Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Praktyczny
Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: PED
Stopień studiów: I
Specjalności: Edukacja i opieka nad małym dzieckiem Pedagogika resocjalizacyjna
Pedagogika pracy
Pedagogika wczesnoszkolna z językiem angielskim-specjalność nauczycielska Pedagogika wczesnoszkolna z wychowaniem plastycznym-specjalność nauczycielska
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania
Kod przedmiotu WPINH PEDP1N A5 15/16
Kategoria przedmiotu Przedmioty podstawowe
Liczba punktów ECTS 4
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
2 10 10 0 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Przekazanie studentom wiadomości z zakresu rozwoju osobniczego człowieka, jego etapów, struktury i funkcji.
Charakterystyka rozwoju fizycznego i motorycznego w poszczególnych okresach.
Cel 2 Zapoznanie studentów z podstawowymi potrzebami biologicznymi człowieka (dziecka) oraz sposobami ich zaspokajania
4 Wymagania wstępne
1 Posiadanie podstawowych informacji z zakresu rozwoju osobniczego człowieka.
2 Znajomość podstawowych czynników niezbędnych do prawidłowego rozwoju organizmu.
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Znajomość czynników osobniczego rozwoju człowieka (dziecka).
MW2 Znajomość działania układów i funkcji organizmu istotnych ze względu na procesy uczenia się.
MW3 Znajomość podstawowych potrzeb biologicznych i możliwości ich zaspokajania.
MU4 Potrafi ocenić potrzeby dziecka w poszczególnych etapach jego rozwoju.
MU5 Uzasadnia zastosowanie odpowiedniego systemu postępowania z dzieckiem na podstawie znajomości jego roz- woju.
MU6 Potrafi ocenić odpowiedni rytm pracy i wypoczynku oraz ocenić wpływ odpowiedniego żywienia i aktywności fizycznej.
MK7 Zna i rozumie znaczenie prawidłowego rozwoju na każdym jego etapie.
MK8 Posiada umiejętność przekazania informacji rodzicom lub opiekunom odnośne rozwoju i możliwości percep- cyjnych z uwzględnieniem aspektów etycznych w rozmowach.
6 Treści programowe
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
W1 Determinanty i stymulatory osobniczego rozwoju człowieka. Czynniki
paragenetyczne i pozagenetyczne. 2
W2 Modyfikatory osobniczego rozwoju człowieka. Rola warunków bytowych,
klimatu i czynników meteorologicznych. 2
W3 Wpływ środowiska społecznego i cywilizacji. Różnica między modyfikatorami
i determinantami. Tryb życia a przebieg rozwoju. 2 W4 Wybrane układy i funkcje organizmu człowieka. Charakterystyka rozwoju
rozwoju fizycznego i motorycznego. Sposoby zaspokajania potrzeb. 2 W5 Charakterystyka aparatu koordynacyjno-regulacyjnego. Cykle i biorytmy
w rozwoju człowieka. 2
Razem 10
Ćwiczenia/języki
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
C1 Antropogeneza, procesy kulturowe, ewolucja. Wpływ trybu życia na przebieg
rozwoju. Cykle i biorytmy w rozwoju ontogenetycznym człowieka. 2 C2 Wpływ żywienia na rozwój człowieka. Odporność organizmu i jej rozwój.
Choroby wrodzone - fenyloketonuria, mukowiscydoza i cukrzyca. 2
Ćwiczenia/języki
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych C3
Znaczenie układu wydzielania wewnętrznego. Przemiana materii i energii.
Gospodarka wodno-mineralna. Skład ciała i jego zmiana z wiekiem. Układ oddechowy i pokarmowy.
2
C4
Rozwój układu kostno - stawowego i mięśniowego. Rozwój układu krążenia i krwi. Potrzeby zdrowotne dzieci, młodzieży i dorosłych oraz zagrożenia
cywilizacyjne
2
C5
Biologiczne cechy rodziców (żywienie, tryb życia, wiek, warunki środowiskowe).
Czynniki ryzyka kobiety ciężarnej i płodu. Rozwój motoryczności człowieka.
Asymetria i postawa ciała.
2
Razem 10
7 Metody dydaktyczne
M5. Dyskusja
M10. Prezentacje multimedialne M16. Wykłady
M8. Praca w grupach
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 20
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 40
Opracowanie wyników 0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 40 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 100
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P11. Aktywność na zajęciach
P5. Referat
Warunki zaliczenia przedmiotu 1 Obecność na wykładach
2 Przygotowanie prezentacji 3 Obecność na ćwiczeniach
Kryteria oceny
Na ocenę 3 Pozytywnie zaliczony test końcowy 24-30 pkt/48 możliwych Na ocenę 3.5 Pozytywnie zaliczony test końcowy 31-33 pkt/48 możliwych Na ocenę 4 Pozytywnie zaliczony test końcowy 34-39 pkt/40 możliwych Na ocenę 4.5 Pozytywnie zaliczony test końcowy 40-43 pkt/40możliwych Na ocenę 5 Pozytywnie zaliczony test końcowy 44-48 pkt/40 możliwych
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
K_W03 SN W c), K_W05 SN W a), K_W06, K_W09 SN
W d), K_W11, K_W17 SN W k)
W1, W2, W3, C1, C5 M5, M10, M16,
M8 P1, P11, P5
MW2
K_W03 SN W c), K_W05 SN W a),
KT_W07
W4, W5, C2, C5 M5, M10, M16,
M8 P1, P11, P5
MW3
K_W02, K_W07, K_W09 SN W d),
K_W12
W4, W5, C2, C4, C5 M5, M10, M16,
M8 P1, P11, P5
MU1
K_U01 SN U a), K_U09 SN U h), K_U10 SN U g), K_U11 SN U j), K_U17 SN U e)
W2, W3, W4, W5, C1, C4, C5
M5, M10, M16,
M8 P1, P11, P5
MU2
K_U01 SN U a), K_U03 SN U c), K_U09 SN U h), K_U11 SN U j), K_U12 SN U l)
W2, W3, W4, W5, C2, C4, C5
M5, M10, M16,
M8 P1, P11, P5
MU3
K_U01 SN U a), K_U02 SN U b), K_U09 SN U h), K_U10 SN U g), K_U18 SN U k)
W4, C2, C3, C5 M5, M10, M16,
M8 P1, P11, P5
MK1
K_K01 SN K a), K_K08 SN K f), K_K11 SN K c)
W1, W2, W3, W4, W5, C2, C3
M5, M10, M16,
M8 P1, P11, P5
MK2
K_K01 SN K a), K_K02, K_K03 SN K b), K_K07, K_K11
SN K c)
W3, W4, C2, C5 M5, M10, M16,
M8 P1, P11, P5
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Wolański, Napoleon; — Rozwój biologiczny człowieka, Warszawa, 2012, Państwowe Wydawnictwo Naukowe [2] Woynarowska B., Kowalewska A., Izdebski Z., Komosińska K. — Biomedyczne podstawy kształcenia
i wychowania, Warszawa, 2012, Państwowe Wydawnictwo Naukowe Literatura uzupełniająca:
[1] Malinowski A. — Biomedyczne podstawy rozwoju, Poznań, 2013, WSPiA
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr hab. Dorota Lemańska (kontakt: milemans@cyf-kr.edu.pl) Oboby prowadzące przedmiot
Dorota Lemańska (kontakt: milemans@cyf-kr.edu.pl)
