Temat: Poznajemy instrumenty muzyczne Cel ogólny:
zapoznanie z wyglądem i brzmieniem instrumentów muzycznych.
Cele szczegółowe:
uczeń wie jak wyglądają instrumenty muzyczne,
uczeń zna nazwy instrumentów,
uczeń zna brzmienie instrumentów,
uczeń wie kim jest dyrygent,
uczeń rozpoznaje instrumenty w orkiestrze,
uczeń wykonuje prosty instrument muzyczny z różnorodnych materiałów.
Metody pracy:
aktywizujące,
słowne,
ruchowe,
praktycznego działania.
Formy pracy:
zbiorowa,
grupowa,
indywidualna
Środki dydaktyczne: gitara, marakasy, tamburyn, trąbka, trójkąt, grzechotki, cymbałki, płyta CD z dźwiękami instrumentów, nożyczki, klej, rolki po ręczniku papierowym, plastikowe i tekturowe pudełka, patyki, plastelina, farby
Przebieg zajęć:
1. Nauczyciel odtwarza kolejno dźwięki instrumentów muzycznych (gitara, pianino, trąbka, cymbałki). Zadaniem uczniów jest odgadnięcie jaki to instrument i narysowanie go na tablicy. Przedstawienie tematu zajęć.
2. Przedstawienie uczniom instrumentów znajdujących się w sali, nazwanie ich, pokazanie dźwięku. Uczniowie mogą dotknąć każdego z instrumentów, samodzielnie na nich zagrać.
3. Zabawa muzyczno-rytmiczna „Klasowa orkiestra” – nauczyciel klaskając pokazuje rytm, uczniowie mają za zadanie grać na instrumentach zgodnie z rytmem przedstawionym przez nauczyciela.
4. Burza mózgów : co to jest orkiestra? Kim jest dyrygent? Zapisanie pomysłów uczniów na tablicy.
Orkiestra - duży zespół instrumentalny, liczący zazwyczaj od kilkunastu do kilkudziesięciu, a nawet ponad stu instrumentalistów.
Dyrygent – osoba kierująca wykonaniem utworu muzycznego przez chór lub orkiestrę.
5. Zagadki muzyczne. Zadaniem uczniów jest odgadnięcie jaki instrument słyszą.
https://www.youtube.com/watch?v=rXaURvBhjsI
6. Zabawa mająca na celu trening percepcji słuchowej. Zadaniem dzieci jest zapamiętanie i ułożenie instrumentów według kolejności.
https://www.superkid.pl/rozsypanka-percepcja-sluchowa-1
7. Zabawa ruchowa – „Dyrygent”. Zadaniem „dyrygenta” jest pokazywanie rękami, jak się gra na jakimś instrumencie i ciągłe zmienianie tych instrumentów na kolejne tak, by osoba na środku nie odgadła, kto jest „dyrygentem”. Pozostali uczestnicy mają naśladować „dyrygenta” tak, by go nie wydać osobie zgadującej.
8. Praca plastyczno – techniczna: wykonanie instrumentów muzycznych z różnorodnych materiałów według pomysłu własnego uczniów.
Podsumowanie:
Podsumowanie zajęć, podziękowanie uczniom za udział w zajęciach. Wystawa prac.
