SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY SZKOŁA PODSTAWOWA NR 21 IM. JÓZEFA LOMPY W BYTOMIU ROK SZKOLNY 2017 / 2018

SZKOLNY

PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY SZKOŁA PODSTAWOWA NR 21 IM. JÓZEFA LOMPY

W BYTOMIU

ROK SZKOLNY 2017 / 2018

Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 10/2017/2018 z dn. 15.09.2017r.

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły Podstawowej Nr 21 im. Józefa Lompy w Bytomiu

Podstawa prawna:

 Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. (Dz.U. z 1997r. nr 78, poz. 483ze zm.).

 Konwencja o Prawach Dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z 20 listopada 1989r. (Dz.U.

z 1991r. nr 120, poz. 526).

 Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2016 r. poz. 1943 ze zm.).

 Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59).

 Ustawa z 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tekst jedn. Dz.U. z 2016 r. poz.

487).

 Ustawa z 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tekst jedn. Dz.U. z 2017 r. poz. 783).

 Ustawa z 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (tekst jedn. Dz.U. z 2017 r. poz. 957).

 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii(Dz.U. z 2015 r. poz. 1249).

 Priorytety Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2017/2018

 Statut Szkoły Podstawowej Nr 21 im. Józefa Lompy w Bytomiu

 Plan Pracy Szkoły na rok szkolny 2017/2018

 Nowa Podstawa Programowa Kształcenia Ogólnego

Wstęp

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny realizowany w Szkole Podstawowej Nr 21 im. Józefa Lompy w Bytomiu opiera się na hierarchii wartości przyjętej przez radę pedagogiczną, radę rodziców i samorząd uczniowski, wynikających z przyjętej w szkole koncepcji pracy. Treści szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego są spójne ze statutem szkoły i wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Istotą działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły jest współpraca całej społeczności szkolnej oparta na założeniu, że wychowanie jest zadaniem realizowanym w rodzinie i w szkole, która w swojej działalności musi uwzględniać zarówno wolę rodziców, jak i priorytety edukacyjne państwa. Rolą szkoły, oprócz jej funkcji dydaktycznej, jest dbałość o wszechstronny rozwój każdego z uczniów oraz wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny. Wychowanie rozumiane jest jako wspieranie uczniów w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, psychicznej, społecznej i duchowej.

Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów nauczania i uwzględnia wymagania opisane w podstawie programowej.

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny określa sposób realizacji celów kształcenia oraz zadań wychowawczych zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, uwzględniając kierunki i formy oddziaływań wychowawczych, których uzupełnieniem są działania profilaktyczne skierowane do uczniów, rodziców i nauczycieli.

Cel ogólny programu:

Podstawowym celem realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego jest wspieranie dzieci i młodzieży w rozwoju oraz zapobieganie zachowaniom problemowym, ryzykownym.

Dążeniem szkoły jest przygotowanie uczniów do efektywnego funkcjonowania w życiu społecznym oraz podejmowania samodzielnych decyzji w poczuciu odpowiedzialności za własny rozwój.

Działalność wychowawczo-profilaktyczna w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze:

1) fizycznej – ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia i wychowanka wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych,

2) emocjonalnej – ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności, ukształtowanie postaw sprzyjających rozwijaniu własnego potencjału, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi uczniów, zdrowiu i dobrej kondycji psychicznej,

3) Intelektualnej – ukierunkowanie na podniesienie świadomości ucznia w dążeniu do zdobywania wiedzy oraz podniesienie warunków edukacyjnych umożliwiających samokształcenie w celu podnoszenia wyników nauczania, ukierunkowanie na edukacje włączającą i indywidualizację nauczania

4) społecznej – ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz dokonywania wyborów, a także doskonaleniu umiejętności wypełniania ról społecznych,

5) duchowej – ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia.

Cele bezpośrednie:

OBSZAR ROZWOJU INTELEKTUALNEGO

1. Rozwijanie możliwości, uzdolnień i zainteresowań uczniów.

2. Mobilizowanie uczniów do udziału w zajęciach pozalekcyjnych.

3. Rozwijanie umiejętności i zdolności uczniów oraz ich promowanie w szkole i poza szkołą 4. Wspieranie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

5. Poprawa frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych.

6. Umożliwianie uczniom udziału w zajęciach specjalistycznych

7. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród uczniów

OBSZAR ROZWOJU SPOŁECZNEGO

1. Integracja zespołów klasowych.

2. Rozwijanie postaw prospołecznych i działań w zakresie wolontariatu.

3. Nabycie umiejętności adaptacyjnych do nowych sytuacji i wymogów edukacyjnych szkoły

4. Dostrzeganie wartości kultywowania obyczajów, tradycji szkolnych i regionalnych

5. Kształtowanie postaw patriotycznych uczniów, umiłowania Ojczyzny, poszanowania Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej

6. Rozumienie i respektowanie obowiązujących norm.

7. Rozwijanie postaw kreatywnych, przedsiębiorczych i samorządowych

8. Zapobieganie i przeciwdziałanie zjawiskom patologicznym, nadużyciom powstałym w związku z rozwojem i użytkowaniem technologii informacyjnych i multimedialnych

9. Dbanie o pełny i prawidłowy rozwój ucznia wolny od uzależnień OBSZAR ROZWOJU DUCHOWEGO

1. Kształtowanie tolerancji, szacunku do drugiego człowieka

2. Uczenie poszanowania uczuć innych, odmienności, poglądów, przekonań, wyznań.

3. Uczenie asertywnych zachowań.

4. Kształtowanie postaw moralnych i obywatelskich zgodnych z ideą tolerancji

5. Kształtowanie u uczniów świadomości o bezpieczeństwo własne i innych OBSZAR ROZWOJU EMOCJONALNEGO

1. Kształtowanie pozytywnego obrazu własnej osoby.

2. Rozwijanie umiejętności dostrzegania swoich mocnych i słabych stron.

3. Kształtowanie umiejętności rozwijania swoich predyspozycji i pokonywania potencjalnych trudności.

4. Kształtowanie konstruktywnych reakcji na zachowania agresywne innych uczniów, radzenie sobie z własną agresją WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

1. Współpraca w podejmowaniu działań w celu zapewnienia prawidłowego rozwoju psychofizycznego uczniów i zdrowego stylu życia

2. Pedagogizacja rodziców

3. Współpraca z rodzicami w zakresie eliminowania niepowodzeń szkolnych uczniów oraz problemów związanych z okresem dojrzewania

4. Współpraca z rodzicami w celu przeciwdziałania nałogom i zagrożeniom współczesnej cywilizacji.

SFERA ZADANIA FORMA REALIZACJI OSOBY

ODPOWIEDZIALNE TERMIN A. Rozwijanie

możliwości, zainteresowań i zdolności uczniów oraz dbanie o ich właściwy rozwój.

B. Podnoszenie efektów kształcenia poprzez uświadamianie wagi edukacji i wyników egzaminów

zewnętrznych.

C. Kształtowanie aktywnej postawy wobec przyszłej pracy zawodowej oraz wymagań rynku pracy.

1. Realizacja nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego, podniesienie

edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej.

2. Organizacja zajęć dydaktyczno- wyrównawczych, logopedycznych, rewalidacyjnych, socjoterapeutycznych, lekcji wychowawczych

i zajęć czytelniczych.

3. Analiza wyników egzaminów.

4. Realizacja zadań edukacji włączającej.

5. Indywidualizacja w pracy z uczniem.

6. Udział w wycieczkach turystyczno- krajoznawczych

7. Przygotowanie programów artystycznych na uroczystości szkolne, prezentowanie talentów na forum szkoły.

8. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań, warsztatów, konkursów, wyjścia do muzeum, teatru, na wystawy, udział w życiu kulturalnym miasta.

Nauczyciele, wychowawcy Pedagog Logopeda Bibliotekarz Kierownik i wychowawcy świetlicy Koordynator i wychowawcy św.

socjoterapeutycznej Wychowawca

Pedagog, psycholog Doradca zawodowy

Cały rok zgodnie z harmonogramem działań

INTE LEKTUAL N A

9. Prowadzenie działalności opiekuńczo- wychowawczej w świetlicy szkolnej i socjoterapeutycznej.

10. Realizowanie zajęć z orientacji

zawodowej (współpraca z CKU i PPP).

11. Udział w targach edukacyjnych:

korzystanie z ofert edukacyjnych szkół, udział w „Dniach otwartych”.

12. Współpraca z Urzędem Pracy oraz innymi instytucjami w celu uzyskania informacji o sytuacji na lokalnym rynku pracy.

13. Warsztaty dla uczniów prowadzone przez pedagoga szkolnego: nauka

poszukiwania pracy, analizy ofert, nauka wypełniania dokumentów związanych z podjęciem pracy zawodowej,

przygotowanie do rozmowy

kwalifikacyjnej przed podjęciem pracy.

A. Kształtowanie prawidłowego systemu wartości i norm społecznych.

B. Kultywowanie wartości obchodów uroczystości

państwowych, szkolnych,

podtrzymywanie tradycji i więzi

1. Przestrzeganie norm społecznych obowiązujących w szkole.

2. Podstawowe akty prawne szkoły.

3. Świętowanie rocznic i wydarzeń patriotycznych.

4. Obchody świąt państwowych.

5. Kultywowanie tradycji regionalnych.

6. Organizowanie konkursów, prowadzenie lekcji wychowawczych, zajęcia

z pedagogiem.

7. Zajęcia etyki.

Nauczyciele wskazani jako odpowiedzialni za poszczególne działania Opiekun samorządu szkolnego

Odpowiedzialni nauczyciele

Cały rok według potrzeb oraz zgodnie

z harmonogramem i kalendarzem uroczystości Według programu wychowawczego klasy

DUCHO W A

rodzinnych,

krzewienie kultury regionalnej.

C. Wychowywanie uczniów

w umiłowaniu Ojczyzny, poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej

Polskiej w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka.

D. Kształtowanie

odpowiednich relacji koleżeńskich,

właściwego stosunku do rodziców,

nauczycieli,

pracowników szkoły i starszych.

8. Zorganizowanie Dnia Tolerancji, Dnia Śląskiego, festynu rodzinnego.

9. Działalność Szkolnego Klubu

Towarzystwa Miłośników Bytomia, Klubu Europejskiego.

10. Zajęcia na temat dorobku kulturalnego Europy, świata, wykształcenie postawy tolerancji i szacunku dla innych narodów, kultur, religii.

Opiekun Szkolnego Klubu Europejskiego

A. Promowanie

zdrowego stylu życia.

B. Kształtowanie środowiska sprzyjającego zdrowemu stylowi życia.

1. Stała współpraca z pielęgniarką szkolną oraz instytucjami wspomagającymi:

SANEPiD i CIKiPU.

2. Realizacja działań dotyczących promowania zdrowego stylu życia – realizacja i udział w programach oraz akcjach, warsztatach, udział w zajęciach

Pielęgniarka szkolna i pracownicy SANEPiD oraz CIKiPU

Pedagog

Opiekun szkolnego koła TPD, PCK

Cały rok zgodnie z harmonogramem działań

FIZYCZNA

C. Zdobywanie przez ucznia wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie

zdrowego trybu życia.

D. Kształtowanie postaw sprzyjających

wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi.

E. Kształtowanie hierarchii

i budowanie norm społecznych, w których zdrowie należy do jednych z najważniejszych wartości.

lekcyjnych, zajęciach z pedagogiem, pielęgniarką szkolną.

3. Organizowanie dożywiania uczniów w szkole.

4. Dzień Sportu.

5. Badania profilaktyczne.

Nauczyciele biologii, geografii

Kierownik świetlicy Nauczyciele WF, Wychowawcy Nauczyciele

odpowiedzialni za realizację programów

A. Uczenie zasad samorządności i demokracji.

B. Rozwijanie postaw kreatywnych, przedsiębiorczych.

C. Uczenie działania zespołowego, tworzenia klimatu dialogu i efektywnej

1. Wybory do samorządu uczniowskiego, klasowego i świetlicowego.

2. Działalność szkolnych organizacji: LOP, PCK, LOP, TPD.

3. Organizacja akcji charytatywnych, wolontariat.

4. Kultura kibicowania podczas imprez szkolnych i klasowych.

Opiekunowie

samorządu szkolnego i świetlicowego

Opiekunowie PCK, LOP, TPD

Opiekun wolontariatu Nauczyciele

Cały rok według potrzeb oraz zgodnie

z opracowanymi harmonogramami

SPOŁECZN A

współpracy, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów.

D. Systematyczne monitorowanie

frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych.

E. Bezpieczeństwo i higiena pracy

uczniów – tworzenie odpowiednich

procedur

gwarantujących bezpieczny pobyt ucznia w szkole.

5. Włączanie uczniów niepełnosprawnych w normalny nurt kształcenia( edukacja włączająca).

6. Udział w wycieczkach klasowych, wyjściach do kina, teatru

w przedstawieniach i uroczystościach szkolnych.

7. Konkurs na najwyższą średnią i najlepszą frekwencję.

8. Analiza frekwencji uczniów oraz

systematyczne informowanie rodziców o absencji uczniów: wywiadówki, dni otwarte, indywidualne spotkania z rodzicami.

9. Pogadanki na temat bezpieczeństwa w szkole i poza nią, bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

10. Zapoznanie uczniów z procedurą zasad wykorzystania zapisów z monitoringu w celu wyjaśniania sytuacji konfliktowych i wandalizmu.

11. Opieka nad młodszymi kolegami: zasady odpowiedniego traktowania młodszych uczniów w szkole.

12. Zorganizowanie lekcji wychowawczych na temat bezpieczeństwa

i alternatywnych form spędzania wolnego czasu.

Pedagog szkolny, logopeda psycholog Wychowawcy

Wicedyrektor Policji i Biura Informacji o Sektach

Zespół wychowawczy Instytucje wspierające szkołę

13. Udział w apelach dyscyplinujących.

A. Ukazywanie zagrożeń współczesnej

cywilizacji.

B. Współpraca szkoły i rodziców

z instytutami,

wspierającymi rozwój dziecka.

C. Przeciwdziałanie nałogom, agresji i przemocy.

D. Rozwiązywanie problemów wieku dojrzewania.

1. Udział w zajęciach i programach profilaktycznych uświadamiających współczesne zagrożenia cywilizacyjne:

konsumpcjonizm, cyberprzemoc, sexting, hazard, sekty, odpowiedzialne

korzystanie z mediów społecznych.

2. Prowadzenie zajęć, pogadanek na temat profilaktyki uzależnień.

3. Pogadanki i warsztaty dotyczące subkultur młodzieżowych oraz sekt.

4. Współpraca z Centrum Interwencji Kryzysowej i Przeciwdziałania

Uzależnieniom, PPP, Policą, Sądem Rejonowym i MOPR.

5. Udział i realizacja programów

profilaktycznych: środki psychoaktywne ze szczególnym uwzględnieniem

dopalaczy, alkoholu, tytoniu, hazardu, fonoholizmu, siecioholizmu

i zakupoholizmu.

6. Prowadzenie zajęć z pedagogiem, pielęgniarką, lekcje wychowawcze, zajęcia świetlicy socjoterapeutycznej, MDK Nr 2.

Pedagog szkolny Psycholog

Nauczyciele

Pracownicy CIKiPU Pracownicy PPP Pielęgniarka szkolna Nauczyciele świetlicy Nauczyciele MDK Nr 2

Cały rok według potrzeb oraz ustalonego harmonogramu spotkań i zajęć

EM OCJONAL N A

A. Współpraca i pedagogizacja rodziców w zakresie eliminowania agresji wynikającej z braku akceptacji w rodzinie, szkole i najbliższym otoczeniu i w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom.

1. Ścisły kontakt z rodzicami (opiekunami prawnymi), kuratorami, asystentami rodziny uczniów sprawiającymi kłopoty wychowawcze.

2. Poradnictwo indywidualne dla rodziców.

3. Prowadzenie wykładów warsztatów dotyczących współczesnych zagrożeń.

4. Organizowanie rodzinnych spotkań na imprezach szkolnych.

Nauczyciele Pedagog Psycholog

Pracownicy PPP i Policji

Wychowawcy klas

Cały rok według potrzeb

B. Współpraca rodziców na rzecz działalności wychowawczej w szkole.

1. Angażowanie rodziców oraz opiekunów prawnych w organizację imprez

i uroczystości szkolnych.

2. Wspieranie rodziców w procesie wychowywania dzieci.

Nauczyciele Wychowawcy Pedagog

Cały rok według potrzeb

C. Współdziałanie w celu zapewnienia

prawidłowego rozwoju

psychofizycznego ucznia i zdrowego stylu życia.

1. Włączanie rodziców do wspólnych działań wychowawczych.

cały rok według potrzeb

D. Współtworzenie systemu wartości dla kształtowania

prawidłowych postaw

1. Współpraca w kształtowaniu właściwego zachowania się wobec rówieśników i osób dorosłych.

Wychowawca Pedagog

RODZICE

prospołecznych uczniów.

E. Pedagogizacja rodziców.

1. Organizowanie pogadanek, prelekcji podczas zebrań z rodzicami.

Wychowawca Pedagog

Cały rok według potrzeb