• Nie Znaleziono Wyników

"Nowy leksykon metodologiczny", red. nauk. Kazimierz M. Czarnecki, Sosnowiec 2009 : [recenzja]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share ""Nowy leksykon metodologiczny", red. nauk. Kazimierz M. Czarnecki, Sosnowiec 2009 : [recenzja]"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Eugeniusz Szymik

"Nowy leksykon metodologiczny",

red. nauk. Kazimierz M. Czarnecki,

Sosnowiec 2009 : [recenzja]

Problemy Profesjologii nr 1, 205-206

(2)

UN IW ER SY TET Z IELO N O G Ó R SK I • POLSK IE TO W A R Z Y STW O PR O FESJO LO G IC ZN E

Problem y Profesjologii 1/2010

Eugeniusz Szymik

R E C E N Z JA K S IĄ Ż K I

Kazimierz M. Czarnecki (redakcja naukowa)

NOWY LEKSYKON METODOLOGICZNY

O ficyna W ydaw nicza „H um anitas” , Sosnowiec 2009.

W 2009 roku nakładem O ficyny W ydawniczej „H um anitas” w Sosnowcu ukazała się książka

N ow y leksykon m etodologiczny pod redakcją naukow ą K azim ierza M. Czarneckiego

(pierw sze w ydanie Leksykonu m etodologicznego zostało opublikowane przez W ydaw nictwo N aukow e „Śląsk” w 2007 roku w Katow icach). Prezentow ana publikacja w pisuje się w nurt prac m etodologicznych, takich jak : M .Łobocki: M etody badań pedagogicznych (1984); A.W . M aszke: M etody i techniki badań pedagogicznych (2008); S. N ow ak: M etodologia

badań społecznych (1985); P odstaw y m etodologii badań w pedagogice (red. S. Palka) (2009);

K. Rubacha: M etodologia badań n a d edukacją (2008) oraz je st interesująca i cenna, bowiem trafnie odpow iada zapotrzebow aniom na ten zakres wiedzy i spełnia oczekiw ania szerokiej grupy odbiorców - studentów i pracow ników w yższych uczelni zainteresow anych om aw ianą problem atyką, ale przede w szystkim w zbogaca ofertę poznawczą, pośw ięconą m etodologii badań pedagogicznych.

R ecenzow ana książka, oprócz W prowadzenia, składa się z pięciu rozdziałów zatytułowanych: /. H asła metodologiczne. 2. B iogram y m etodologów polskich. 3. B iogram y

autorów haseł. 4. Bibliografia.5. M iejsce na brakujące i nowe hasła.

W e W prowadzeniu redaktor naukow y opracow ania wyjaśnia i uzasadnia rozum ienie pojęcia „now y” , w odniesieniu do pierw szego w ydania książki, w sposób następujący:

- poszerzyła się liczba współautorów haseł o 2 osoby, - zwiększyła się znacznie liczba haseł z 517 do 774, - zwiększyła się liczba pozycji bibliograficznych,

- przetłumaczono tytuły haseł na dwa języki obce: angielski i rosyjski, - pod treścią haseł podano podstawowe źródła literatury metodologicznej, - pozyskano nowego wydawcę - Wyższą Szkołę Humanista w Sosnowcu,

- współautorzy haseł i redaktor naukowy otrzymali liczne telefony z zapytaniem: „gdzie można kupić L eksyko n m eto d o lo g iczn y”?

K azim ierz M. Czarnecki podaje również, iż w spółautorzy N ow ego leksykonu

m etodologicznego „opracow ali sam odzielnie (jako autorzy) część takich haseł, których nie

było w źródłach m etodologicznych.”

W rozdziale pierwszym , zatytułow anym H asła metodologiczne, w spółautorzy książki przedstaw ili definicje pojęć (haseł) bezpośrednio i pośrednio oraz pom ocniczo zw iązanych z naukoznaw stw em , ogólną i szczegółow ą m etodologią badań, naukowym poznaw aniem

(3)

206 R ECEN ZJE

rzeczyw istości, których trudno doszukać się w znanych i liczących się encyklopediach, słow nikach, leksykonach czy kom pendiach w iedzy. Z pew nością na uw agę zasługuje fakt, iż w źródłach, pod hasłam i, podano nazw iska autorów prac i rok ich w ydania, a także num ery rzym skie, oznaczające słow niki, leksykony, encyklopedie, pod ogólną n a z w ą - s ło w n ik (i), co um ożliw ia szybkie dotarcie do om aw ianej publikacji.

W rozdziale drugim przybliżone zostały, w układzie alfabetycznym , biogram y znanych i cenionych m etodologów polskich, znaw ców przedm iotu (???), z kilkunastu w yższych uczelni w Polsce, z w yeksponow aniem ich w ażniejszych prac m etodologicznych. Są to kolejno następujący uczeni: M .J. Bolechowska, J.M .B rzeziński, K. Denek, K.M . Durąj- N ow akow a, J. Frątczak, J. G nitecki, W.L. G oriszow ski, J. K onopnicki, T. Kotarbiński, M. Łobocki, D. M aszczyk-Jedut, A. M olak, H.A. M uszyński, B. N iem ierko, T.W . N ow acki, S. Now ak, S. Palka, J. Pieter, T.A . Pilch, K.H. Podoski, W. Puślecki, A. Radziewicz- W innicki, J.W . Sztumski, M. W ęglińska, Z. Zaborow ski, W.P. Zaczyński, B. Żechowska.

W rozdziale trzecim , pt. B iogram y autorów haseł, zaprezentow ane zostały sylwetki w spółautorów N ow ego leksykonu m etodologicznego w następującym porządku: A. Bodanko, K. M. Czarnecki, S. C zygier, E. G ondzik, H. H rapkiewicz, P. Kow olik, W. Tom aszewska. Rozdział ten przynosi garść inform acji dotyczących specjalności dziedziny naukowej om awianego autora, je g o przebiegu pracy zaw odowej i naukowo - dydaktycznej, dorobku naukow ego (wykazu publikacji - dzieł zw artych i artykułów).

W rozdziale czw artym : Bibliografia czytelnik znajdzie bogaty w ykaz pozycji bibliograficznych z zakresu: encyklopedii, leksykonów, słow ników (270 pozycji!) i bibliografii m etodologicznej, który pozwoli mu na odnalezienie dalszych inspirujących kierunków w je g o rozw ażaniach nad m etodologią badań (i nie tylko).

Ostatni z rozdziałów , piąty, pt. M iejsce na brakujące i nowe hasla, zaw iera m iejsca „puste” , przeznaczone dla użytkow ników książki. Zapew ne stanowi zachętę do w yrażania krytycznych uw ag, opinii czytelników i ich refleksji nad w zbogaceniem recenzowanej publikacji o brakujące hasła, które uw zględnią jej w spółautorzy w kolejnym wydaniu.

N iniejsze opracow anie m oże służyć pom ocą studentom różnych kierunków i specjalności (głów nie: pedagogiki), szczególnie sem inarzystom piszących prace licencjackie lub m agisterskie, nauczycielom akadem ickim (pracow nikom naukowym instytutów, w ydziałów uczelni pedagogicznych prow adzących studia pedagogiczne — zajęcia z zakresu przedm iotów m etodologicznych i kierow ania badaniam i naukow ym i), ale także osobom zaw odow o zw iązanych z praktyką pedagogiczną, które pragną podejm ow ać w łasne próby badawcze, np. w szkołach, placów kach w ychow aw czych, opiekuńczych, kulturalnych, ośw iatow ych i społecznych.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Deze relatief langzame beweging kan eenvoudig worden uitgevoerd door de draagkabel te laten zakken als het scherm omlaag moet en in te korten als het scherm omhoog moet.... 2.5

PRZEDMIOT, CELE, FUNKCJE I ZADANIA PSYCHOLOGII ZMIAN ROZWOJOWYCH .... Przedmiot psychologii zmian

Biorąc pod uwagę cytowane fragmenty prac źródłowych; powtarzające się w nich pojęcia: „rozwój”, „zmiana”, „proces” oraz zdefiniowane w rozdzia- le pierwszym

Autorzy haseł pierwszego Leksykonu oraz Prezes Polskiego Towarzystwa Profesjologicznego doszli do wniosku, że niezbędny jest podręczny zbiór zdefiniowanych i  objaśnionych

Marek Zimnak (Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu) zajął się praktycznym aspektem normy komunikacyjnej w relacjach rzecznika z dziennikarzem. Rzecznik według

zwyczajowi temu nadano interpre- tację chrześcijańską (dla ubogiego albo dla jezusa), ale ma on proweniencję przedchrześcijańską. Do tej samej warstwy wierzeniowej odsyłają znane

Leksykon obejmuje 406 haseł, z czego 257 haseł przedmiotowych z teologii pastoralnej i obszaru naukowego ściśle z nią związanego, które są zestawione w porządku alfabetycznym;

Cechą charakterystyki pozycyjnej jest to, że jej wartość w danym kraju m oże być określona niezależnie od tego, czy jest ona określona dla innego lub innych