• Nie Znaleziono Wyników

Określa metody i sposoby działania pielęgniarki w zakresie edukacji zdrowotnej u chorego leczonego zachowawczo lub nerkozastępczo (przygotowanie planu edukacji) B.W11

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Określa metody i sposoby działania pielęgniarki w zakresie edukacji zdrowotnej u chorego leczonego zachowawczo lub nerkozastępczo (przygotowanie planu edukacji) B.W11"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Oddział Pielęgniarstwa Wydział Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Medyczny w Łodzi Kierunek Pielęgniarstwo

Tygodniowa Karta praktyki zawodowej

studia drugiego stopnia; semestr ………. Rok akademicki ………/ ………

Imię i nazwisko studenta ……….

Nr indeksu ……… Termin zajęć od………do………..………..

nazwa przedmiotu: Pielęgniarstwo specjalistyczne – opieka pielęgniarska w chorobach przewlekłych nerek

Nr efektu kształcenia

Kompetencje – umiejętności studenta

ocena/zaliczenie

A.W67. Określa metody i sposoby działania pielęgniarki w zakresie edukacji zdrowotnej u chorego leczonego zachowawczo lub nerkozastępczo (przygotowanie planu edukacji)

B.W11. Sprawuje specjalistyczną opiekę nad chorym leczonym zachowawczo /nerkozastęczo.

B.U2. Przygotowuje chorego do badań specjalistycznych,

rozpoznaje powikłania i zapewnia opiekę po badaniu (CT, USG, urografia, scyntygrafia, biopsja nerki)

B.U2.1 Przeprowadza wywiad z pacjentem leczonym

zachowawczo/nerkozastępczo oraz planuje działania pielęgniarskie.

razem zrealizowanych godzin 40

opinia/

uzasadnienie:

proponowana ocena końcowa ………

podpis prowadzącego zajęcia ………

podpis kierownika praktyk ………

Cytaty

Powiązane dokumenty

Zajęcia praktyczne - opracowanie konspektu przygotowanego do realizacji indywidualnego programu promocji zdrowia/edukacji zdrowotnej ; przeprowadzenie lekcji w

W cz��ci wst�pnej podstawy programowej kszta�cenia ogólnego dla gimnazjów i szkó� po- nadgimnazjalnych zapisano, �e „Wa�nym zadaniem szko�y na III i IV etapie

W części wstępnej podstawy programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół po- nadgimnazjalnych zapisano m.in., że: „ważnym celem działalności szkoły jest skuteczne

79 m.. fizycznego, należy poddać analizie nie tylko terminowość uzupełniania wpisów w dzienniku lekcyjnym, lecz także to, czy są wśród nich treści edukacji zdrowotnej.

W części wstępnej podstawy programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół po- nadgimnazjalnych zapisano m.in., że: „ważnym celem działalności szkoły jest skuteczne

Cel pracy: Celem pracy jest przedstawienie roli edukacji pacjenta i jego rodziny w przywróceniu go do samodziel- nego funkcjonowania w środowisku, oraz roli pielęgniarki

Pacjenci informowani przez pielęgniarkę mają znacz- nie wyższy poziom wiedzy na temat cukrzycy i metod postępowania w cukrzycy niż grupa chorych informo- wanych przez inne

Zmieniająca się coraz szybciej rzeczywistość, wspierana innowacyjnymi technologia- mi, poszerza przestrzeń życiową człowieka w niemal wszystkich płaszczyznach jego funkcjonowania.