Medycyna ratunkowa III (Medycyna ratunkowa wieku dziecięcego)

(1)

Krakowska Akademia

im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Karta przedmiotu

obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 WydziałLekarski i Nauk o Zdrowiu

Kierunek studiów: Ratownictwo Medyczne Profil: Praktyczny

Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: RatMed

Stopień studiów: I

Specjalności: bez specjalności

1 Przedmiot

Nazwa przedmiotu Medycyna ratunkowa III (Medycyna ratunkowa wieku dziecięcego)

Kod przedmiotu WLINZ RatMedP1S KL5/1 14/15

Kategoria przedmiotu Przedmioty kliniczne

Liczba punktów ECTS 3

Język wykładowy polski

2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów

Semestr W C K S L I Zp Pz Sk

5 0 30 30 0 0 0 20 0 0

Legenda: W — WykładC — ĆwiczeniaK — KonwersatoriumS — SeminariumL — LaboratoriumI — Zp,pz,sk Zp — Zajęcia PraktycznePz — Praktyka ZawodowaSk

— Samokształcenie

(2)

Cel 1 Zapoznanie studenta z obowiązującymi algorytmami postępowania u dzieci w postępowaniu przedszpitalnym i w Szpitalnym Oddziale Ratunkowym

Cel 2 Wykształcenie umiejętności właściwego przedszpitalnego i szpitalnego postępowania ratunkowego z dzieckiem chorym w różnych przypadkach

4 Wymagania wstępne

1 Znajomość algorytmu i zasad wykonywania podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u dzieci 2 Znajomość podstawowego postępowania przedszpitalnego z dzieckiem urazowym

3 Znajomość parametrów życiowych dziecka

5 Modułowe efekty kształcenia

MW1 Omawia specyfikę medycyny ratunkowej wieku dziecięcego i specyfikę postępowania z dzieckiem chorym MW2 Student wymienia prawidłowe parametry życiowe dzieci w różnym wieku.

MU3 Student zabezpiecza i opiekuje się pacjentem pediatrycznym w różnych stanach zagrożenia życia.

MU4 Wykonuje: dostęp naczyniowy, intubację dotchawiczą,nakłucie jamy szpikowej, nakłucie jamy opłucnowej.

MK5 Student potrafi samodzielnie podejmować decyzje w zakresie ratowania dziecka, by wsparciem dla rodziny i innych członków rodziny pacjenta pediatrycznego

MW6 Student definiuje i objaśnia: -badanie wstępne u pacjenta pediatrycznego -postępowanie ratunkowe przedszpitalne z dzieckiem chorym w różnych przypadkach -ocenę stanu chorego dziecka i leczenie w SOR

MW7 Student definiuje i objaśnia: - zaawansowane zabiegi resuscytacyjne u dzieci - segregację chorych z uwzględ- nieniem pacjentów pediatrycznych w przypadku katastrofy

6 Treści programowe

Ćwiczenia

Lp Tematyka zajęć Liczba godzin

Opis szczegółowy bloków tematycznych

C1 specyfika postępowania z dzieckiem chorym 5

C2 badanie i ocena pacjenta pediatrycznego 5

C3 zaawansowana resuscytacja krążeniowo-oddechowa dzieci i opieka

poresuscytacyjna 5

C4 udrażnianie dróg oddechowych, tlenoterapia czynna i bierna u dzieci 5 C5 wkłucie dożylne i sposoby podawania leków w stanie zagrożenia życia u dzieci,

płynoterapia w różnych stanach klinicznych 5 C6

segregacja poszkodowanych dzieci podczas katastrofy i postępowanie z dzieckiem po urazie, w tym tamowanie krwotoków zewnętrznych, zaopatrywanie ran, unieruchamianie transportowe obrażeń kończyn

5

Razem 30

(3)

Zajęcia Praktyczne

Zp1

W zależności od przypadków klinicznych: - badanie i ocena pacjenta pediatrycznego, w tym ocena parametrów życiowych - zakładanie dostępów naczyniowych i do jamy szpikowej, sposoby podawania leków w stanie

zagrożenia życia u dzieci, płynoterapia w różnych stanach klinicznych. - zaawansowana resuscytacja krążeniowo-oddechowa dzieci i opieka poresuscytacyjna - udrażnianie dróg oddechowych, tlenoterapia czynna i bierna

u dzieci - postępowanie z dzieckiem po urazie, w tym tamowanie krwotoków zewnętrznych, zaopatrywanie ran, unieruchamianie transportowe

obrażeń kończyn.

20

Razem 20

Konwersatorium

K1 -specyfika postępowania z dzieckiem chorym -badanie pacjenta pediatrycznego 5 K2 - przedszpitalne postępowanie ratunkowe z dzieckiem chorym w różnych

przypadkach 5

K3 - ocena stanu chorego dziecka i jego leczenie w SOR - rozpoznanie i leczenie

szpitalne stanów zagrożenia życia u dzieci 5 K4

- zaawansowana resuscytacja krążeniowo-oddechowa dzieci i opieka poresuscytacyjna - udrażnianie dróg oddechowych, tlenoterapia czynna i bierna

- wkłucia (iv, io, im), płynoterapia u dzieci

5 K5 - specyfika medycyny ratunkowej wieku dziecięcego: zagrożenia środowiskowe,

choroby infekcyjne 5

K6 - segregacja poszkodowanych dzieci podczas katastrofy - specyfika urazów wieku

dziecięcego 5

Razem 30

7 Metody dydaktyczne

M5. Dyskusja

M10. Prezentacje multimedialne M12. Sesje rozwiązywania problemu

MI1. Inscenizacje scenariuszy MI2. Ćwiczenia

(4)

8 Obciążenie pracą studenta

Forma aktywności

Średnia liczba godzin na zrealizowanie

aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:

Godziny wynikające z planu studiów 80

Konsultacje przedmiotowe 0

Egzaminy i zaliczenia w sesji 0

Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:

Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 0

Opracowanie wyników 0

Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 0

Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z

całego nakładu pracy studenta 80

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 3

9 Metody oceny

Ocena podsumowująca P2. Egzamin praktyczny P1. Egzamin pisemny

I1. Średnia ważona: 50% stanowi ocena z egzaminu pisemnego, 50% stanowi ocena z ćwiczeń Warunki zaliczenia przedmiotu

1 Egzamin pisemny w formie testu mieszanego (test jednokrotnego wyboru, luk i uzupełnień, zdań nie dokoń- czonych) z materiału na konwersatoriach minimum 60% punktów

2 Zaliczenie ćwiczeń na podstawie zaliczenia praktycznego w formie inscenizacji minimum 60% punktów przewidzianych w karcie ocen.

3 Frekwencja na zajęciach minimum 80%

Kryteria oceny

Na ocenę 3

Zaliczenie ćwiczeń na podstawie zaliczenia praktycznego w formie inscenizacji minimum 60% punktów przewidzianych w karcie ocen. Egzamin pisemny w formie testu mieszanego z materiału na konwersatoriach minimum 60%

punktów

Na ocenę 3.5

punktów

Na ocenę 4

punktów

Na ocenę 4.5

punktów

Na ocenę 5

Zaliczenie ćwiczeń na podstawie zaliczenia praktycznego w formie inscenizacji minimum 92% punktów przewidzianych w karcie ocen. Egzamin pisemny

(5)

10 Macierz realizacji przedmiotu

Modułowe efekty kształcenia dla

przedmiotu

Odniesienie do efektów kierunkowych

Treści programowe Metody

dydaktyczne Sposoby oceny

MW1 K_W01, K_W04,

K_W08, K_W09 C1, Zp1, K1, K2 M5, M10, M12,

MI1, MI2 P1

MW2

K_W01, K_W02, K_W11, K_W12,

K_W15

C1, C2, Zp1, K1, K2 M5, M10, M12,

MI1, MI2 P1

MU1

K_U01, K_U02, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07,

K_U08

C1, C2, Zp1, K1, K2 M5, M10, M12,

MI1, MI2 P2

MU2

K_U03, K_U04, K_U06, K_U07,

K_U08

C1, C4, Zp1, K5 M5, M10, M12,

MI1, MI2 P2

MK1

K_K01, K_K02, K_K03, K_K05, K_K06, K_K07,

K_K08

C4, Zp1, K4 M5, M10, M12,

MI1 P2, P1

MW3

K_W02, K_W03, K_W04, K_W08,

K_W12

C1, C2, Zp1, K1, K2, K3

M5, M10, M12,

MI1, MI2 P1

MW4 K_W07, K_W08,

K_W09, K_W10

C3, C4, C5, C6, Zp1, K4, K6

M5, M10, M12,

MI1, MI2 P2, P1

11 Wykaz literatury

Literatura podstawowa:

[1] Byron Y. Aoki — Dziecko w stanie zagrożenia życia. Ocena, postępowanie, transport, Kraków, 1999, Medy- cyna Praktyczna

[2] Grochowski J — Urazy u dzieci, Warszawa, 2000, PZWL

[3] red.wyd. pol. J. Jakubaszko — Medycyna ratunkowa wieku dziecięcego, Elsevier Urban & Partner, 200, Wrocław

[4] Scott H. Plantz — NMS Medycyna Ratunkowa, Elsevier Urban & Partner, 2008, Wrocław Literatura uzupełniająca:

[1] Campbell J — Basic Trauma Life Support dla paramedyków i ratowników medycznych (BTLS, Kraków, 2009, Medycyna Praktyczna

12 Informacje o nauczycielach akademickich

Oboba odpowiedzialna za kartę

mgr Magdalena Żurowska-Wolak (kontakt: mzurowska@afm.edu.pl)

(6)

Oboby prowadzące przedmiot

lek. Jarosław Ambroży (kontakt: ambrozy@mp.pl) mgr Bartłomiej Wolak (kontakt: b_wolak@op.pl) dr Barbara Seweryn (kontakt: barbara_seweryn@wp.pl) mgr Bożena Jaworska (kontakt: abcbozena@interia.pl) mgr Jakub Mierzejewski (kontakt: loginjakis@wp.pl)

mgr Krzysztof Palimonka (kontakt: k.palimonka@gmail.com) Magdalena Żurowska (kontakt: mzurowska@afm.edu.pl)