Wstęp do dydaktyki kognitywnej 

Skupiono się głównie na regularnym organizowaniu odczytów, które stanowiły punkt wyjścia dla opracowania, już przez szersze grono inżynierów, memoriałów

NAUKI HISTORYCZNO- PRAWNE SZCZEGÓŁOWE NAUKI PRAWNE (DOGMATYKI PRAWNICZE) CHARAKTERYSTYKA I METODOLOGIA PRAWOZNAWSTWA OGÓLNA NAUKA O PRAWIE (FILOZAFIA PRAWA I TEORIA PRAWA)

• obie normy nie mog ą być łącznie spełnione. Spełnienie normy sankcjonowanej nie będzie aktualizować skutku normy sankcjonuj ącej.. Przedsi ębiorcą w rozumieniu ustawy

• uzasadnienie to typowe jest dla ro żnych wariantów pozytywizmu prawniczego, szczególnie dla późniejszego okresu rozwoju tej formacji my ślowej (normatywizm H. Kelsena

• poj ęcie prawodawcy racjonalnego stanowi rodzaj założenia wykorzystywanego zarówno przez naukę prawa, jak i praktyk ę prawniczą w przypadkach dokonywania egzegezy

rozstrzygn ąć, iż określona norma jest normą prawn ą (jest prawem, należy do systemu) lub nie ma cech normy prawnej (jest np. norma moraln ą,. norm ą obyczajową, nie

Je żeli na gruncie dyrektyw wykładni językowej istnieją wątpliwości co do znaczenia normy prawnej, należy wybrać takie ustalenie, które jest zgodne z zasadami cze ść systemu

• poj ęcie wykładni, w myśl tej wersji, odnosi się do wszystkich przypadków ustalania znaczenia tekstów prawnych * stanowisko to zak łada, że bezpośrednie rozumienie