Warsztat BII: Metody potwierdzania efektów uczenia się
Dr inż. Dorota Piotrowska
Politechnika Łódzka
Jak „potwierdzanie” rozumie się w innych krajach
?- jakie praktyki obejmuje ?
W celu (dalszego uczenia się dla) nadania kwalifikacji pełnej – decydującej o wykształceniu – podniesienia poziomu wykształcenia
W celu (dalszego uczenia się dla) nadania kwalifikacji cząstkowej
W celu uzyskania uprawnień zawodowych
W celu przekwalifikowania, zmiany wykonywanych zadań zawodowych, uzyskania zatrudnienia
W celach istotnych z punktu widzenia życia prywatnego
W celu zwiększenia świadomości posiadanych
kompetencji i łatwiejszego ich wykorzystania
Model niestandardowy
PROCES KSZTAŁCENIA
Potwierdzenie/
Uznanie części efektów uczenia się zdobytych na
drodze nieformalnej i pozaformalnej
KWALIFIKAC JA PEŁNA
WARSZTAT
- analiza przypadku Jana Kowalskiego
Sylwetka bohatera
Jan Kowalski
– właściciel sieci hoteli Business & Spa
Kierunek Zarządzanie
- licencjat na Uniwersytecie X
Profil zawodowy absolwenta
Absolwent studiów licencjackich kierunku Zarządzanie jest przygotowany do twórczego i aktywnego uczestniczenia w życiu społeczno-gospodarczym poprzez
wykonywanie zadań menedżerskich w przedsiębiorstwach lub instytucjach publicznych i niepublicznych, a także podejmowanie własnej działalności
gospodarczej. Posiada podstawową wiedzę teoretyczną i praktyczną o funkcjonowaniu organizacji w warunkach rynku konkurencyjnego oraz umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i uczestniczenia w rozwiązywaniu
problemów gospodarowania zasobami rzeczowymi, ludzkimi, finansowymi i informacyjnymi w organizacji. Może pełnić podstawowe funkcje organizatorskie na
stanowiskach operacyjnych, analitycznych i menedżerskich niskiego i średniego szczebla zarządzania w przedsiębiorstwach prowadzących działalność
produkcyjną, usługową i handlową.
Model nr 1 – efekty przedmiotowe versus kompetencje zawodowe lub inne kompetencje wynikające z nieformalnego uczenia się.
Analiza przedmiotowych efektów kształcenia i próba ich odzwierciedlenia w kompetencjach wynikających z uczenia się
nieformalnego.
Model nr 2- efekty kierunkowe versus kompetencje zawodowe lub inne kompetencje wynikające z nieformalnego uczenia się.
Analiza kierunkowych (tzw matrycowych) efektów kształcenia i porównanie ich z kompetencjami wynikającymi z wykonywania zadań.
Model nr 3 – jednostki uczenia się versus kompetencje zawodowe lub inne kompetencje wynikające z nieformalnego
uczenia się.
Jednostki uczenia się czyli jak transponować efekty kształcenia zapisanie w różnych kategoriach na bardziej uogólnione/uniwersalnie zapisane kompetencje zawierające w sobie
wszystkie niezbędne kategorie efektów kształcenia/uczenia się ?
Efekty kształcenia vs. jednostki uczenia się
Efekty uczenia się/kształcenia- Zasób wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych - nabytych w procesie uczenia się.
Jednostka uczenia się- oznacza składnik kwalifikacji, będący
spójnym zbiorem wiedzy, umiejętności i kompetencji, który
może podlegać ocenie i walidacji;
Efekty kształcenia vs. jednostki uczenia się
Jednostki uczenia się Efekty kształcenia
Jak wyodrębnić jednostki uczenia się?
Analiza stanowisk pracy Identyfikacja kluczowych zadań zawodowych
Analiza kierunkowych i
modułowych efektów kształcenia
Wyodrębnianie jednostek uczenia
się
PRZEDMIOT A
Wiedza Umiejętności
Kompetencje społeczne
PRZEDMIOT B
Wiedza Umiejętności
Kompetencje społeczne
PRZEDMIOT C
Wiedza Umiejętności
Kompetencj e społeczne
PRZEDMIOT N
Wiedza Umiejętności
Kompetencj e społeczne
Jednostk a uczenia
się I
?
Stanowisko A
Stanowisko B
Stanowisko C
UCZENIE SIĘ NA DRODZE FORMALNEJ WYKONYWANIE PRACY
ZAWODOWEJ
Specyficzne zadanie zawodowe
związana z danym stanowiskiem
Jednostk a uczenia
się II
?
Jednostk a uczenia
się III
?
PRZEDMIOT N
Wiedza Umiejętności
Kompetencj e społeczne
ECTS
Specyficzne zadanie zawodowe
związana z danym stanowiskiem
Specyficzne zadanie zawodowe
związana z danym stanowiskiem
Projekt systemowy „Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Instytut Badań Edukacyjnych
Biuro Projektu Krajowych Ram Kwalifikacji ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa
tel.: (22) 241 71 70, e-mail: krkbiuro@ibe.edu.pl
