Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dla drugiego etapu edukacyjnego w klasach IV-VI
w Szkole Podstawowej Nr 2 w Bytowie.
Przedstawiony poniżej sposób oceniania, umożliwia każdemu uczniowi, który wykaże się zaangażowaniem i dobrą wolą, uzyskanie wysokiej oceny. Poziom sprawności fizycznej i rozwój motoryczny nie mają decydującego znaczenia.
Z uwagi na specyfikę przedmiotu i znaczenie kultury fizycznej w życiu człowieka na ocenę z wychowania fizycznego głównie ma wpływ świadome uczestnictwo dzieci i młodzieży w podnoszeniu i utrzymywaniu sprawności fizycznej, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego.
Zdrowie jest najcenniejszym dobrem dla człowieka a nasze zachowanie i nawyki w ponad 50% mają wpływ na utrzymanie zdrowia.
Wyrabiając w naszych wychowankach trwałe nawyki aktywności ruchowej, zdrowego odżywiania i unikania nałogów mamy świadomość, że przygotowujemy ich do pełnego uczestnictwa w kulturze fizycznej.
OGÓLNE ZASADY OBOWIĄZUJĄCE NA LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Uczeń zobowiązany jest przynieść na każdą lekcję strój sportowy zmienny: obuwie, koszulkę, spodenki i skarpetki.
3. Postępy ucznia nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym, internetowym oraz w swoim zeszycie pomocniczym.
4. Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawienia oceny ze sprawdzianu umiejętności ruchowych i w terminie ustalonym z nauczycielem wychowania fizycznego. Poprawioną ocenę nauczyciel odnotowuje w dzienniku obok oceny poprawionej, przy czym ta ostatnia jest brana pod uwagę przy wystawieniu oceny semestralnej lub końcowej.
5. Jeżeli uczeń nie uczestniczył w jednej z obowiązujących procedur oceniania (z powodu nieobecności bądź nie brania czynnego udziału w lekcji) ma obowiązek poddania się tej formie w terminie ustalonym z nauczycielem wychowania fizycznego. Jeżeli uczeń nie skorzystał z zaliczenia nauczyciel wpisuje ocenę niedostateczną.
6. Za dodatkowe przygotowanie się do zajęć, aktywność i zaangażowanie w przebieg lekcji uczeń może otrzymać „+” zaś za niewykonywanie poleceń nauczyciela, przeszkadzanie w prowadzeniu lekcji oraz brak zaangażowania uczeń może otrzymać „-”
7. Uczeń, jeżeli nie ma przeciwwskazań lekarskich powinien uczestniczyć we wszystkich formach zajęć na lekcji wychowania fizycznego.
8. W przypadku semestralnego bądź rocznego zwolnienia lekarskiego ucznia z wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się – „zwolniony/a”.
9. Krótkotrwałe zwolnienie lekarskie uczeń przekazuje nauczycielowi w-f. Gdy uczeń otrzymał długotrwałe zwolnienie lekarskie, rodzic pisze podanie skierowane do Dyrektora, dołącza zwolnienie lekarskie – Dyrektor zwalnia ucznia z ćwiczeń
( z całego półrocza lub roku).
10. Rodzice zwalniają dzieci do jednego tygodnia, następnie uczeń powinien dostarczyć zwolnienie lekarskie ( w przypadku dalszej niedyspozycji).
11. Ocenę roczną wystawia się na podstawie ocen uzyskanych w całym roku szkolnym.
12. W przypadku opuszczenia usprawiedliwionego przez ucznia 50% zajęć z wychowania fizycznego, nauczyciel może wyznaczyć uczniowi termin i sposób sprawdzenia danych treści nauczania i umiejętności.
13. Na koniec semestru lub roku szkolnego nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych.
Przedmiot oceny
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, chęć do pracy, zaangażowanie, aktywność.
Wychodząc naprzeciw powyższej tezie opracowane zostało komponentowe kryterium oceniania, które powinno sprostać w/w założeniom.
Skala ocen
1 – niedostateczna
2 – dopuszczająca (wymagania konieczne) 3 – dostateczna (wymagania podstawowe) 4 – dobra (wymagania rozszerzające) 5 – bardzo dobra (wymagania dopełniające) 6 – celująca (wymagania wykraczające) - dodatkowe oznaczenia +(plus), -(minus)
Szkolnemu wychowaniu fizycznemu przyświecają 3 podstawowe cele:
1. Podniesienie poziomu świadomości dzieci i młodzieży na temat sprawnościowych, zdrowotnych, zawodowych, społecznych, kulturowych i etycznych walorów aktywności ruchowej.
2. Podniesienie poziomu sprawności i wydolności fizycznej, powiększenie potencjału zdrowotnego dzieci i młodzieży oraz rozpowszechnienie zdrowego stylu życia.
3. Zahamowanie negatywnych tendencji a następnie zmniejszenie rozmiarów i intensywności występowania zjawisk patologii wśród dzieci i młodzieży.
I. Formy, obszary, narzędzia i kryteria oceniania
Kryteria oceniania zostały oparte na określeniu 8 komponentów składających się na ocenę końcową (semestralną i roczną).
1.Sprawność motoryczna.
Sprawność motoryczną (siła, szybkość, zwinność, wytrzymałość) określamy na podstawie wyników uzyskanych w przeprowadzonych sprawdzianach lub testu sprawności fizycznej (MTSF) jest do wglądu u nauczyciela
wychowania fizycznego (uzyskany wynik przekłada się na określoną ocenę). Ocenę sprawności motorycznej nauczyciel przeprowadza bez wcześniejszej zapowiedzi (zapowiada na początku każdego semestru). W drugim semestrze nauki nauczyciel winien wziąć pod uwagę w szczególności stan sprawności motorycznej ucznia w stosunku do stanu wyjściowego uzyskanego w pierwszym semestrze, tj. za poprawę osiągniętego wyniku może podwyższyć ocenę.
Motoryka:
Szybkość- bieg na 60m
Skoczność- skok w dal z rozbiegu
Wytrzymałość- bieg na 600m dziewczęta, na 1000m chłopcy Siła – rzut piłeczką palantową na odległość
MTSF- tabela punktowa
Ustalamy średnią ocenę ze wszystkich wykonanych sprawdzianów motorycznych w semestrze.
W przypadku nieuzasadnionej odmowy wykonania próby motorycznej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną!
Uzyskaną ocenę można poprawić w trybie ustalonym z nauczycielem wf.
2. Umiejętności ruchowe ucznia oceniamy z tych działów, które były przedmiotem nauczania w danym semestrze (np. gimnastyka, gry zespołowe, lekka atletyka itp.) szczegółowa tematyka znajduje się w planach wynikowych u każdego nauczyciela.
Ocena wybranej umiejętności ruchowej winna być poprzedzona jej nauką i doskonaleniem. Nauczyciel powinien powiadomić uczniów, co najmniej jedną jednostkę lekcyjną wcześniej o zamiarze przeprowadzenia oceny danej umiejętności.
Ocena Kryteria i narzędzie sprawdzania umiejętności ruchowych:
Celująca Uczeń wykonał bezbłędnie dodatkowe ćwiczenie, które wykracza poza program nauczania w danej klasie. Uczeń wykorzystuje oceniane ćwiczenie w grze właściwej.
Bardzo Dobra Uczeń wykonał ćwiczenie bezbłędnie w dobrym tempie.
Dobra Uczeń wykonał ćwiczenie z małymi błędami w dobrym tempie - błędy jednak w wyraźny sposób nie wpłynęły na poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej lub wykonał ćwiczenie poprawnie, lecz w nienaturalnym tempie.
Dostateczna Uczeń wykonał ćwiczenie z wyraźnymi błędami w dobrym tempie - błędy zakłóciły poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej lub wykonał ćwiczenie z małymi błędami, lecz w
nienaturalnym tempie.
Dopuszczająca Uczeń wykonał ćwiczenie w sposób niedbały, z dużymi błędami w nienaturalnym tempie.
Niedostateczna Uczeń bez podania przyczyny odmówił wykonania ćwiczenia lub w dniu sprawdzianu nie jest właściwie przygotowany (bez uzasadnienia) do zajęć z wychowania fizycznego.
3. Wiadomości z zakresu kultury fizycznej i sportu
Ocena wiadomości z zakresu szeroko pojętej kultury fizycznej powinna być ściśle związana z tym, co nauczyciel przekazał uczniom w czasie jednostki lekcyjnej. Powinny to być informacje krótkie i łatwo przyswajalne.
Ocena Kryteria i narzędzie sprawdzania wiadomości z zakresu kultury fizycznej:
Celująca Uczeń odpowiedział bezbłędnie na pytania na ocenę bdb. oraz zna odpowiedź na dodatkowe pytanie, które wykracza poza program nauczania w danej klasie.
Bardzo Dobra Uczeń odpowiedział bezbłędnie na pytania nauczyciela lub zawarte w przygotowanym teście.
Dobra Uczeń odpowiedział w sumie poprawnie na 75% pytań zadanych przez nauczyciela lub zawartych w teście.
Dostateczna Uczeń odpowiedział w sumie poprawnie na 50% pytań zadanych przez nauczyciela lub zawartych w teście.
Dopuszczająca Uczeń odpowiedział w sumie poprawnie na 30% pytań zadanych przez nauczyciela lub zawartych w teście.
Niedostateczna Uczeń odpowiedział w sumie poprawnie na mniej niż 30% pytań zadanych przez nauczyciela lub zawartych w teście lub bez podania przyczyny odmówił udzielenia odpowiedzi na pytania.
4. Frekwencja na zajęciach wychowania fizycznego
Uczestnictwo w zajęciach jest ważnym, żeby nie powiedzieć determinującym, elementem w realizacji procesu wychowania fizycznego. W zależności od ilości godzin nieobecnych, nieusprawiedliwionych na zajęciach lekcyjnych (sprawdzanych na każdych zajęciach) uczeń może uzyskać:
0 nieobecności –celujący 1-2 nieobecności – bardzo dobry 3-4 nieobecności - dobry
5-6 nieobecności – dostateczny 7-8 nieobecności -dopuszczający 9 i powyżej – niedostateczny
(zwolnienia lekarskie nie obniżają punktacji).
W przypadku, gdy zwolnienia z ćwiczeń na lekcjach wychowania fizycznego( zwolnienia od lekarza i na prośbę rodziców) przekroczą 50% wszystkich zajęć w danym semestrze – uczeń jest nieklasyfikowany, co może skutkować egzaminem klasyfikacyjnym lub niepromowaniem do następnej klasy w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionych.
Prośby rodziców o zwolnienie z ćwiczeń na wychowaniu fizycznym nie są podstawą do administracyjnego zwolnienia i mogą skutkować nie klasyfikowaniem ucznia z zajęć, jeżeli liczba zwolnień przekroczy 50% liczby godzin w semestrze. Rodzic może zwolnić ucznia z powodu choroby z uczestnictwa w zajęciach z wychowania fizycznego na czas nie dłuższy niż tydzień.
5. Strój sportowy i higiena osobista – przygotowanie do zajęć
Przez przygotowanie do zajęć będzie rozumiane posiadanie przez ucznia czystego, odpowiedniego stroju sportowego. Należy zwrócić szczególną uwagę na higienę i właściwe przeznaczenie stroju (tylko do ćwiczeń fizycznych).
Za każdy przypadek braku stroju lub brak odpowiedniego obuwia lub niewłaściwej higieny stroju, nauczyciel stawia po jednym minusie, co w przeliczeniu na oceny przedstawiać się będzie następująco:
0 - 1 minusów – celujący 2 minusy - bardzo dobry 3-4 minusów - dobry 5-7 minusów – dostateczny 8-9 minusów - dopuszczający powyżej 10 – niedostateczny
6. Zaangażowanie i postawa ucznia w czasie lekcji i stosunek do wychowania fizycznego Rozumiemy przez to postawę społeczną ucznia (stosunek do kolegów i koleżanek), kulturę osobistą, zaangażowanie, systematyczne usprawnianie (dążenie do poprawy swojej sprawności), stosunek do zajęć sportowych (wykonywanie ćwiczeń), przestrzeganie regulaminu sal i zasad BHP na lekcjach wf, godzenie się z porażką (fair play) i kulturalna radość ze zwycięstwa.
Nauczyciel może oceniać uczniów po każdych zajęciach stawiając im odpowiednio plusy i minusy. Punkty przyznajemy na podstawie stosunku plusów do minusów.
12 i więcej plusów - celujący 6 -11 plusów – bardzo dobry 1-5 plusów - dobry
równowaga (0) - dostateczny 5 - 1 minusów - dopuszczający poniżej 6 minusów – niedostateczny
7. Społeczne zaangażowanie w krzewieniu kultury fizycznej
Forma społecznego zaangażowania ucznia na rzecz kultury fizycznej i sportu może być różna (np. naprawa i konserwacja sprzętu, obiektów i urządzeń sportowych, wykonywanie prostych przyborów, redagowanie gazetki, pomoc w organizacji imprez sportowych, przygotowanie referatu, pełnienie roli sędziego, pełnienie roli reportera, pomoc nauczycielowi w organizacji lekcji itp.) - w zależności od pomysłowości nauczyciela i uczniów. Społeczne zaangażowanie ucznia oceniamy dwa razy w roku (przed zakończeniem każdego semestru).
Punktacja jest zależna od poświęconego na ten cel czasu lub uzyskanych plusów punktów
6 plusów –celujący/ 5 plusów- bardzo dobry plus / 4 plusy – bardzo dobry Nie przewiduje się innych ocen.
8. Udział w zajęciach nadobowiązkowych, zawodach sportowych i imprezach rekreacyjnych, reprezentowanie szkoły
W zajęciach nadobowiązkowych, pozaszkolnych zawodach sportowych powinni brać udział wszyscy uczniowie, którzy spełniają określone warunki postawione przez nauczyciela wychowania fizycznego (np. poziom sprawności fizycznej, postawa społeczna, warunki zdrowotne). Udział w jakichkolwiek formach aktywności ruchowej
zorganizowanej realizowanych systematycznie w klubach sportowych i organizacjach krzewiących kulturę fizyczną.
Bezpodstawne odmówienie wzięcia udziału w określonych przez szkołę (reprezentowanie szkoły podczas zawodów międzyszkolnych ) imprezach sportowych powoduje postawienie oceny niedostatecznej.
Udział ucznia w dodatkowych zajęciach oceniamy dwa razy w roku (przed zakończeniem każdego semestru)
Udział we wszystkich zawodach sportowych, do których uczeń został wytypowany – celujący(6)
Systematyczny i bardzo aktywny udział w zajęciach dodatkowych oraz sporadyczne reprezentowanie szkoły na zawodach – celujący (6)
Niesystematyczny udział w zajęciach nadobowiązkowych (nieobecności nieusprawiedliwione nie przekraczają 30% ilości zajęć) - bardzo dobry (5)
Udział w jakichkolwiek formach aktywności ruchowej zorganizowanej realizowanych systematycznie w klubach sportowych i organizacjach krzewiących kulturę fizyczną – celujący (6)
Zaświadczenie z klubu lub trenera, jeżeli zajęcia odbywają się poza sekcjami szkolnymi.
Ocena końcowa (semestralna i roczna)
Ustala się na podstawie średniej oceny z ocen uzyskanych z 8 powyższych komponentów z których uczeń posiada ocenę cząstkową (z komponentów 1-6 oceny są obowiązkowe)
Powyżej 5,50- celująca 4.60 i więcej – bardzo dobra 3.60 -4.59 - dobra
2.60 -3,59 - dostateczna 1,50 -2,59 - dopuszczająca Poniżej 1,50 - niedostateczna
Laureat Mistrzostw Województwa( miejsce 1-6 ) organizowanych przez Okręgowe Związki Sportowe i WSZS w Gdańsku oraz zawodów wyższej rangi
(organizowanych przez Polskie Związki Sportowe i ZG. SZS) otrzymuje roczną ocenę celującą jeżeli z komponentów 1-6 otrzymał średnią co najmniej 4,00
poniżej 4,00 nauczyciel może podwyższyć ocenę tylko o 1stopień .
Uwaga! Punktacje i inne znaki umowne zapisywane są tylko w specjalnych dziennikach nauczyciela wychowania fizycznego.
Uczeń nie może posiadać ocen niedostatecznych z komponentów 4-6 jeżeli chce się ubiegać o wyższą ocenę roczną.
II. Częstotliwość sprawdzania i oceniania
Częstotliwość sprawdzania i oceniania jest uzależniona od tematyki realizowanej podczas zajęć wychowania fizycznego. Przyjmuje się, że:
• sprawność motoryczną ocenia się dwa razy w roku szkolnym (w I i II semestrze),
• umiejętności ruchowe - 2-8 razy w semestrze w zależności od założeń programowych dla danej klasy,
• wiadomości – w trakcie i pod koniec I i II semestru nauki.
• inne komponenty ocenia się w zależności od potrzeb i możliwości III. Sposoby przekazywania uczniom zakresu materiału
Sposoby przekazywania uczniom zakresu materiału przewidzianego do kontroli i oceny są następujące:
• pokaz
• demonstracja
• mini wykład
• własny przykład nauczyciela
• opowiadanie
• pogadanka
• dyskusja
• wykonywanie zadań ruchowych
III. Zasady organizowania lekcji powtórzeniowych
Po przerobionym określonym dziale tematycznym nauczyciel ma obowiązek dane treści usystematyzować i powtórzyć.
IV. Zasady poprawiania ocen bieżących
Poprawianie ocen bieżących może wystąpić tylko wówczas, gdy uczniowie będą realizowali podobne treści programowe, tj. gdy wystąpią ku temu odpowiednie warunki lokalowo – sprzętowe, pogodowe, terminowe.
Chęć poprawy danej oceny należy zgłosić nauczycielowi wychowania fizycznego. Nauczyciel wyznacza termin i sposób poprawy oceny. Daną ocenę można poprawić tylko jeden raz. Nieudana próba nie skutkuje obniżeniem poprawianej oceny.
Uwaga! Komponenty (Rozdział I) 4-8 nie podlegają zasadom poprawy oceny bieżącej.
1. Uczeń, który ma problemy z opanowaniem ćwiczeń może skorzystać z następujących form pomocy:
· Pomocy nauczyciela przedmiotu
· Pomocy koleżeńskiej organizowanej przez Samorząd Uczniowski
· Udziału w zajęciach pozalekcyjnych
2. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
4. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego.
Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „ zwolniony/a”.
5. Każdą ocenę uzyskaną na sprawdzianie uczeń może poprawić lub uzyskać w przypadku nieobecności na sprawdzianie - w ciągu 2 tygodni. Termin ten może ulec zmianie, jeśli obecność ucznia przedłuża się lub stan jego zdrowia nie pozwala na udział w sprawdzianie. Zmiana terminu uzyskania bądź poprawienia oceny może także ulec zmianie w przypadku warunków pogodowych ( jeśli sprawdzian odbywa się na zewnątrz).
V Sposób informowania uczniów, rodziców lub innych osób zainteresowanych
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów, rodziców lub opiekunów prawnych o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz kryteriach oceny z wychowania fizycznego. Nauczyciele na pierwszym zebraniu z rodzicami pełnią dyżur w celu udzielenia informacji.
2. Oceny bieżące i semestralne są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców lub prawnych opiekunów.
3. Rodzice lub prawni opiekunowie mają prawo zapoznać się z oceną podczas zebrania rodzicielskiego lub na własne życzenie w szkole, w trakcie indywidualnego spotkania z nauczycielem.
5. Informację o ocenach cząstkowych uczeń uzyskuje wraz z uzasadnieniem natychmiast po ich wystawieniu.
6. Egzaminy poprawkowe i klasyfikacyjne przeprowadza się w formie ćwiczeń praktycznych.
