Zespół Szkół Budowlanych im. Papieża Jana Pawła II w Opolu
PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY
NA ROK SZKOLNY 2015 – 2016
2
Szkolny program profilaktyki w naszej szkole jest oparty na ,,Szkolnym zintegrowanym systemie oddziaływań profilaktycznych oraz zbiorze niezbędnych procedur stosowanych w sytuacjach trudnych” opracowanym przez zespół nauczycieli ZSB podczas szkolenia w Pracowni Profilaktyki Miejskiej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Opolu. Niniejszy program został także uzupełniony o dotychczasowe doświadczenia oraz działania podejmowane przez grono pedagogiczne w celu niwelowania wśród młodzieży konsekwencji płynących z nieodpowiedniego trybu życia. Wciąż rosnąca liczba zachowań
problemowych oraz pojawiające się nowe zagrożenia stały się impulsem do stworzenia programu maksymalnie dostosowanego do potrzeb i oczekiwań
uczniów naszej szkoły. Opracowując niniejszy program zwrócono uwagę na rzetelne przygotowanie poszczególnych zajęć, wykorzystanie wniosków z analiz badań oraz diagnoz a także na odpowiednie przygotowanie nauczycieli i wychowawców.
Podstawy prawne:
* Ustawa o systemie oświaty
* Ustawa o ochronie zdrowia
* Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii
* Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego
* Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu narkomanii
W przypadku wystąpienia na terenie placówki sytuacji kryzysowych należy zastosować wymienione procedury, przyjęte do realizacji przez Radę Pedagogiczną w roku szkolnym 2015/2016.
* Procedura postępowania w przypadku ujawnienia cyberprzemocy.
* Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel potrzebuje pomocy (interwencji) dyrektora, wychowawcy, psychologa lub pedagoga podczas lekcji
* Procedura postępowania wobec ucznia – ofiary czynu karalnego oraz innych sytuacjach zagrożeni zdrowia lub życia.
* Procedura postępowania w przypadku używania przez ucznia (poza terenem szkoły) alkoholu lub innych środków odurzających bądź przejawia zachowania świadczące o demoralizacji.
* Procedura postępowania w przypadku, gdy na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków.
* Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk.
* Procedura postępowania w przypadku łamania przez ucznia zasad w stosunku do nauczyciela (naruszenie godności osobistej, zachowania s[społecznie nieakceptowane).
* Procedura postępowania wobec ucznia – sprawcy czynu karalnego.
* Procedura postępowania w przypadku złego stanu zdrowia ucznia.
* Procedura postępowania w przypadku, gdy policja dokonuje zatrzymania ucznia lub jego przesłuchania.
CELE OGÓLNE I PROBLEMY SZKOŁY
• upowszechnienie wśród młodzieży świadomości prawnej oraz odpowiedzialności karnej,
• wzrost wiedzy wśród uczniów i rodziców na temat uzależnień oraz sposobów przeciwdziałania im,
• ograniczenie problemu nieusprawiedliwionej absencji uczniów na lekcjach i zajęciach praktycznych,
• zmniejszenie poziomu agresji i przemocy na terenie szkoły,
• nauka pozytywnych zachowań oraz właściwego postrzegania i rozumienia
ludzi oraz siebie samego.
4
Cele szczegółowe Zadania i formy realizacji
1
. Tworzenie bezpiecznej, ciepłej atmosfery w szkole.*
diagnoza poziomu bezpieczeństwa w szkole na podstawie ankiet,*
prowadzenie warsztatów integracyjnych w klasach pierwszych przez psychologa szkolnego,*
działalność kół zainteresowań, zajęcia pozalekcyjne,*
tworzenie więzi emocjonalnych w poszczególnych zespołach klasowych poprzez:-wspólne Wigilie,
-uczestnictwo w spektaklach teatralnych i seansach filmowych,
-udział w rekolekcjach,
-udział w świętach i uroczystościach szkolnych, -uczestnictwo w wycieczkach i rajdach
organizowanych przez szkołę,
-organizowanie pomocy koleżeńskiej uczniom z problemami zdrowotnymi lub rodzinnymi.
2. Ograniczanie zachowań agresywnych i przemocy w szkole
* zapoznanie uczniów i ich rodziców z procedurami obowiązującymi w naszej szkole – wychowawcy klas
*
uczenie wyzbywania się agresji i używaniawulgaryzmów w stosunkach międzyludzkich w każdej sytuacji życia szkolnego,
*
udział uczniów w warsztatach redukujących poziom agresji (prowadzone przez psychologa lub pedagoga), przeprowadzenie ankiety dotyczącej poziomu agresji w szkole,*
reagowanie na wszelkie formy przemocy oraz ukazywanie konstruktywnych sposobów rozwiązywania konfliktów,*
informowanie rodziców o naganach,* informacja na stronie www dotycząca pomocy w sytuacjach trudnych i kryzysowych
*
spotkania z przedstawicielami Straży Miejskiej i Policji oraz innymi specjalistami3. Wzmacnianie poczucia własnej wartości i ćwiczenie zachowań
asertywnych.
*
stosowanie wzmocnień pozytywnych ze strony nauczycieli w stosunku do uczniów,*
stosowanie aktywizujących metod pracy na lekcjach wychowawczych i dydaktycznych,*
indywidualna terapia osób wymagających wsparcia psychologicznego,* wspieranie rodziców uczniów niepełnosprawnych i przewlekle chorych w integracji społecznej oraz kierowaniu ich właściwym rozwojem
4. Propagowanie zdrowego stylu życia
*
wzbudzanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie poprzez:- okresowe badania lekarskie,
- projekcje filmów o tematyce prozdrowotnej, - przedstawienia teatralne o tematyce profilaktycznej
*
rozwijanie zainteresowań turystycznych poprzez uczestnictwo w rajdach i wycieczkach,*
rozwój sprawności fizycznej poprzez czynny udział w lekcjach WF, SKS i zawodach sportowych,*
podnoszenie poziomu świadomości uczniów dotyczącej racjonalnego i zdrowego odżywiania się,(pogadanki prowadzone przez pielęgniarkę i wychowawców)
*
udział uczniów w zajęciach dotyczących przygotowania do życia w rodzinie*
realizacja programów prozdrowotnych (pielęgniarka szkolna),*
udzielanie uczniom indywidualnych porad profilaktyczno-zdrowotnych oraz dotyczących higieny osobistej (pielęgniarka szkolna)5. Promocja zdrowia psychicznego i zapobieganie zaburzeniom
psychicznym
*
nauka rozpoznawania oznak stresu oraz rozwijanie umiejętności radzenia sobie z napięciem występującym w trudnych sytuacjach (warsztaty, indywidualne rozmowy),*
uświadomienie uczniom znaczenia pozytywnego myślenia i jego wpływu na codzienne funkcjonowanie człowieka,6. Ograniczanie korzystania z używek oraz wskazywanie na zagrożenia
jakie za sobą niosą
*
realizowanie programów profilaktycznych ukierunkowanych na przeciwdziałanie używaniu przez młodzież substancji psychoaktywnych w tym tzw. „dopalaczy” ,*
informowanie uczniów o szkodliwości środków i substancji, których używanie może prowadzić do uzależnienia (pogadanki, lekcje wychowawczerealizowane przez nauczycieli, wychowawców, pielęgniarkę, pedagoga, psychologa i prelegentów ),
*
organizacja i udział w hepeningach, konkursach oraz innych formach profilaktyki uzależnień,*
udział w warsztatach wyrabiających wśród młodzieży umiejętności postaw obronnych wobec zagrożeń współczesnego świata (psycholog),*
spotkania dla rodziców na temat możliwości podejmowanych przez nich działań w celuzmniejszania i niwelowania zagrożeń związanych z profilaktyką uzależnień,
*
przekazywanie informacji uczniom oraz ichrodzicom na temat instytucji służących pomocą w sytuacjach kryzysowych.
6
Wybrane treści programu w sposób szczególny będą realizowane przez wychowawców klas oraz psychologa, pedagoga i pielęgniarkę w czasie lekcji wychowawczych w ciągu całego cyklu nauki na wybranym przez ucznia poziomie edukacyjnym.
Temat
najważniejsze treści
Temat
najważniejsze treści
1. Poznaj swoją szkołę.
* zapoznanie ze strukturą, organizacją i regulaminami szkoły,,(wychowawcy)
*ankieta ,,uczeń ZSB” (pedagog i wychowawcy)
2. Bądź bezpieczny w szkole i poza nią.
(pedagodzy, psycholodzy i wychowawcy)
* analiza niebezpiecznych sytuacji w szkole i poza nią,
* propozycje bezpiecznych zachowań w sytuacjach kryzysowych,
* wrażliwość na krzywdę innych, budowanie postawy empatii i pomocy innym,
* odpowiedzialność karna – spotkania z policją dla klas I ( pedagog)
3. Tworzymy zgraną klasę.
* warsztaty integracyjne (psycholodzy)
4. Zasady prawidłowej komunikacji.
(pedagodzy)
* rola komunikacji interpersonalnej,
* wartość aktywnego słuchania,
* język werbalny i niewerbalny,
* zasady dobrej komunikacji
5. Kim jestem – poznajemy siebie.
(pedagog, doradca zawodowy)
* jacy jesteśmy ? (cechy charakteru),
* udana autoprezentacja,
* nasze mocne i słabe strony,
* jak rozwijać i wykorzystywać swoje zdolności,
* krytyczna samoocena czy to trudne ?
6. Asertywność i sposoby zachowania się.
(psycholog i pedagodzy)
* różne sposoby zachowania się, np. agresja, uległość, asertywność,
* kształtowanie umiejętności odmawiania w sytuacjach niekorzystnych dla swojego bezpieczeństwa,
8. Szczupła sylwetka. (pielęgniarka i pedagodzy)
* rola mody w naszym życiu,
* przyczyny i skutki anoreksji i bulimii,
* jak akceptować swój wygląd ?,
* sposoby zdrowego rozwoju
9. Moja droga rozwoju. (doradca zawodowy)
* planowanie dalszej drogi rozwoju,
* jak planować rozwój zawodowy?,
* jak skutecznie szukać pracy ?
10. Współczesny handel ludźmi.
(pedagodzy)
* jak bezpiecznie szukać pracy za granicą ?,
* zagrożenia i możliwości pracy po za granicami kraju,
* sposoby sprawdzania pracodawcy,
* sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach
11. Nikotynizm – drogą do innych uzależnień. (pielęgniarka/psycholodzy)
* skutki zdrowotne palenia tytoniu,
* skutki społeczne
* dlaczego nie palić ?
12. Agresja w nas i wokół nas.
(pedagodzy/wychowawcy, psycholodzy)
* kalejdoskop uczuć i sposoby ich wyrażania,
* przyczyny zachowań agresywnych,
* różne oblicza agresji,
*metody radzenia sobie z agresja i przemocą
13. AIDS – chorobą XXI wieku (psycholodzy / pielęgniarka/specjaliści)
* społeczne, moralne i ekonomiczne skutki choroby,
* metody zarażenia się AIDS,
* możliwości leczenia
7. Sport i sterydy – zdrowie czy uzależnienie ? (pielęgniarka / nauczyciele WF, pedagodzy)
* przyczyny i skutki stosowania sterydów,
* sposoby prawidłowego uprawiania sportów
14. Alkoholizm. (psycholodzy/pedagodzy / pielęgniarka / wychowawcy)
* przyczyny i skutki uzależnienia,
* skutki współuzależnienia
15. Media wokół nas. (pedagog)
* oddziaływanie mediów,
* uzależnienie od telewizji, komputera, Internetu,
* massmedia jako ,,złodziej czasu”
16. Realizacja programu profilaktycznego ARS (psycholog, pedagog)
17. Festiwal talentów (psycholog, pedagodzy)
Sposoby, metody i środki realizacji zadań zawartych w szkolnym programie profilaktycznym
Poszczególne zadania szkolnego programu profilaktycznego będą realizowane poprzez:
• godziny do dyspozycji wychowawcy klasy
• spotkania z pedagogiem szkolnym
• spotkania z psychologiem szkolnym
• współpracę z rodzicami
• współpracę z Opolską Stacją Sanitarno – Epidemiologiczną realizującą ogólnopolski program profilaktyczny tzw. ,,Szwajcarski”.
• działalność Samorządu Uczniowskiego
• spotkania z przedstawicielami policji, straży miejskiej, pracowników PPP
• prowadzenie programów profilaktycznych
• warsztaty, szkolenia, spotkania z zaproszonymi gośćmi, spektakle,
konkursy itp.
8
Powyższe założenia i cele realizowane będą między innymi podczas następujących imprez szkolnych:
Rodzaj planowanej uroczystości / imprezy
Data
Promocja zdrowego stylu życia – Światowy Dzień bez Papierosa
6 XI 2015 r.
Międzynarodowy Dzień Tolerancji 17– 21 XI
2015r.
Światowy Dzień Walki z AIDS 1 – 5 XII 2015r
Dzień Pozytywnego Myślenia 5 II 2016.
Dzień Bezpiecznego Internetu 12 II 2016 r.
Światowy Dzień Drzemki w Pracy 12 III 2016r.
Dzień Dziecka – Dzień Sportu 1 VI 2016r.
Tydzień Szkoły bez Przemocy 8 – 12 VI 2016r.
Szkolny program profilaktyczny został zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 07.09.2015 r. po konsultacji z Radą Rodziców oraz Samorządem Uczniowskim.
