Klucz odpowiedzi i schemat punktacji sprawdzianu szóstoklasisty "Skarb Wieliczki"

(1)

1

Klucz odpowiedzi i schemat punktowania zada arkusza Skarb Wieliczki Zadania 1. – 20.

Nr

zad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Praw.

odp. B C C C B C A A A D A D D D C C D B B B Za ka d prawidłow odpowied ucze otrzymuje 1 punkt.

Zadania 21. – 25.

Nr

zad. Przykładowe rozwi zanie Kryteria punktowania i zasady przyznawania punktów

Liczba punktów I. Ustalenie sposobu rozwi zania

zadania. 1

2·32 zł+3·18 zł=118 zł 118 zł-82 zł=36 zł

Odp.: Rodzina zaoszcz dziła 36 zł. II. Poprawne wykonanie oblicze (przy ustaleniu prawidłowego sposobu rozwi zania zadania).

1 2 21.

Uwagi:

1. Nie oczekuje si od ucznia zapisywania miana (zł).

2. Je li ucze zapisał tylko wynik ko cowy, to otrzymuje 0 punktów.

3. Dopuszcza si niezapisanie niektórych działa , np. mno enia ceny jednego biletu przez 2 lub 3 (ucze od razu zapisał 64 zł i 54 zł) lub odejmowania (ucze obliczył koszt zakupu pojedynczych biletów – 118 zł i w odpowiedzi podał wynik

odejmowania).

Ucze z dysleksj :

Dopuszcza si jeden bł d powstały w wyniku przestawienia cyfr, opuszczenia cyfry, pomylenia cyfr podobnych graficznie (np. 1 i 7).

I. Uwzgl dnienie w ogłoszeniu informacji dotycz cych: wydarzenia, terminu i organizatora.

1 II. Zredagowanie wypowiedzi

poprawnej pod wzgl dem j zykowym.

1 22. Wa ne dla uczniów klas IV – VI

20 maja 2004 r. odb dzie si

jednodniowa wycieczka do Wieliczki.

Orientacyjny koszt wynosi około 100 zł.

Zgłoszenia przyjmujemy do 7 maja.

Samorz d Uczniowski

III. Przestrzeganie norm

ortograficznych i interpunkcyjnych (dopuszczalny 1 bł d

interpunkcyjny).

Wypowied jest komunikatywna (mimo bł dów j zykowych).

1 3

23. Typowa poprawna odpowied : topnienie lodu.

Nietypowa poprawna odpowied : korozja podwozia samochodu.

Przykładowe dopuszczalne odpowiedzi:

- lód zamienia si w wod - lód si topi.

Nazwanie zjawiska.

Uwaga:

Nie akceptujemy odpowiedzi typu:

- nieg i lód staj si mniej liskie - robi si błoto

- sól si roztapia - rozpuszczanie lodu - korozja.

1

(2)

2

I. Ustalenie sposobu obliczenia

ilo ci potrzebnej soli. 1 II. Poprawne obliczenie ilo ci

potrzebnej soli. 1

III. Ustalenie sposobu obliczenia

liczby kubków soli. 1

IV. Poprawne obliczenie liczby kubków soli.

Uwagi:

1. Zapisy typu:

500:150=3,3

3

,1

3

= 150 : 500

500:150=3(3) 50:15=3r5=3,5

traktujemy jako bł dne – ucze nie otrzymuje punktu za obliczenia.

2. Zapis:

50:15=3,3

dopuszczamy, je eli w odpowiedzi ucze podał wynik 3₃¹.

1 Uwaga:

W nawiasach podano numery czynno ci odpowiadaj cych danym zapisom.

I sposób (I i II)

25kg:10kg=2,5 2,5·200g=500g (V)

500g=50dag (III i IV)

50dag:15dag=3₃¹

Odp.: Potrzeba 3₃¹ kubka soli.

II sposób (III, IV i V)

10 kg kapusty – 1₃¹ kubka soli 5 kg kapusty – ₃² kubka soli (I i II)

25kg kapusty –

3 1 3 2 3 1 3

1+1 + =3

1 kubka soli

Odp.: Nale y odmierzy 3₃¹kubka soli.

III sposób (III, IV i V)

1 kubek soli – 7,5kg kapusty (I i II)

25kg:7,5kg 3,33 kubka

Odp.: Nale y odmierzy około 3,3 kubka soli.

V. Poprawna zamiana jednostek masy.

Uwaga:

Zamiany jednostek ucze mo e dokona w pami ci.

1 5 24.

Uwagi:

1. Ucze mo e otrzyma punkt za poprawno rachunkow (kryterium II i IV), je eli metoda rozwi zania odpowiedniej cz ci zadania jest poprawna (ucze otrzymał punkt za kryterium odpowiednio I lub III).

2. Ucze nie otrzymuje punktu, je eli odpowied nie wynika z zapisanych przez niego działa .

3. Dopuszcza si podanie odpowiedzi w zaokr gleniu.

Dopuszcza si dwa bł dy powstałe w wyniku przestawienia cyfr, opuszczenia cyfry, pomylenia cyfr podobnych graficznie (np. 1 i 7).

(3)

3 Zadanie 25.

Nr

kryt. Kryteria punktowania i zasady przyznawania punktów Liczba punktów

I

Stosowanie formy listu.

Uwzgl dnione: miejscowo i data, nagłówek, formy grzeczno ciowe i podpis – 2 punkty;

pomini cie jednego elementu – 1 punkt.

2

II Zach cenie wprost do wspólnego wyjazdu. 1

III Stosowanie słownictwa nacechowanego emocjonalnie, przekonuj cego. 1

IV Zbudowanie spójnej wypowiedzi. 1

V Przestrzeganie norm j zykowych (dopuszczalne 3 bł dy). 1

VI

Przestrzeganie norm ortograficznych (dopuszczalne 2 bł dy).

Komunikatywno wypowiedzi (mimo bł dów j zykowych).

1

VII

Przestrzeganie norm interpunkcyjnych (dopuszczalne 3 bł dy).

Wypowied logicznie uporz dkowana.

1

VIII

Zapis czytelny; dopuszczalne drobne skre lenia.

Uwaga:

Zapis oceniamy, je eli ucze napisał co najmniej 3 linijki ci głego tekstu.

1 9

Uwaga: Poprawno j zykow , ortograficzn i interpunkcyjn (kryteria: V, VI i VII) oceniamy, je eli praca zajmuje co najmniej 11 linijek.