Klasa 6 c język polski środa, 4 listopada 2020 r.
Na dzisiejszych dwugodzinnych zajęciach najpierw utrwalisz sobie wiadomości o liczebniku, a potem przeczytasz wiadomości na temat zasad prowadzenia dyskusji. Pamiętaj, aby zrobić sobie kilkuminutową przerwę po 40 minutach nauki. Podczas lekcji będziesz korzystać z poniższego scenariusza, podręcznika „Między nami 6” oraz z zeszytu ćwiczeń.
Lekcja 34 Data: 04.11.2020 r.
Temat: Podział i odmiana liczebników. Określanie formy gramatycznej liczebnika w związku z rzeczownikiem.
1. Zapisz w zeszycie do j.polskiego powyższy temat
2. Sprawdź poprawność wykonanej notatki z ostatnich zajęć Liczebnik
• Odmienna cześć mowy
• Odpowiada na pytania: ile? który z kolei?
• Rodzaje liczebników:
➢ główne, np. pięć
➢ porządkowe, np. piąty
➢ ułamkowe, np. pięć dziesiątych, jedna piąta
➢ nieokreślone, np. kilka, wiele
➢ zbiorowe, np. pięcioro
(czarnym kolorem zapisałam to, co miałeś uzupełnić samodzielnie)
Tabelka z zad.3b/85
liczebnik
główny ułamkowy nieokreślony porządkowy
tysiąc dwieście jeden
pół wielokrotnie
niewiele kilkoro
drugi ósmy jedenasty pierwszy
siedemset dziewięćdziesiąty trzeci
Odmiana liczebnika kilkoro. UWAGA! Skreśl rzeczownik: chłopców i zapisz obok rzeczownik:
uczniów. Kilkoro oznacza bowiem liczebnik nieokreślony, ale jednocześnie jest to liczebnik zbiorowy.
M. kilkoro chłopców uczniów D. kilkorga uczniów
C. kilkorgu uczniom B. kilkoro uczniów N. (z) kilkorgiem uczniów Msc. o kilkorgu uczniach
3. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 25. Wykonaj kolejno ćwiczenia 1-. Następnie przejdź na stronę 26 i zrób zadania 4-5.
Poniżej zamieściłam skany z zeszytu ćwiczeń z rozwiązaniami. Skorzystaj z nich jednak dopiero po samodzielnej pracy. Błędy popraw zielonym kolorem.
Zrób sobie teraz kilkuminutową przerwę i następnie przejdź do drugiej lekcji.
Lekcja 35 Data: 04.11.2020 r.
Temat: Jak prowadzić dyskusję zgodnie z etykietą językową? Rozumiemy pojęcia: teza i argument. Potrafimy formułować argumenty i podawać do nich przykłady.
1. Zapisz w zeszycie do j.polskiego powyższy temat 2. Zadanie wstępne.
Z czym kojarzy Ci się dyskusja? Przerysuj poniższy schemat do zeszytu i uzupełnij go skojarzeniami, czyli takimi słowami, które przychodzą Ci na myśl, gdy słyszysz hasło:
dyskusja.
Dyskusja to inaczej rozmowa, polemika, wymiana zdań na określony temat, gdzie stanowiska ludzi wypowiadających się bywają bardzo różne. Tam, gdzie jest różnica zdań nietrudno o kłótnię. Dlatego zasadą jest, aby wymianę poglądów prowadzić w kulturalny sposób, zgodnie z etykietą językową (nie należy się przekrzykiwać, używać napastliwych słów czy wyśmiewać rozmówcy).
Zastanów się:
Jedną z podstawowych reguł jest w dyskusji
SŁUCHANIE
To niezwykle ważna umiejętność! Ludzie często mówią, ale nie słuchają, więc jakże często ich rozmowa jest chaotyczna, niespójna. A co dopiero, kiedy pojawia się dyskusja!
Jeden z najsłynniejszych starożytnych filozofów greckich powiedział:
Na pewno zgodzisz się ze mną, że warto zapamiętać tę radę .
3. Jak poprawnie prowadzić dyskusję ETAP I – poznaj pojęcia związane z dyskusją Po pierwsze – Co to jest dokładnie dyskusja?
Po drugie – Jak dochodzi do zawiązania dyskusji?
Aby wywiązała się dyskusja na jakiś temat potrzebni są ludzie i ich opinie na dany temat. Na ogół w obrębie danego tematu stawia się tezę lub hipotezę. Popatrz poniżej, co znaczą te słowa.
Oczywiście nie wystarczy w dyskusji wyrażenie opinii. By przekonać rozmówcę do naszego stanowiska/poglądu konieczne jest podanie argumentu, czyli uzasadnienia naszego zdania.
Zapamiętaj:
No tak, ale życie lubi obrazy . Nasz argument będzie lepiej przemawiał do rozmówcy, gdy poprzemy go przykładem. A co to jest przykład? Przeczytaj poniżej:
Tak więc widzisz, że dyskutując na jakiś temat nie można wypowiadać się chaotycznie.
Najpierw potrzebny jest temat do dyskusji, potem opinie dyskutujących (w formie tezy lub hipotezy), następnie argumenty, które uzasadnią opinię (konkretne dowody) i dopiero na końcu pojawiają się przykłady. Zapamiętaj tę kolejność. Ja z doświadczenia wiem, że wiele osób zaczyna dyskusję od przykładów, a nie od opinii i argumentów. To błąd!
ETAP II – zasady prowadzenia dyskusji
Podczas konstruktywnej, uporządkowanej i sensownej dyskusji konieczne jest przestrzeganie zasad. Poniżej zamieściłam je dla Ciebie, abyś o nich pamiętał. Podczas klasowych dyskusji będziemy się do nich odwoływać. Zapamiętaj więc:
4. Notatka
Na podstawie scenariusza wynotuj pod tematem zajęć wyjaśnienia czterech słów z dzisiejszej lekcji:
dyskusja – to … teza – to … hipoteza – argument –
Zapamiętaj, co oznaczają te słowa i pamiętaj o zasadach obowiązujących podczas prowadzenia dyskusji.
