• Nie Znaleziono Wyników

W nauce, w praktyce i w życiu codziennym często używa się przybliżeń zamiast rzeczywistych wartości.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "W nauce, w praktyce i w życiu codziennym często używa się przybliżeń zamiast rzeczywistych wartości."

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Matematyka, poziom edukacyjny IV, klasa I Błąd bezwzględny i błąd względny przybliżenia

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli"

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

1

Błędy przybliżeń – narracja do animacji

W nauce, w praktyce i w życiu codziennym często

używa się przybliżeń zamiast rzeczywistych wartości.

Przyjrzyjmy się liczbie a równej 55,58 [pięćdziesiąt pięć i pięćdziesiąt osiem setnych]. Zaokrąglenie tej liczby z dokładnością do części dziesiątych to 55,6 [pięćdziesiąt pięć przecinek sześć].

Błąd bezwzględny tego przybliżenia to moduł różnicy pomiędzy wartością dokładną a wartością przybliżoną.

W tym wypadku wynosi on dwie setne.

Błąd względny tego przybliżenia to iloraz błędu bezwzględnego.

W naszym przykładzie błąd względny to około cztery setne.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Paulina Mazurkiewicz, Aleksandra Tosik, Stanisław Miarkowski – ISNS, Uniwersytet Warszawski Refleksje badawcze w projekcie badań cielesności.

Rola funduszy podwyższonego ryzyka w fi nansowaniu przedsiębiorstw na wczesnym etapie rozwoju | 159 Jolanta Rosłon, Daniel Ciupiński. Rola banków w działalności sektora małych

papież wzywając w liście apostolskim chrześcijan XXI wieku do osiągnięcia świętości, ukazuje chrzest jako pierwszy z sakramentów, który włącza człowieka w

Our segmentation is based on an investiga- tion of the visual information of a video sequence and the temporal variations, as well as on the assumption that the visual content within

 Tarcie jest siłą, która hamująco wpływa na ruch ciała, występuje pomiędzy osią a łożyskiem koła samochodu.... S

Istnieją rozbieżne podejścia do kwestii braku bilansowania się finansów mega- projektów. Z jednej strony wskazuje się, że wobec znacznej skali zaangażowanych środków

1. Nauczyciel prosi by uczniowie w grupach podali inne przykłady przedmiotów, które możemy wykorzystać do zbudowania problemu matematycznego.. 2. Krzemianowski, Teoretyczne i

Ostateczne znaczenie teologiczne ~Armagedw,n nie jest jed- nak związane jedynie z możliwym tłem, ale przede wszystkim z oryginalnym zna- czeniem tego terminu w kontekście Ap.. 9