Gdy dorosnę będę listonoszem
Nazwa i nr programu: Program własny dla klas I-III SP – „Gdy dorosnę będę...”.
Cel ogólny zajęć:
-rozwijanie zainteresowań uczniów Cele szczegółowe – uczeń:
stosuje słownictwo związane z tematem,
rozwiązuje zagadki,
trafnie dobiera podpisy do ilustracji,
wypełnia przekaz pocztowy, druk do wysłania listu poleconego,
redaguje i zapisuje życzenia,
pisze telegram imieninowy,
adresuje kopertę,
wypełnia druk na prenumeratę czasopism,
podaje sposób znalezienia kodów pocztowych,
wyjaśnia, na czym polega praca listonosza,
podaje przykłady właściwego zachowania się w sytuacjach nietypowych,
podaje powody zanikania pisania listów,
wykonuje torbę listonosza,
rozwiązuje krzyżówkę,
odpowiada na pytania związane z treścią wiersza.
Umiejętności ponadprzedmiotowe – uczeń:
podejmuje próbę współdziałania w zespole,
podejmuje próby twórczego działania,
dokonuje samooceny pracy własnej i innych.
Pojęcia do wyjaśnienia w toku lekcji:
-datownik, kasa, stempel, doręczyciel, adresat,
Metody i techniki pracy:
pogadanka, scenki dramowe, poziomy wiadomości i umiejętności, technika zdobywania sprawności
Środki dydaktyczne:
Kartki papieru, mazaki, kredki, gotowe elementy do wykonania torby listonosza, karty ewaluacji zajęć, pojemniki do gry „poziomy wiadomości i umiejętności”, karta zdobywania sprawności
Przebieg zajęć:
Faza wstępna:
Rozwiązanie krzyżówki – załącznik nr 1 - Uczniowie rozwiązują krzyżówkę.
Faza właściwa:
1. Zapoznanie uczniów z wierszem M. Terlikowskiej pt. „Listonosz” i jego analiza.
Przez ulice długie, od samego rana Idzie pan listonosz, torbę ma wypchaną.
Czy pogoda, czy dzień mglisty Pan listonosz nosi listy.
Stuku - puku, proszę wpuście listonosza, Pan listonosz listy niesie,
Nie pomyli się w adresie.
- Uczniowie słuchają wiersza i odpowiadają na pytania nauczyciela.
2. . Wykonanie torby listonosza z gotowych elementów . 3. Gra „Poziomy wiadomości i umiejętności” – „Listonosz”
Uczniowie pracują w grupach. Głównym celem graczy jest zdobycie przez zespół jak największej liczby punktów w określonym czasie. Każdy z zespołów typuje „zadaniowca”, który wybiera po 1 zadaniu z dowolnego (jednego z 4) pojemnika do gry „Poziomy
wiadomości i umiejętności.” Uczniowie wykonują zadania wspólnie w zespołach. Efekty pracy sprawdza nauczyciel. Grupa, która zdobędzie najwięcej punktów w określonym czasie wygrywa.
Poziom I
Co przedstawia ilustracja? – 1 punkt
1. Co przedstawia ilustracja? (koperta). Podkreśl właściwą odpowiedź.
a) paczkę b) kopertę c) kartkę
2. Co przedstawia ilustracja? ( telegram ). Podkreśl właściwą odpowiedź.
a) list b) telegram
c) przekaz pocztowy
3. Co przedstawia ilustracja? ( kartka pocztowa). Podkreśl właściwą odpowiedź.
a) obraz
b) list polecony c) kartkę pocztową
4. Co przedstawia ilustracja? ( znaczek pocztowy). Podkreśl właściwą odpowiedź.
a) znaczek pocztowy b) banknot pieniężny c) list
5. Co przedstawia ilustracja? ( skrzynka pocztowa) a) domek dla ptaków
b) skrzynkę pocztową c) skarbonkę
6. Co przedstawia ilustracja? (listonosz) a) żołnierza
b) marynarza c)listonosza Poziom II
Rozwiąż zagadkę. Napisz rozwiązanie – 2 punkty 1. Rozwiąż zagadkę. Napisz rozwiązanie.
„Nie ma ręki ani nogi, tylko płaskie cztery rogi. A kiedy do skrzynki wpadł, powędrował drogi szmat” ( list)
2. Rozwiąż zagadkę. Napisz rozwiązanie.
„Małą trąbkę ma na czapce. Czy na mrozie, czy też skwarze nosi wieści i nowinki, ale nie jest on plotkarzem” ( listonosz)
3. Rozwiąż zagadkę. Napisz rozwiązanie.
„Nie gryzie, choć ząbków ma wiele, nie bodzie, choć również ma rogi. Przyłożę mu stempelek i list – już gotów do drogi” ( znaczek pocztowy)
4. Rozwiąż zagadkę. Napisz rozwiązanie.
„Czerwony domek, brak mu okienka, zamiast drzwi szparka tylko zerka. Gdy list w nim się znajdzie, w świat wyrusza, choć jest bez butów i kapelusza” ( skrzynka pocztowa)
5. Rozwiąż zagadkę. Napisz rozwiązanie.
„Papierowa torebka, na niej znaczek. Rozerwę ją prędko, list w środku zobaczę” (koperta) 6. Rozwiąż zagadkę. Napisz rozwiązanie.
„Nie wypuści z poczty przesyłek i paczek, zanim nie zastuka w każdy czysty znaczek”
(datownik) Poziom III
Napisz lub wypełnij – 3 punkty
1. Zredaguj i napisz życzenia dla babci z okazji jej święta.
2. Napisz telegram do mamy z życzeniami imieninowymi.
3. Wypełnij przekaz pocztowy
4. Wypełnij druk dla listu poleconego.
5. Zaadresuj list do koleżanki.
6. Wypełnij przekaz na roczną prenumeratę miesięcznika „Świerszczyk”
Poziom IV
Wyobraź sobie... – 4 punkty
1. Wyobraź sobie, że jesteś listonoszem. Kolega prosi cię o otwarcie listu do twojego brata.
Jak zachowasz się w tej sytuacji? Przedstaw krótką scenkę dramową.
2. Chcesz wysłać list do koleżanki, ale zapomniałeś kodu pocztowego. Co zrobisz?
3. Wyobraź sobie, że przesyłkę dostarcza nieznana Ci osoba, która podaje się za listonosza Jak zachowasz się w tej sytuacji? Przedstaw krótką scenkę dramową.
4. Listonosz przynosi płatną przesyłkę, której nie zamawiałeś. Co zrobisz?
5. Otrzymujesz list z Twoim imieniem i nazwiskiem. Otwierasz go odruchowo i czytasz. Po chwili orientujesz się, że to list nie do Ciebie. Co robisz?
6. Zastanów się i odpowiedz, dlaczego zanika pisanie listów. Odpowiedź uzasadnij.
Faza końcowa:
1. Potwierdzenie wykonania zadania nr 3 na karcie ze sprawnościami – załącznik nr 1 2. Samoocena pracy na zajęciach.
Uzupełniające źródła informacji dla nauczyciela: materiały szkoleniowe RAM, J. Stec,
„Zagadki dla najmłodszych”, MAC, Kielce 1995.
Sposób uzyskiwania informacji zwrotnej od uczniów po zakończonych zajęciach:
Uczniowie siedzą w kręgu. Każdy kończy rozpoczęte przez nauczyciela zdanie:
Będę listonoszem, ponieważ………. .
„Barometr nastroju” uczniowie kolorują ilustrację określającą ich nastrój po zajęciach.
Załącznik nr 1. Krzyżówka
1. BB
2. ęĘ
3. D Ę 5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. O 12.
13.
14.
15.
1. W niej listonosz nosi listy. (torba) 2. Inaczej listonosz. (doręczyciel)
3. Do niego jest adresowany list. (adresat) 4. Listonosz zakłada ja na głowę. (czapkę) 5. Kolekcjonuje znaczki. (filatelista) 6. Bywa polecony. (list)
7. Piszesz go na kopercie. (adres)
8. Stempluje nim pocztowiec znaczek. (stempel) 9. Pocztowy w adresie. ( kod)
10. Naklejasz go na list. ( znaczek) 11. Tam wyślesz list. (poczta) 12. Tam wpłacasz pieniądze. (kasa).
13. Wrzucasz do niej listy. (skrzynka) 14. Ma słuchawkę. (telefon)
15. Element stroju listonosza. ( mundur)
