1
PROGRAM
PROFILAKTYCZNY
Szkoły Podstawowej nr 16 im. Józefa Wybickiego
w Elblągu
na rok szkolny 2014 – 2015
2
Szkolny Program Profilaktyki został dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów naszej szkoły. Jest skonstruowany tak, aby umożliwić jego realizację na wszystkich poziomach edukacji w szkole. Tworzy spójną całość z Programem Wychowawczym i Statutem Szkoły.
Treści profilaktyczne mogą być włączone do realizowanych programów na poszczególnych przedmiotach, podczas zajęć pozalekcyjnych, na godzinach wychowawczych, zajęciach warsztatowych prowadzonych przez pedagoga i psychologa szkolnego, na zajęciach świetlicowych oraz pogadankach prowadzonych np. przez Policję, Straż Miejską, przedstawicieli sądu itp.
Działania o charakterze interwencyjnym podejmowane są zawsze bezpośrednio w odpowiedzi na bieżące wydarzenia mające miejsce w szkole lub najbliższym środowisku ucznia.
Cele główne programu:
Bezpieczeństwo jako uniwersalna wartość umożliwiająca rozwój we wszystkich strefach życia.
Dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w szkole.
Zwiększenie samoświadomości uczniów co do niebezpieczeństw i zagrożeń.
OBSZARY SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI
1.Obszar rozpoznawania i przezwyciężania trudności w nauce i przeciwdziałania niepowodzeniom szkolnym.
2.Wdrażanie uczniów do funkcjonowania w życiu społecznym i osobistym.
3.Przeciwdziałanie zachowaniom ryzykownym, demoralizacji i przemocy, kształtowanie postaw, nawyków i umiejętności służących bezpieczeństwu uczniów.
4.Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia.
Metody pracy:
-ankiety
-prelekcje, pogadanki -rozmowy
3
-prace plastyczne
-przedstawienia teatralne -konkursy, quizy, krzyżówki -rozgrywki sportowe
-gry i zabawy dydaktyczne -drama i odgrywanie ról
-zajęcia warsztatowe, edukacyjne Formy pracy
-praca w grupach -indywidualna
-w zespołach zadaniowych -poradnictwo, konsultacje -terapia
ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO
1.Diagnoza problemów, których przyczyną są trudności wychowawcze, szkolne i emocjonalne uczniów oraz próby eliminowania tych problemów.2.Rozwijanie u uczniów umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych (rozwiązywanie problemów i sytuacji konfliktowych, umiejętności mediacji i negocjacji).
3.Budowanie wśród uczniów poszanowania dla obowiązujących norm i zasad.
4.Zachęcanie i wymaganie od uczniów zachowań prospołecznych i wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka.
5.Wczesna interwencja w sytuacji zaistniałego problemu, zapobieganie niebezpieczeństwom w szkole poprzez zwiększanie samoświadomości uczniów co do zagrożeń.
6.Przeciwdziałanie i zapobieganie uzależnieniom poprzez osłabianie czynników ryzyka oraz wzmacnianie czynników chroniących.
4
7.Promowanie zdrowego trybu życia.
Przewidywane efekty Uczniowie :
-potrafią sobie poradzić z problemami, wiedzą do kogo zwrócić się o pomoc, -postrzegają, rozumieją i respektują normy społeczne,
-potrafią lepiej sobie radzić z negatywnymi emocjami - zmniejsza się poziom agresji i przemocy w szkole,
-są świadomi zagrożeń i potrafią im zapobiegać,
-osiągają lepsze wyniki w nauce poprzez udział w różnych formach pomocy oferowanych przez szkołę (zespoły wyrównawcze, zajęcia terapeutyczne, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, zajęcia indywidualne, koła zainteresowań), zwłaszcza dzieci mające trudności w nauce lub wykazujące niechęć do nauki szkolnej,
- potrafią spędzać swój wolny czas w sposób konstruktywny, rozwijający ich zdolności (zajęcia wspierające uzdolnienia i zainteresowania uczniów),
-przestrzegają kultury słowa, potrafią konstruktywnie rozwiązywać konflikty,
-aktywnie uczestniczą w imprezach prozdrowotnych i mają wykształcone postawy prozdrowotne.
DZIAŁANIA SZKOŁY W WYBRANYCH OBSZARACH.
1.Rozpoznawanie i przezwyciężanie trudności w nauce oraz przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym
Lp Działania Osoba odpowiedzialna termin
1 Diagnozowanie potrzeb i możliwości uczniów oraz przyczyn trudności w nauce (na podstawie opinii PPP, konsultacji z rodzicami, obserwacji nauczycieli)
n-le przedmiotowi, wychowawcy klas
wrzesień
2 Tworzenie warunków do rozwijania i zaspokajania potrzeb uczniów (zajęcia wyrównawcze, zajęcia korekcyjno- kompensacyjne, terapia pedagogiczna, zajęcia socjoterapeutyczne, terapia logopedyczna, gimnastyka korekcyjna,
n-le uczący, wychowawcy,
specjaliści -terapeuci
wrzesień
5
koła zainteresowań).
3 Współpraca z domem rodzinnym konsultacje z rodzicami, udzielanie wskazówek do pracy w domu.
n-le, wychowawcy, pedagog, psycholog
wg potrzeb
4 Współpraca z psychologiem i pedagogiem szkolnym.
Przeprowadzanie wstępnej diagnozy trudności w nauce, spotkania
indywidualne z uczniami, rodzicami, sugerowanie porady specjalistów.
n-le, wychowawcy, psycholog, pedagog
cały rok
5 Zajęcia dla uczniów najsłabszych, pomoc w odrabianiu zadań domowych, analiza trudności i postępów
n-le SP16 cały rok
6 Jak się uczyć, co pomaga, a co przeszkadza w nauce - ćwiczenia podstawowych technik przyswajania i utrwalania wiedzy i umiejętności;
ćwiczenia koncentracji uwagi i technik pamięciowych.
n-le przedmiotowi, wychowawcy,
psycholog, psycholog PPP
wg potrzeb
7 „Znam swoje mocne strony”-zajęcia warsztatowe
wychowawcy, pedagog, psycholog
wg potrzeb 8 „To potrafię”- prezentacja swoich pasji
na godz. wychowawczych , wystawa hobbystyczna.
wychowawcy klas wg potrzeb
9 Udostępnianie wykazu instytucji, gdzie można uzyskać pomoc gdy wsparcie udzielane przez szkołę jest
niewystarczające
n-le, wychowawcy, psycholog, pedagog
cały rok
10 Terapia oraz socjoterapia uczniów w celu eliminacji problemów
emocjonalnych, uczenie radzenia sobie ze stresem.
psycholog, pedagog cały rok
11 Stworzenie możliwości rozwijania zainteresowań uczniom zdolnym poprzez udział w kółkach
zainteresowań, konkursach, olimpiadach.
n-le przedmiotowi, wychowawcy
cały rok
2.Wdrażanie uczniów do funkcjonowania w życiu społecznym oraz do rozwoju osobistego
Lp Działania Osoba odpowiedzialna Termin
1 Kontynuacja pracy nad znajomością przez uczniów regulaminu i statutu
wychowawcy, n-le wrzesień
6
szkoły (tworzenie kodeksów klasowych).
2 Zajęcia edukacyjne dotyczące praw i obowiązków ucznia (na godzinach wychowawczych).
wychowawcy klas I i II sem.
3 Udział uczniów w wyborach do samorządu klasowego i szkolnego
wychowawcy klas, opiekunowie
samorządu
wrzesień
4 Wdrażanie uczniów do radzenia sobie z problemami-pogadanki na godzinach wychowawczych i indywidualne rozmowy z uczniami.
wychowawcy, psycholog, pedagog
cały rok
5 Angażowanie uczniów we współorganizowanie imprez kulturalnych w szkole (apele, uroczystości szkolne, dyskoteki).
wychowawcy, opiekunowie SU
wg potrzeb
6 Zachęcanie uczniów do pracy w wolontariacie (udział w kwestach, koncertach, pomoc zwierzętom itp.).
opiekunowie SU, wychowawcy klas
wg potrzeb
7 Rozwijanie umiejętności komunikowania się – zajęcia warsztatowe prowadzone przez
psychologa i pedagoga, praca w grupach w czasie lekcji.
psycholog, pedagog, n-le przedmiotowi
wg potrzeb
8 Integracja zespołów klasowych i
społeczności szkolnej, imprezy klasowe i szkolne, wycieczki.
wychowawcy cały rok
9 Wspieranie uzdolnień i zainteresowań uczniów (umiejętność organizowania sobie czasu wolnego, wzmocnienie wiary we własne możliwości).
nauczyciele, wychowawcy świetlicy
Cały rok
3.Przeciwdziałanie zachowaniom ryzykownym, demoralizacji i przemocy.
Kształtowanie postaw, nawyków i umiejętności służących bezpieczeństwu uczniów.
Lp Działania Odpowiedzialni termin
1 Praca z uczniami nadpobudliwymi i agresywnymi, zajęcia terapeutyczne i socjoterapeutyczne (indywidualne i grupowe).
pedagog, psycholog 1 raz w tygodniu dla każdego
ucznia Cały rok 2 Prowadzenie warsztatów edukacyjnych
nt. sposobów rozwiązywania sytuacji trudnych, związanych z demoralizacją,
pedagog, psycholog w zależności od potrzeb Cały rok
7
agresją, przemocą.
3 Prowadzenie zajęć przygotowujących do turnieju „Bezpieczna Szkoła”
Kl. IV - przemoc, wandalizm i inne niepokojące zjawiska
Kl. V - uczciwość i tolerancja Kl. VI – bezpieczeństwo w szkole
pedagog szkolny XII,I,II
4 Zorganizowanie Turniejów
Edukacyjnych „Bezpieczna Szkoła” na poszczególnych poziomach klas IV,V,VI (dot. konieczności przestrzegania norm i zasad współżycia społecznego).
pedagog szkolny, nauczyciele
II sem.
5 Sporządzanie plakatów, gazetek, ulotek nt. przeciwdziałania wszelkim
zagrożeniom pojawiającym się na terenie szkoły.
wychowawcy klas, n-le plastyki,
pedagog, psycholog
cały rok
6 Systematyczna edukacja uczniów w zakresie radzenia sobie z własnymi trudnymi uczuciami oraz agresją ze strony innych osób (m. in. elementy metody ART).
psycholog, pedagog, wychowawcy
wychowawcy świetlicy
wg potrzeb
7 Stała kontrola zachowań negatywnych i pozytywnych (analiza wpisów w
zeszytach wychowawców).
wychowawcy wg potrzeb
8 Udostępnianie wykazu różnych
instytucji przeciwdziałających agresji, kierowanie na badania psychologiczne, psychiatryczne, neurologiczne.
psycholog, pedagog cały rok
9 Realizacja systemu nagród i kar zawartego w Statucie Szkoły.
Natychmiastowa i konsekwentna reakcja na negatywne zachowania uczniów.
Stosowanie procedur w interwencji wychowawczej.
wychowawcy, psycholog, pedagog
cały rok
10 Interwencje w klasach, rozwiązywanie na bieżąco problemów, których
przyczyną jest brak respektowania zasad i norm społecznych.
wychowawcy, n-le przedmiotowi, psycholog, pedagog
wg potrzeb
11 Rozmowy indywidualne z uczniami i ich rodzicami mające na celu eliminację zachowań niepożądanych.
wychowawcy, pedagog, psycholog
wg potrzeb
12 Organizacja przedstawień teatralnych na temat ryzykownych zachowań,
demoralizacji i innych niepokojących zjawisk w szkole i rodzinie.
pedagog, wychowawcy
I i II sem.
8
13 Bezpieczeństwo w drodze do szkoły - jak reagować na niepokojące kontakty z obcymi. zajęcia warsztatowe w kl.IV-VI.
pedagog, psycholog, wychowawcy
XI
14 Jesteśmy bezpieczni w szkole i w domu - projekcja filmu, zajęcia edukacyjne kl.IV-VI.
pedagog, wychowawcy
XII
4.Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia.
Lp Działania Osoba odpowiedzialna termin
1 Diagnoza uczniów pod kątem
problemów zdrowotnych (wada wzroku, otyłość, niedowaga,
nadciśnienie, astma) - badania profilaktyczne uczniów w ramach programu NFZ.
pielęgniarka wg terminarzu badań
2 Badanie wad postawy. pielęgniarka wg terminarzu
badań 3 Kształtowanie postaw prozdrowotnych -
pogadanki, warsztaty w kl.IV-VI o tematyce „Higiena mojego ciała i
umysłu”, Zdrowy tryb życia”, „Walka z hałasem”, „Stres i sytuacje stresowe”.
wychowawcy, n-le przyrody, pedagog, psycholog
na bieżąco
4 Pogadanki, prelekcje w kl.I-III nt.
zdrowego trybu życia
wychowawcy, pedagog, psycholog
cały rok 5 Organizacja imprez promujących
zdrowy styl życia.
wychowawcy II sem.
6 Przekazywanie uczniom i rodzicom ulotek informacyjnych, sporządzanie gazetek tematycznych na temat zdrowego stylu życia.
wychowawcy Wg potrzeb
7 Organizacja Dnia Sportu dla wszystkich
uczniów. wychowawcy,
n-le WF
V, VI 8 Organizacja tzw. „Bezpiecznej przerwy”
na sali gimnastycznej.
n-le WF cały rok
9 Kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych (pogadanki, filmy na temat właściwego odżywiania się, przygotowywanie posiłków, konkursy).
wychowawcy cały rok
10 Realizacja zajęć warsztatowych na bazie filmów „Tytoń, narkotyki, dopalacze - jak sobie z tym radzić?” kl.IV-VI
psycholog, pedagog wg potrzeb
11 Profilaktyka uzależnień-projekcja filmu
„Tajemnica zaginionej skarbonki”- warsztaty kl.II-III
pedagog wg potrzeb
12 Przeprowadzenie lekcji n-le, wychowawcy, cały rok
9
wychowawczych, pogadanek w kl.IV-VI nt. szkodliwości palenia tytoniu,
spożywania alkoholu, narkotyków, dopalaczy.
Pogadanki o napojach energetyzujących i ich szkodliwości dla zdrowia dzieci i młodzieży.
psycholog, pedagog
13 Uczestnictwo w programie „Aktywnie i zdrowo przez cały rok”.
nauczyciele, wychowawcy świetlicy
cały rok
Opracowała: ANNA RABIZO (luty 2014)
Aktualizacja: MAGDALENA KACZOROWSKA-KRAJ, PAULINA CEBULSKA (wrzesień 2014)
