

VII. Postanowienia końcowe:

(18)

W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje zastosowane zostaną zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów. Obniżenie wymagań nie może zejść poniżej podstawy programowej.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W ZESPOLE SZKÓŁ W PNIEWACH

Opracowany na podstawie:

- Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych,

II. Forma i częstotliwość oceniania wiadomości i umiejętności uczniów:

Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres

materiału

Ustne

odpowiedź min. 1 raz

w roku bez zapowiedzi wiadomości i umiejętności z trzech

ostatnich tematów lekcyjnych aktywność na

lekcji

wg potrzeb

na bieżąco

Pisemne

prace klasowe, sprawdziany, testy

min. 1 w

semestrze zapowiedziane z min.

wiadomości i umiejętności z poszczególnych działów

poprzedzone

(19)

lekcją

powtórzeniową kartkówki min. 1 w

semestrze bez zapowiedzi wiadomości i umiejętności z trzech

ostatnich tematów lekcyjnych

Inne

zadania

domowe wg

potrzeb wymagane

formalne (np.

wg

potrzeb wymagane na każdej lekcji

Opracowanie

projektu wg

potrzeb Wykonanie

pomocy

dydaktycznych wg potrzeb Udział w

konkursach wg potrzeb Opracowywanie

referatów wg potrzeb Wśród prac pisemnych wyróżniamy:

- pracę klasową – trwającą 1-2 godz. lekcyjne, - sprawdzian – trwający 1 godz. lekcyjną, - test – trwający 1 godz. lekcyjną,

- kartkówkę – trwającą do 20 minut.

Poszczególnym działaniom przypisane są konkretne wagi:

Działania Waga

Prace klasowe 5

Sprawdziany 5

Testy 4

Kartkówki 2

Odpowiedź ustna 2

Inne (wymienione w powyższej tabeli) 1 III. Zasady oceniania:

3. Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji podręcznik, zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Ich brak traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji.

(20)

5. Sprawdziany, prace klasowe, testy odbywają się zgodnie z rozkładem materiału i ich termin podawany jest uczniom i odnotowywany w dzienniku lekcyjnym na co najmniej 1 tydzień przed wyznaczonym terminem.

6. Jeżeli uczeń opuści pracę klasową (sprawdzian, test) z przyczyn losowych, to powinien ją napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w uzgodnieniu z nauczycielem.

7. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej i sprawdzianu tylko 1 raz w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. Ocena z poprawy jest wpisywana również kolorem czerwonym. Prawo do poprawy oceny na ww. warunkach mają także ci uczniowie, którzy otrzymali ocenę dopuszczającą.

8. Przy poprawianiu prac klasowych i sprawdzianów lub pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika.

9. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisania kartkówki (a przed lekcją nie zgłosił nieprzygotowania), zapowiedzianej pracy pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną.

10. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie uczeń nie otrzymuje oceny i ma poprawić na następną lekcję.

11. Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą ją w możliwie najbliższym terminie.

14. Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować, że ocena semestralna będzie podwyższona o pół lub cały stopień. Osiągnięcia na olimpiadach i konkursach wojewódzkich, okręgowych lub krajowych mogą być podstawą wystawienia oceny celującej.

15. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej.

18. Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi (na piśmie) przez Poradnię Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję poziom wymagań będzie obniżony.

IV. Kryteria procentowe dla prac pisemnych:

100 % pkt. – ocena celująca, 99 % pkt. – ocena celująca minus, 98 % pkt. – ocena bardzo dobra plus, 91 % - 97 % pkt. – ocena bardzo dobra, 90 % pkt. – ocena bardzo dobra minus, 89 % - ocena dobra plus,

(21)

72 % - 88 % pkt. – ocena dobra, 71% pkt. – ocena dobra minus, 70 % pkt. – ocena dostateczna plus, 52 % - 69 % pkt. – ocena dostateczna, 51 % pkt. – ocena dostateczna minus, 50 % pkt. – ocena dopuszczająca plus, 41 % - 49 % pkt. – ocena dopuszczająca, 40 % pkt. – ocena dopuszczająca minus, 39 % pkt. – ocena niedostateczna plus, 0 % - 38 % pkt. – ocena niedostateczna.

V. Ogólne wymagania edukacyjne:

1. Ocena celujący:

- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, przy rozwiązywaniu problemów wykorzystuje informacje z różnych źródeł;

- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

2. Ocena bardzo dobry:

- uczeń w pełni opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe;

sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi stosować posiadaną wiedzę i zaawansowane techniki do rozwiązywania zadań trudnych i problemów w nowych sytuacjach.

3. Ocena dobry:

- uczeń poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności zdobyte w procesie kształcenia, stosuje wiedzę do samodzielnego rozwiązywania (wykonania) typowych zadań teoretycznych lub praktycznych.

4. Ocena dostateczny:

5. Ocena dopuszczający:

6. Ocena niedostateczny:

(22)

VI. Średnia ważona:

Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach według średniej ważonej ocen cząstkowych:

(zapis cyfrowy) ocena

(zapis słowny)

3,75 – 4,74 4 dobry

4,75 – 5, 4 5 bardzo dobry

powyżej 5,5 + realizacja ponadstandardowych

wymagań 6 celujący

1. Przy ustalaniu oceny śródrocznej, bierze się pod uwagę średnie ważone.

Nauczyciel ma prawo do tej średniej dodać lub odjąć wartość 0,2.

2. Przy ustalaniu oceny końcoworocznej bierze się pod uwagę średnie ważone liczone ze wszystkich ocen cząstkowych uzyskanych w danym roku szkolnym.

Nauczyciel ma prawo do tej średniej dodać lub odjąć wartość 0,2.

VII. Zasady współpracy z uczniami, rodzicami, pedagogiem szkolnym 4. Nauczyciel – uczeń

VIII. Postanowienia końcowe:

(23)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Z PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (BIOLOGIA, CHEMIA, GEOGRAFIA, EKOLOGIA) W ZESPOLE SZKÓŁ W PNIEWACH

Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału

Ustne

odpowiedź min. 1 raz w

semestrze bez zapowiedzi wiadomości i

umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych

aktywność na

lekcji wg potrzeb na bieżąco Pisemne prace klasowe,

sprawdziany, testy

min. 1 w

semestrze zapowiedziane z min. tygodniowym wyprzedzeniem

wiadomości i umiejętności z poszczególnych

(24)

działów poprzedzone lekcją powtórzeniową kartkówki min. 1 w

Inne

zadania

domowe min. 1 w

semestrze wymagane

formalne (np.

Opracowanie projektu

wg potrzeb Wykonanie

pomocy

dydaktycznych

wg potrzeb

Udział w

- pracę klasową – trwającą 1-2 godz. lekcyjne, - sprawdzian – trwający 1 godz. lekcyjną, - test – trwający 1 godz. lekcyjną,

Działania Waga

Prace klasowe 5

Sprawdziany 5

Testy 4

Kartkówki 3

Odpowiedź ustna 2

Inne (wymienione w powyższej tabeli) 1 III. Zasady oceniania:

3. Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji podręcznik, zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Ich brak traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji.

4. Sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności są obowiązkowe. Ocena ze sprawdzianu wpisywana jest kolorem

czerwonym.

(25)

5. Matury próbne mogą być traktowane jak praca klasowa, ocena wpisywana jest kolorem czerwonym do dziennika. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną z matury próbnej tylko 1 raz w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac.

6. Sprawdziany odbywają się zgodnie z rozkładem materiału i ich termin podawany jest uczniom i odnotowywany w dzienniku lekcyjnym na co najmniej 1 tydzień przed wyznaczonym terminem.

7. Jeżeli uczeń opuści pracę klasową (sprawdzian, test) z przyczyn losowych, to powinien ją napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w uzgodnieniu z nauczycielem.

8. Ocena z poprawy jest wpisywana również kolorem czerwonym. Nie poprawia się ocen z kartkówek i odpowiedzi ustnych.

9. Przy poprawianiu prac klasowych i sprawdzianów lub pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a każda otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika.

10. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisania kartkówki (a przed lekcją nie zgłosił nieprzygotowania), zapowiedzianej pracy pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną.

11. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie uczeń nie otrzymuje oceny i ma poprawić na następną lekcję.

12. Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą ją w możliwie najbliższym terminie.

14. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe, w formie oceny wagi 1.

15. Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować, że ocena semestralna będzie podwyższona o pół lub cały stopień. Osiągnięcia na olimpiadach i konkursach wojewódzkich, okręgowych lub krajowych mogą być podstawą wystawienia oceny celującej.

16. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi

podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej.

18. Uczeń może być niesklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych

przekraczających 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia.

19. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji np. 1 raz w semestrze (ustala nauczyciel) za wyjątkiem zapowiedzianych prac pisemnych.

20. Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi (na piśmie) przez Poradnię Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję poziom wymagań będzie obniżony lub dostosowany do indywidualnych potrzeb ucznia.

IV. Kryteria procentowe dla prac pisemnych:

PROCENTY OCENA

39% Niedostateczny plus (1+)

(26)

V. Ogólne wymagania edukacyjne:

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny są szczegółowo opisane w Statucie Szkoły – dział VI.

VI. Średnia ważona:

Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach według średniej ważonej ocen cząstkowych:

(zapis cyfrowy) ocena

(zapis słowny)

3,75 – 4,74 4 dobry

powyżej 5,75 6 celujący

Przy wystawianiu ocen śródrocznych i końcowo rocznych nauczyciel ma prawo dodać lub odjąć każdemu uczniowi 0,2 średniej ważonej, bez uzasadnienia. Ocena końcowo roczna jest wystawiana na podstawie średniej ważonej ze wszystkich ocen zdobytych w ciągu obu semestrów.

VII. Zasady współpracy z uczniami, rodzicami, pedagogiem szkolnym Nauczyciel – uczeń

40% dopuszczający minus (-2)

50% dopuszczający plus (2+)

51% dostateczny minus (-3)

70% dostateczny plus (3+)

71% dobry minus (-4)

72% - 88% dobry (4)

89% Dobry plus (4+)

90% bardzo dobry minus (-5)

98% bardzo dobry plus (5+)

99% Celujący minus (6-)

100% celujący (6)

(27)

Nauczyciel – rodzic

Nauczyciel – wychowawca – pedagog szkolny

VIII. Postanowienia końcowe:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W ZESPOLE SZKÓŁ W PNIEWACH

(28)

Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału

Ustne

odpowiedź wg potrzeb bez zapowiedzi wiadomości i

aktywność na

lekcji wg potrzeb na bieżąco

Pisemne

sprawdziany,

testy min. 1 w

semestrze zapowiedziane z min. tygodniowym wyprzedzeniem

wiadomości i umiejętności z poszczególnych działów poprzedzone lekcją powtórzeniową kartkówki min. 1 w

Inne

zadania

domowe wg potrzeb wymagane

formalne (np.

Opracowanie

projektu wg potrzeb Wykonanie

pomocy

dydaktycznych

wg potrzeb

Udział w

- sprawdzian – trwający 1 godz. lekcyjną, - test – trwający 1 godz. lekcyjną,

Działania Waga

Sprawdziany 2

Testy 2