Kryteria oceniania ucznia z wychowania fizycznego

(1)

Monika Rdzana

Kryteria oceniania ucznia z wychowania fizycznego

Ocena semestralna i roczna jest wynikiem średniej arytmetycznej ocen uzyskanych w danym semestrze z poszczególnych obszarów, w tym:

1) Wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć wychowania fizycznego

2) Oceny uzyskanej za wiedzę i umiejętności z zakresu WF i KF będące przedmiotem oceny w danym okresie

3) Oceny śródrocznej (w przypadku oceny rocznej)

Średnia ocen otrzymanych z tych obszarów będzie przekładać się na ocenę śródroczną i roczną według poniższych kryteriów:

Celujący – średnia arytmetyczna punktów mieści się w przedziale (5.5;6>

Bardzo dobry - średnia arytmetyczna punktów mieści się w przedziale (4.5;5.5>

Dobry - średnia arytmetyczna punktów mieści się w przedziale (3.5;4.5>

Dostateczny - średnia arytmetyczna punktów mieści się w przedziale (2.5;3.5>

Dopuszczający - średnia arytmetyczna punktów mieści się w przedziale (1.5;2.5>

Niedostateczny – średnia punktów równa bądź niższa od 1,5

4) Uczeń może ponadto podwyższyć swoją ocenę roczną, jeżeli wykazuje się dodatkową pozalekcyjną i pozaszkolną aktywnością (wedle podanych poniżej - w adnotacji do punktu 4 kryteriów)

Ad. 1) Wysiłek ucznia – ocena pracy ucznia w tym zakresie będzie w danym półroczu wystawiana na podstawie średniej arytmetycznej ocen cząstkowych z tego obszaru wystawianych zasadniczo dwukrotnie – raz w okolicach połowy półrocza a raz pod koniec półrocza.

Jeżeli jednak frekwencja za dany okres rozliczeniowy nie osiągnie 50% - uczeń nie otrzyma odrębnej oceny cząstkowej za ten okres, a jego wysiłek za ten przedział czasowy zostanie podsumowany oceną uwzględniającą pracę w obrębie całego półrocza (z zachowaniem odpowiednich proporcji). W takiej sytuacji nie są wymagane wspomniane oceny cząstkowe – wystarczy jedna ocena podsumowująca W takiej sytuacji drugą ocenę cząstkową stanowić będzie podsumowanie okresu, który spełnił wymogi frekwencyjne jako odrębnego wycinka działalności ucznia.

Każda ocena cząstkowa z tego obszaru ustanowiona będzie na podstawie średniej arytmetycznej punktów uzyskanych z oceny dwóch mieszczących się w jego obrębie podobszarów:

a) Aktywności, b) Frekwencji

Średnia punktów otrzymanych z tych podobszarów będzie przeliczana na ocenę wysiłku według poniższych kryteriów:

(2)

ocena Średnia arytmetyczna punktów uzyskanych z sumy podobszarów: aktywności i frekwencji

6 6

5+ 5,5

5 5

4+ 4,5

4 4

3+ 3,5

3 3

2+ 2,5

2 2

1+ 1,5

1 1

Ad a) Aktywność – ocena z tego podobszaru zasadniczo wystawiana będzie oceniania dwa razy w półroczu. Na podstawie zaangażowania i aktywnego uczestnictwa ucznia w lekcjach

Ocena z podobszaru oceniania „aktywność” będzie mieć charakter punktowy i wynikać będzie z bieżącej oceny aktywności w skali trzystopniowej (+/x/–):

a) Uczeń zdobywający „+” wykazuje pozytywny stosunek do przedmiotu:

 jest ambitny i z dużym zaangażowaniem podchodzi do każdego z elementów lekcji

 jest zdyscyplinowany

 jest gotów do pomocy innym i we właściwych sytuacjach wykazuje inicjatywę w tym zakresie

 dba o bezpieczeństwo swoje i współćwiczących,

 przestrzega zasad fair play

 nie łamie regulaminów obiektów sportowych i zajęć WF.

b) Uczeń, który zdobywa „x” wykazuje neutralny stosunek do przedmiotu:

 wykazuje minimalizm w zakresie stopnia zaangażowania – wykonuje ćwiczenia i zadania, ale bez dbałości o wysoką jakość ich realizacji,

 jest przeciętnie zdyscyplinowany

 jest gotowy do pomocy innym, choć nie wykazuje inicjatywy w tym zakresie

 dba o bezpieczeństwo swoje i/lub współćwiczących

 przestrzega zasad fair play

 nie łamie regulaminów obiektów sportowych i zajęć WF

c) Uczeń, który zdobywa „–” wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu (spełniając co najmniej jeden z poniższych warunków):

 wykazuje niski poziom zaangażowania lub jego brak – wykonuje tylko wybrane ćwiczenia i zadania lub nie wykonuje ich wcale; niedbale realizuje ćwiczenia i zadania

 wykazuje brak dyscypliny

 okazuje lekceważenie w stosunku do osób potrzebujących pomocy

 nie dba o bezpieczeństwo swoje i/lub współćwiczących

(3)

 nie przestrzega zasad fair play

 łamie regulaminy obiektów sportowych i/lub WF

Nauczyciel stawia cząstkową ocenę za aktywność w skali punktowej (1-6) według poniższych założeń:

6 – bardzo duża liczba plusów bez minusów,

5 – duża liczba plusów bez minusów lub bardzo duża liczba plusów i maksymalnie jeden minus 4 – przewaga plusów nad minusami,

3 – równowaga plusów i minusów lub mała przewaga minusów nad plusami, 2 – duża liczba minusów i mała plusów,

1 – duża liczba minusów bez plusów.

Określenie „duża liczba” i „mała liczba” wynika z odniesienia do liczby plusów zdobytych

przez uczniów danego oddziału oraz liczby możliwych do zdobycia plusów i minusów w danym przedziale czasu przez danego ucznia.

Jeżeli jednak frekwencja za dany okres rozliczeniowy nie osiągnie 50% - uczeń nie otrzyma odrębnej oceny cząstkowej za ten okres, a jego aktywność w tym przedziale czasowym zostanie podsumowana oceną uwzględniającą pracę w obrębie całego półrocza (z zachowaniem odpowiednich proporcji). W takiej sytuacji nie są wymagane wspomniane oceny cząstkowe – wystarczy jedna ocena

podsumowująca

Trzeci i każdy kolejny minus owocuje cząstkową oceną niedostateczną (ma ona charakter informacyjny)

Ad b) Systematyczne doskonalenie się - ocena z tego podobszaru będzie mieć charakter punktowy i wystawiana będzie na podstawie liczby przepracowanych i nieprzepracowanych zajęć w danym okresie według poniższych kryteriów:

Punktacja Maksymalna ilość

nieprzepracowanych zajęć w danym okresie podlegającym ocenie

6 0

5 1

4 2

3 4

2 do 50%

1 więcej niż 50%

Nie dotyczy nieobecności na zajęciach usprawiedliwionej na podstawie zaświadczenia lekarskiego lub zaświadczenia rodzica oraz nieobecności związanych z działalnością z ramienia i na rzecz szkoły (np. zawody sportowe, konkursy). Usprawiedliwienie musi zostać dostarczone przy pierwszej obecności ucznia na zajęciach bezpośrednio do nauczyciela wychowania fizycznego.

Trzeci i każdy kolejny nieusprawiedliwiony brak uczestnictwa w zajęciach i/lub nieprzygotowanie owocuje cząstkową oceną niedostateczną (ma ona charakter informacyjny)

(4)

Jeżeli jednak frekwencja za dany okres rozliczeniowy nie osiągnie 50% - uczeń nie otrzyma odrębnej oceny cząstkowej za ten okres, a jego „systematyczność doskonalenia się” za ten przedział czasowy zostanie podsumowany oceną uwzględniającą pracę w obrębie całego półrocza (z zachowaniem odpowiednich proporcji). W takiej sytuacji nie są wymagane wspomniane oceny cząstkowe – wystarczy jedna ocena podsumowująca

Ad 2) Ocenę śródroczną i roczną z tego obszaru określa się zasadniczo na podstawie średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z poszczególnych sprawdzianów wiedzy i umiejętności w danym półroczu. Sprawdziany oceniane są według następującej skali

6 5 + 5 4+

4 3+

3 3+

2 1+

1 - Niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) nie uczestniczy w zaliczeniu bez usprawiedliwienia (zapis – nbp – nieobecność punktowana) b) usprawiedliwił brak uczestnictwa w zaliczeniu, ale w przeciągu tygodnia od wygaśnięcia przyczyny niemożliwości uczestnictwa w zaliczeniu (o ile nie ma okoliczności uniemożliwiających kontakt z nauczycielem) nie wyraził chęci podejścia do sprawdzianu poprzez ustalenie z nauczycielem odpowiedniego terminu

c) odmawia wzięcia udziału w zaliczeniu (zapis – ocena niedostateczna, ale punktacja zerowa) Ocena semestralna i roczna z tego obszaru wystawiana jest z uwzględnieniem następujących zasad:

6 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <5.75;6>

5+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (5.25;5,75) 5 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <4.75;5.25>

4+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (4,25;4,75) 4 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <3,75;4,25>

1+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (1,25;1,75) 1 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mniejsza lub równa 1,25

Uczeń, który posiada zaświadczenie lekarskie zwalniające z wykonywania czynności, które są niezbędne do realizacji sprawdzianu podlegającego ocenie, wykonuje sprawdzian zastępczy.

Ad.4) Systematyczne zaangażowanie w działalność rekreacyjną lub sportową szkoły i środowiska może być czynnikiem podwyższającym ocenę ucznia (o 0,5 w stosunku do średniej ocen z poszczególnych obszarów.

(5)

Stopień zaangażowania w tym zakresie oceniany jest na przestrzeni roku szkolnego według następującego systemu punktowego:

 organizacja, współorganizacja imprezy sportowej lub rekreacyjnej, konferencji lub innego ważnego wydarzenia z zakresu KF: 2-15 punktów w zależności od rangi wydarzenia, nakładu i jakości pracy

 udział w konkursach i zawodach z ramienia szkoły:

- wewnętrznych – 0-10 punktów (sukces: kolejne 5 punktów)

- zewnętrznych – 0-15 punktów (sukces: 10 – poziom łódzki , 15 - poziom wojewódzki, 30 - poziom ogólnopolski, 45 - poziom europejski, światowy (Mistrzostwa Europy, Mistrzostwa Świata w najwyższej możliwej klasie startowej)

 prace organizacyjno-porządkowe na rzecz KF – 2 punkty

 reprezentowanie szkoły na zewnątrz podczas imprez, uroczystości, konkursów i innych ważnych wydarzeń z zakresu KF – 5-15 punktów w zależności od rangi wydarzenia, nakładu i jakości pracy

 realizacja, współrealizacja, pomoc w realizacji projektu z zakresu KF do poziomu:

wojewódzkiego – 2 do 15 punktów, ogólnopolskiego – 2 do 30 punktów, międzynarodowego – 2 do 45 punktów w zależności od rangi przedsięwzięcia, nakładu i jakości pracy

 Systematyczne aktywne uczestnictwo w zajęciach SKS - 15 punktów za semestr. Uczestnictwo w więcej niż jednych zajęciach SKS (dodatkowe10 punktów łącznie za każdy semestr)

 Systematyczne i udokumentowane uczestnictwo w zorganizowanych zajęciach pozaszkolnych w zakresie sportu i rekreacji (min. 2 razy w tyg.) – 15 punktów (dodatkowe punkty gwarantują sukcesy na poziomie mistrzowskim o zasięgu: łódzkim - 10 punktów;

wojewódzkim - 15 punktów; ogólnopolskim - 30 punktów, europejskim, światowym (Mistrzostwa Europy, Mistrzostwa Świata w najwyższej możliwej klasie startowej).

Uczestnictwo w więcej niż jednych zajęciach (dodatkowe10 punktów łącznie za każdy semestr)

 Systematyczna i udokumentowana praca na rzecz kultury fizycznej np. prowadzenie szkolnej gazetki o tematyce związanej z KF, aktywna działalność w strukturach organizacyjnych związków, stowarzyszeń i organizacji z zakresu KF – 15 punktów za semestr

 Udokumentowana praca na rzecz kultury fizycznej o charakterze incydentalnym np.

napisanie artykułu do gazetki szkolnej gazetki o tematyce związanej z KF,– 2 do 5 punktów

 Przygotowanie prezentacji, organizacja zajęć według konspektu zatwierdzonego przez nauczyciela WF 5-15 punktów (w zależności od nakładu i jakości pracy ucznia)

 Ustanowienie lub pobicie rekordu szkoły w testach sprawności motorycznej – 5 punktów.

Jeżeli uczeń reprezentuje szkołę i wykaże, postawę sprzeczną z duchem fair play lub nie zastosuje się do obowiązujących zasad i regulaminów może otrzymać punkty ujemne w tym zakresie w zależności od powagi sytuacji

Uzyskanie lub przekroczenie limitu 90 punktów podwyższa średnią ocen z pozostałych obszarów o 0,5)

Przez poziom mistrzowski rozumie się oficjalną rywalizację w najwyższej możliwej klasie startowej przynajmniej na poziomie ogólnołódzkim, w której mogą brać udział osoby trenujące sport.

Przez „sukces” rozumie się tutaj jedno z trzech pierwszych miejsc lub w uzasadnionych przypadkach miejsce punktowane w rankingu szkolnym

(6)

Uprawianie sportów i konkurencji niszowych, w których ilość rywali jest mocno ograniczona traktowane będzie w sposób indywidualny.

Należy uzyskać co najmniej 90 punktów aby średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych obszarów została podwyższona o 0,5. W wyniku tego warunkiem podwyższenia rocznej oceny z wychowania fizycznego jest średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z poszczególnych obszarów mieszcząca się w przedziałach:

Ocena, do której może zostać podwyższona ocena wyjściowa

Przedział, w jakim musi mieścić się średnia arytmetyczna ocen = ocenie wyjściowej Celujący (5;5,5>

bardzo dobry (4;4,5>

Dobry (3;3,5>

Dostateczny (2;2,5>

Dopuszczający (1,5;1,5>

Niedostateczny Nie dotyczy

W sytuacji, gdy uczeń zgromadzi dużą, lecz niewystarczającą liczbę punktów (minimum 45), dodatkowa aktywność może być czynnikiem podwyższającym średnią ocen z poszczególnych obszarów o 0,25

Jeśli dorobek będzie znaczny, ale nie zmieści się w wyznaczonych przedziałach nauczyciel może uwzględnić go przy wystawianiu oceny z obszaru „wysiłek ucznia”.

UWAGI OGÓLNE:

1) Uczniowie, którzy ze względu na stan zdrowia nie mogą uczestniczyć w zajęciach WF muszą niezwłocznie złożyć zwolnienie z podaniem o zwolnienie do dyrektora szkoły

2) W szczególnych sytuacjach możliwe jest odstępstwo od regulaminu i indywidualne rozstrzygnięcie danej kwestii