• Nie Znaleziono Wyników

(1)UWAGI – PROJEKT 2D-3D KK Błędy merytoryczne • Niewłaściwe definicje, niedające się przenieść z 2D do 3D, w efekcie kompletny brak widocznej analogii między definicjami

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "(1)UWAGI – PROJEKT 2D-3D KK Błędy merytoryczne • Niewłaściwe definicje, niedające się przenieść z 2D do 3D, w efekcie kompletny brak widocznej analogii między definicjami"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

UWAGI – PROJEKT 2D-3D KK

Błędy merytoryczne

• Niewłaściwe definicje, niedające się przenieść z 2D do 3D, w efekcie kompletny brak widocznej analogii między definicjami.

• Wnętrze kąta nie może pokrywać się z wnętrzem trójkąta (jedno jest ograniczone, a drugie nie). Półpłaszczyzna nie jest ograniczoną częścią płaszczyzny, bo jest przecież nieograniczona.

• Kąt dwuścienny nie ma ramion. Ma ściany (jak nazwa wskazuje). I jest figurą nieograniczoną.

• Nie jest prawdą, że: Aby udowodnić, że wszystkie trzy dwusieczne kątów wewnętrznych trójkąta przecinają się w jednym punkcie najpierw należy pokazać, że dwusieczne te są prostymi, a następnie, że dowolne dwie dwusieczne przecinają się. Przecież mogą się przecinać parami w różnych punktach!!!

Błędy językowe

• Fatalna interpunkcja w elementarnych sytuacjach językowych!

ES

Błędy edycyjne

• Niewłaściwe stosowanie kursywy (jeśli treść twierdzenia zapisana jest kursywą, to wielkości, które normalnie powinny być kursywione, muszą być pisane antykwą, czyli np. liczby

powinny być wówczas kursywą). Ale generalnie nie ma potrzeby stosowania kursywy w takich wypadkach. Przecież treści twierdzenie nie zapisujemy nigdy w cudzysłowie (a taki jest sens użycia kursywy na całym tekście).

JS

Błędy merytoryczne

• Niewłaściwe definicje, niedające się przenieść z 2D do 3D, w efekcie kompletny brak widocznej analogii między definicjami.

• Czworokąt to nie czworościan, należy te pojęcia odróżniać.

• Symetralna jest czegoś (np. odcinka) nie do czegoś (np. do odcinka).

• Formułowanie tezy twierdzenia 3D bez dowodu, fakty podawane bez uzasadnień (co byłoby ewidentnie widoczne, gdyby zastosować zapis dwukolumnowy rozumowania).

Błędy edycyjne

• brak kursywy na zmiennych

• nieczytelne rysunki

Cytaty

Powiązane dokumenty

Further increasing of the thickness of soft subsoil stratum produces decrease of FS val- ues tending to the factor of safety value obtained from 2D calculations (FS 2D = 0.71)..

In the case of images taken with perspective geometery buildings will be causing relief displacements and shadow that disturb automatic change detection. If the heights of buildings

Filozofia musi zado- wolić się rolą instancji, która ogłasza, że życie wydaje w kwestiach metafizycznych werdykt po myśli człowieka (Bóg istnieje i dusza nie- śmiertelna

Tis- sembaum (Argentyna). Poza tym referaty na powyższe tematy zostały nadesłane przez Międzynaro­ dowe Biuro Pracy oraz przez Międzynarodowe Towarzystwo Zabezpieczenia Spo­

Na podstawie analizy jakościowej opisów sytuacji trudnych zaprezentowanych przez nauczycieli N = 160 udało się wyodrębnić siedem kategorii: − Agresja werbalna – do tej

For the past 7 years, preservice teachers in multiple countries around the world have been involved in an international internet project designed to increase

Realny program sterow ania „przew iduje” przyszłe działania system u, gdyż wychodzi z istniejącego stanu i stru k tu ry sys­ temu, opiera się na przetworzonej

Solid Edge with synchronous technology tools facilitates the re-use of 2D drawings for part creation, parts lists development and assembly design.. Creating 3D parts from