Seminarium redakcyjne przy
Wydziale Filozofii Chrześcijańskiej
Akademii Teologii Katolickiej
Studia Philosophiae Christianae 7/1, 206
SEM INA RIUM RED A K CY JN E PR ZY W YDZIALE FILO Z O FII
C H R Z E ŚC IJA Ń SK IE J
A K AD EM II TEO LO G II K A TO L IC K IEJ
Pod taką nazwą, za wiedzą w ładz uczelnianych, pow stało w maju 1968 r. koło studentów, którego zadaniem jest zapoznawanie jego człon ków z teorią pracy naukowej i redakcyjnej. U czestnikam i Sem inarium Redakcyjnego są studenci W ydziału Filozofii Chrześcijańskiej różnych specjalizacji. Inicjatorem i rów nocześnie jego kierownikiem jest ks. dr Edmund M o r a w i e c , adiunkt przy katedrze ontologii i teodycei.
Sem inarium Redakcyjne powyższe zadania realizuje w dwóch etapach, z których jeden ma charakter teoretyczny, drugi natom iast praktyczny. Na etapie pierwszym uczestnicy Sem inarium Redakcyjnego zapoznają się z zagadnieniam i odnoszącym i się do ogólnie pojętej pracy naukowej. Zwraca się tu uwagę przede w szystkim na w arunki pow staw ania pracy naukowej pojętej w sensie publikacji, oraz na jej strukturę. Do bardziej szczegółow ych problem ów należy zaliczyć zapoznawanie się uczestników z teorią pisania not biograficznych, streszczeń, recenzji, artykułów oraz w iększych prac naukowych. Na tym etapie zapoznaje się też uczestni ków z techniką redakcyjną.
Etap drugi charakteryzuje się tym, że członkow ie Sem inarium R e dakcyjnego piszą sam odzielne drobne rozprawy w postaci bądź to stresz czeń czy recenzji, a niekiedy i w iększych rozpraw. Każda z takich prac jest szczegółowo analizowana, na w spólnych posiedzeniach, tak z punktu widzenia postulatów m etodyki pracy naukowej jak i wym agań redak- cy jn y ch .^ ep sz e prace umieszcza się w w ydaw anych przez uczelnię „S tu
dia Philosophiae Christianae”. U czestnicy Sem inarium Redakcyjnego
angażują się również do pracy ściśle redakcyjnej w w ydaw aniu w yżej w ym ienionego pisma.
W ten sposób pom yślane Sem inarium Redakcyjne realizuje jedynie i w yłącznie cele naukowe. Usprawnia bowiem uczestników z jednej stro ny do odnajdywania i w łaściw ego w artościowania problem ów nauko w ych, a z drugiej strony zaś podaje sposoby wyrażania ich w odpowied niej form ie językowej.
