• Nie Znaleziono Wyników

Dlaczego Filonek? Bajki i opowiadania dla dzieci z cukrzycą i ich przyjaciół - Anna Urbanowicz-Bagniuk - pdf – Ibuk.pl

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Dlaczego Filonek? Bajki i opowiadania dla dzieci z cukrzycą i ich przyjaciół - Anna Urbanowicz-Bagniuk - pdf – Ibuk.pl"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

Dlaczego Filonek zgubił ogonek?

Mamo! Tato! Dlaczego to ja mam cukrzycę?

Kasia przybiegła zdyszana do domu i już od progu krzyknęła:

– Mamo, pod krzakiem za naszym domem siedzi mały ko- tek, ale nie chce podejść… boi się.

– Chodź, kochanie, damy mu trochę mleka – powiedziała mama

– Z płatkami?

– A zechce jeść płatki? Może na razie tylko mleczko?

– Podzielę się z  nim. Chodź, mały, kici, kici. – Kasia bar- dzo chciała nakarmić zwierzątko, ale kotek nie podchodził do miseczki.

– Chodźmy do domu, nie ufa nam na tyle, żeby podejść – powiedziała mama. – Boi się.

Kilkanaście minut później Kasia poszła po miseczkę, ale mleczka już w niej nie było.

Następnego dnia o  tej samej godzinie kotek znowu zja- wił się pod krzakiem, ale coraz bardziej się zza niego wychylał.

I znowu dostał coś na ząb. Tym razem była to odrobinka mięsa i gotowanej marchewki. Przez kolejne dni nadal przychodził.

Bajka oparta na prawdziwej historii przygarniętego kotka, któ- ry w niewyjaśnionych okolicznościach stracił ogonek – jest jak dziecko z cukrzycą pozbawione insuliny. Szwedzka bajka o Fi- lonku Bezogonku była inspiracją do nadania imienia naszemu kotkowi.

7

(2)

8

W  końcu siadał już pod drzwiami. Nie dał się jednak pogła- skać. Za każdym razem, gdy Kasia chciała go dotknąć, uciekał za krzak i chował się w gąszczu liści.

Aż pewnego dnia wcale nie przyszedł. I choć Kasia czekała aż do późnego wieczora, kotek się nie zjawił.

– Tak bardzo się już przyzwyczaiłam do niego, a on znik- nął – powiedziała ze smutkiem.

– Przyjdzie, zobaczysz, że przyjdzie – próbowała pocieszać mama.

– Skąd wiesz, mamo?

– Wiem, tak czuję, to intuicja.

Mama miała rację. Przyszedł, ale zupełnie odmieniony i bardzo smutny. Już nie uciekał, przyszedł pod same drzwi.

Dał się nawet pogłaskać.

– Mamusiu… coś się stało z jego ogonkiem… Mamo… on już nie ma ogonka…

– Co ty mówisz? Filonek Bezogonek z  bajki do nas przyszedł?

– Nie, mamo, to nasz Filonek, ten, którego karmiłam.

– Chodź tu, kocino… Ojej, nie wygląda to dobrze. Musimy zabrać cię do lekarza.

Lekarz opatrzył kotkowi ranę i powiedział:

– Kotek stracił swój ogon i już nie będzie go miał. Ale chy- ba odnalazł dom?

– Może psy go pogryzły? – zapytała jeszcze Kasia.

– Nie wygląda mi to na psią robotę – powiedział lekarz.

– A na co?

– Spytaj Filona, tylko on wie.

– Kotku Filonku, gdzie masz ogonek? – spytała Kasia, tuląc kocinę

(3)

– Miau… miau… miau… – odpowiedział Filonek, ale nikt przecież nie znał kociego języka.

Ani mama, ani Kasia. Nawet pan doktor go nie znał.

Niestety.

– Co my z nim teraz zrobimy? – spytała mamę.

– Musimy go zabrać do domu. W tym stanie nie powinien wychodzić na dwór, bo jest narażony na infekcje. Musi u nas zostać, dopóki rana się nie wygoi.

– I będzie nasz? Nasz Filonek?

– Nie wiem, co tata na to powie.

– Zrobię Filonkowi domek u siebie pod łóżkiem.

– Jakoś to będzie. Chodź, Filonku, do domu.

(4)

I tak dzięki Kasi i jej cudownej mamie Filonek znalazł dom, którego pewnie długo szukał, błąkając się po pobliskich krza- kach i łąkach.

Na początku był trochę nieufny i całymi dniami ukrywał się w  pokoju Kasi, przychodził tylko na jedzenie. Aż pewnej późnej nocy wybrał się na wycieczkę po swoim nowym domu.

I tak z upływem czasu coraz bardziej się ośmielał, a nawet za- czął psocić.

Pewnej niedzieli Kasia zapytała, przytulając Filonka:

– Mamo, dlaczego właściwie ja mam cukrzycę?

– Z  takiego samego powodu, z  jakiego Filonek nie ma ogonka.

– A co się stało z tym ogonkiem?

– Zgubił go, stracił…

– A ja?

– Ty straciłaś swoją insulinę…

– Dlaczego?

Cytaty

Powiązane dokumenty

nanie, że coś jest w ogóle dosytem, powinnością lub dobrem. dosytach lub powinnoś ­ ciach) uniwersalnych łub absolutnych, to można mieć na myśli takie właśnie

(Czy właśnie to zjawisko zostało nazwane potem przez L. Festingera, w 1957, dysonansem poznawczym, czy też coś trochę innego? — sprawa może wydawać się otwarta). 430-432)

W przypadku pisania programów z elementami matematycznymi programista dostaje do dyspozycji zestaw bibliotek matematycznych zawierających typowe funkcje matematyczne..

Jozef Minárik wydał go z zachowanych jedynie z XVIII wieku odpisów jako Väznenie, vyslobodenie a putovanie Jána Simo- nidesa a jeho druha Tobiáša Masníka (Więzienie, uwolnienie,

Spis treści. O

W szkole również czuje się niedoceniany, ponieważ jego chęć wyróżnienia się zostaje odebrana jako „krnąbr- ność”, ani u kowala, który obawia się, że nadmiernie

Poza tym głównym celem językowym stosowania tekstów narracyjnych w nauczaniu dzieci języków obcych jest receptywne opanowanie występujących w nich struktur językowych, co

Krajowcy jednak nie zastanawiają się nad problemem prze- postaciowania się ani też nad tym, co dzieje się z poprzednią formą po przybra- niu przez dema czy demona nowej